Требования к содержанию отчета – таблица.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. (Для средних специальных учебных заведений).
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 3
Проведите наблюдение за мероприятием правозащитной направленности. Подготовьте и проведете подобное мероприятие самостоятельно.
Количество часов – 20 часов (4 семестр)
Цель: формирование умений у студентов подготавливать реализовывать мероприятия правозащитной направленности.
Порядок выполнения практической работы
1. Составьте фотографическую запись (фотозапись) мероприятия правозащитной направленности по следующим основаниям:
- тема, форма мероприятия;
- цель и задачи мероприятия;
- основное содержание;
- действия социального педагога в рамках мероприятия
2. На базе практики выберите тему занятия правозащитной направленности и возраст школьников.
3. Составьте конспекты занятий.
4. Проведите занятие и проанализируйте по следующим показателям – что удалось, что не удалось, что можно изменить в сценарии проведения мероприятия.
5.
Требования к содержанию отчета – протокол наблюдения, конспект занятия правозащитной направленности, аналитическая записка.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 4
Подготовьте и проведите мероприятие правозащитной направленности самостоятельно.
Количество часов – 5 часов (5 семестр)
Цель: формирование умений у студентов подготавливать реализовывать мероприятия правозащитной направленности.
Порядок выполнения практической работы
1. На базе практики выберите тему занятия правозащитной направленности и возраст школьников.
2. Составьте конспект занятия.
3. Проведите занятие и проанализируйте по следующим показателям – что удалось, что не удалось, что можно изменить в сценарии проведения мероприятия.
Требования к содержанию отчета – конспект занятия правозащитной направленности, аналитическая записка.
Рекомендуемая литература -
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007.
Тема 2.1.11. Социально-педагогическая профилактика девиантного поведения.
Задание для практической работы 1
Проведите наблюдение за мероприятием по социально-педагогической профилактике отклоняющегося поведения, проводимое социальным педагогом.
Количество часов – 10 часов (3 семестр)
Цель: формирование представлений у студентов о профилактической деятельности социального педагога
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы зафиксируйте определение понятия «профилактика» и ее виды.
2. На основе учебно-методической литературы зафиксируйте определение понятия «отклоняющееся поведение», «девиантное поведение» и их виды, формы.
3. Составьте фотографическую запись (фотозапись) мероприятия по социально-педагогической профилактике отклоняющегося поведения, проводимое социальным педагогом по следующим основаниям:
- тема, форма мероприятия;
- цель и задачи мероприятия;
- основное содержание;
- действия социального педагога в рамках мероприятия.
Требования к содержанию отчета – протокол наблюдения; определение понятия, видов и форм «профилактика», «отклоняющееся поведение», «девиантное поведение».
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. (Для средних специальных учебных заведений).
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 2
Подготовьте и проведите мероприятие правозащитной направленности самостоятельно.
Количество часов – 10 часов (4,5 семестры)
Цель: формирование умений у студентов подготавливать реализовывать мероприятия по социально-педагогической профилактике отклоняющегося поведения.
Порядок выполнения практической работы
1. На базе практики выберите тему занятия по социально-педагогической профилактике отклоняющегося поведения, выберите возраст несовершеннолетних.
2. Составьте конспект занятия.
3. Проведите занятие и проанализируйте по следующим показателям – что удалось, что не удалось, что можно изменить в сценарии проведения мероприятия.
Требования к содержанию отчета – конспект занятия по социально-педагогической профилактике отклоняющегося поведения, аналитическая записка.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. (Для средних специальных учебных заведений)
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Тема 2.1.12. Особенности коррекционно-реабилитационной работы социального педагога.
Задание для практической работы 1
Подготовьте вопросы и проведите интервью с социальным педагогом на актуализацию проблематики социально-педагогического сопровождения детей, стоящих на внутришкольном учете.
Количество часов – 5 (2 семестр)
Цель: формирование представлений у студентов об особенностях коррекционно-реабилитационной работе социального педагога.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы дайте определение понятиям «коррекция», «реабилитация»
2. Подготовьте вопросы и проведите интервью с социальным педагогом, касающегося социально-педагогического сопровождения детей, стоящих на внутришкольном учете.
Проблемы, по которым ребенка ставят на внутришкольный учет | Особенности социально-педагогического сопровождения после постановки его на учет |
Требования к содержанию отчета – определения понятий, вопросы интервью, таблица
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 2
Проведите наблюдение за деятельностью социального педагога по организации социально-педагогического сопровождения детей, стоящих на внутришкольном учете. Проанализируйте документацию социального педагога, касающуюся данного направления деятельности.
Количество часов – 15 часов (3 семестр)
Цель: формирование представлений у студентов о коррекционно-реабилитационной работе социального педагога.
Порядок выполнения практической работы
1. Проанализируйте документацию социального педагога, касающуюся данного направления деятельности.
Документация социального педагога | Значение |
2. Составьте фотографическую запись (фотозапись) мероприятия индивидуальной беседы социального педагога с ребенком, состоящим на внуришкольном учете, по следующим основаниям:
- тема, форма мероприятия;
- цель и задачи мероприятия;
- основное содержание;
- действия социального педагога в рамках мероприятия.
Требования к содержанию отчета – таблица, протокол наблюдения.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 3
Самостоятельно проведите диагностику и составьте план коррекционно-реабилитационных мероприятий по социально-педагогическому сопровождению детей, стоящих на внутришкольном учете
Количество часов – 20 (4 семестр),семестр)
Цель: формирование умений у студентов осуществлять социально-педагогическое сопровождение детей, стоящих на внутришкольном учете.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы подготовьте диагностику личности ребенка, стоящего на внутришкольном учете
2. На базе практики проведите данную диагностику и составьте характеристику ребенку
3. На основе учебно-методической литературы и анализа документации социального педагога составьте план по социально-педагогическому сопровождению ребенка, стоящего на внутришкольном учете
4. Проведите часть запланированных мероприятий с ребенком и подготовьте аналитический отчет по результатам – что получилось и что не получилось, что еще можно провести.
Требования к содержанию отчета – бланки диагностики личности ребенка, стоящего на внутришкольном учете, характеристика ребенка, план работы с ребенком, аналитический отчет
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Тема 2.1.12. Работа социального педагога с семьей
Задание для практической работы 1
Проведите наблюдение за работой социального педагога с семьей (беседа, патронаж).
Количество часов – 8 часов (2 семестр)
Цель: формирование представлений студентов о работе социального педагога с семьей.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы дайте определение понятию «семья», ее виды
2. Составьте фотографическую запись (фотозапись) беседы социального педагога с семьей, патронажа по следующим основаниям:
- тема, форма мероприятия;
- цель и задачи мероприятия;
- основное содержание;
- действия социального педагога в рамках мероприятия
Требования к содержанию отчета – определение понятия семья и ее виды, протоколы наблюдения.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. (Для средних специальных учебных заведений)
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 2
Проанализируйте план работы социального педагога с семьей. Составьте алгоритм работы социального педагога с семьей.
Количество часов – 10 часов (3 семестр)
Цель: формирование представлений студентов о работе социального педагога с семьей.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе анализа учебно-методической литературы и наблюдением за деятельностью социального педагога составьте алгоритм работы социального педагога с семьей
2. На основе учебно-исследовательской литературы составьте социальный паспорт семьи и алгоритм проведения патронажа (акт обследования семьи)
3. Заполните социальный паспорт семьи
4. Наблюдая за проведением патронажа в семье, заполните акт обследования семьи.
Требования к содержанию отчета – алгоритм работы социального педагога с семьей, социальный паспорт семьи, алгоритм проведения патронажа (акт обследования семьи), заполненный социальный паспорт и акт обследования.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. (Для средних специальных учебных заведений)
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 3
Проведите самостоятельно беседу с семьей и акт обследования семьи.
Количество часов – 6 часов (4 семестр)
Цель: формирование умений у студентов самостоятельно проводить акт обследования семьи.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы проанализируйте деятельность социального педагога с семьей различных видов
Вид семьи | Направления деятельности |
2. Самостоятельно проведите акт обследования семьи
Требования к содержанию отчета – таблица, акт обследования семьи
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 4
Проведите самостоятельно беседу с семьей и акт обследования семьи
Количество часов – 6 часов (5 семестр)
Цель: формирование умений у студентов самостоятельно проводить акт обследования семьи.
Порядок выполнения практической работы
1. На базе практики выберите семью
2. Самостоятельно проведите акт обследования семьи
3. Подготовьте вопросы для беседы с семьей и самостоятельно проведите беседу с семьей
4. На основе полученных данных составьте план работы социального педагога с данной семьей.
Требования к содержанию отчета – акт обследования семьи, беседы с семьей, фотозапись беседы, план работы.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Тема 2.1.14. Особенности методической деятельности социального педагога базы практики
Задание для практической работы 1
Проанализируйте методическую деятельность социального педагога
Количество часов – 5 часов (2 семестр)
Цель: сформировать представления студентов о методической деятельности социального педагога.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы определите понятие «методическая деятельность»
2. Проанализируйте методическую деятельность социального педагога базы практики и заполните таблицу
Вид методической деятельности | Характеристика |
Требования к содержанию отчета – определения, таблица
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 2
Проанализируйте рабочий стол социального педагога.
Количество часов – 5 часов (3 семестр)
Цель: сформировать представления студентов о рабочем столе социального педагога.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе учебно-методической литературы дайте определение «рабочий стол социального педагога»
2. Проанализируйте рабочий стол социального педагога базы практики и заполните таблицу
Рабочая папка | Назначение |
3. Проанализируйте план работы социального педагога
Направление | Содержание деятельности |
Требования к содержанию отчета – определение, таблицы.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007
Задание для практической работы 3
Составьте самостоятельно рабочий стол социального педагога и план работы
Количество часов – 5часов (4, 5 семестр)
Цель: формирование умений студентов составлять рабочий стол социального педагога и план работы.
Порядок выполнения практической работы
1. Составьте рабочий стол социального педагога
2. Составьте перспективный план работы социального педагога
3. Полученные материалы обсудите на базе практики с социальным педагогом.
Требования к содержанию отчета – рабочий стол социального педагога, перспективный план работы.
Рекомендуемая литература
1. Никитина и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности 0314 «Соц. педагогика»/ , . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
2. Шакурова и технология работы социального педагога – М. Academa, 2002.
3. Шишковец социального педагога – М.: Вако, 2007.
Тема 2.1.15. Самоанализ практической деятельности
Задание для практической работы
Представьте содержание рефлексивного отчета по итогу прохождения педагогической практики.
Количество часов – 5 часов (2-5 семестр)
Цель: сформировать рефлексивные умения студентов относительно результатов практической деятельности.
Порядок выполнения практической работы
1. Составьте рефлексивный отчет (см. приложение 2);
2. Представьте его на семинаре по итогам прохождения педагогической практики (специализированной).
Требования к содержанию отчета – рефлексивный отчет.
2.2. Педагогическая практика (специализированная) 6 семестр
2.2.1 Педагогическая практика (специализированная) по дополнительной квалификации социальный педагог, педагог-организатор, 6 семестр
Введение в специализированную практику
Задание для практической работы
С учетом цели и задач педагогической практики (специализированной) сформулируйте перечень вопросов для педагога-организатора, позволяющих выяснить цель и задачи его деятельности в учреждении.
Составьте индивидуальный план работы в базовом учреждении на текущий семестр.
Количество часов – 4 часа
Цель: формировать умения составлять план профессиональной деятельности.
Порядок выполнения практической работы
1. Ознакомьтесь с целью и задачами, планом педагогической практики (специализированной) текущего учебного семестра;
2. Сформулируйте перечень вопросов для педагога-организатора, позволяющих выяснить цель и задачи его деятельности в базовом учреждении;
3. Ознакомьтесь с планом работы педагога-организатора в базовом учреждении;
4. Оформите дневник для заполнения (см. Приложение 3);
5. Составьте индивидуальной план работы в базовом учреждении на учебный семестр.
Требования к содержанию отчета – оформленный дневник практики, перечень вопросов для педагога-организатора, индивидуальный план педагогической практики (специализированной).
Тема 2.2.2.1. Профессиональная деятельность педагога-организатора в базовом учреждении
Задание для практической работы 1
Постройте схему, отражающую место педагога-организатора в структуре базового учреждения.
Количество часов – 2 часа
Цель: формирование представлений студентов о месте педагога-организатора в структуре базового учреждения.
Порядок выполнения практической работы
1. на основе сообщения педагога-организатора зафиксируйте перечень специалистов, с которыми взаимодействует педагог-организатор, отметьте систему их взаимосвязей;
2. постройте схему, отражающую место педагога-организатора в структуре базового учреждения.
Требования к содержанию отчета схема, отражающая место педагога-организатора структуре базового учреждения.
Задание для практической работы 2
Выясните функции, направления и виды профессиональной деятельности педагога-организатора в базовом учреждении.
Количество часов – 2 часа
Цель: формирование представлений студентов о функциях, направлениях и видах его профессиональной деятельности в базовом учреждении.
Порядок выполнения практической работы
1. На основе сообщения педагога-организатора зафиксируйте функции, направления и виды профессиональной деятельности педагога-организатора в базовом учреждении.
Контрольные вопросы
Какие функции, направления и виды профессиональной деятельности педагога-организатора в базовом учреждении представлены, описанные в методической литературе, не представлены в нем?
Требования к содержанию отчета перечень функций, направлений и видов профессиональной деятельности педагога-организатора в базовом учреждении.
Рекомендуемая литература
3. , Рожков работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие. - Ярославль: Академия развития: 200с.
4. Гликман и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 176 с.
5. методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Изд-во ВЛАДОС ПРЕСС, 200с.
6. Черноусова , содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя на диагностической основе (методические рекомендации). – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 160 с.
Задание для практической работы 3
Ознакомьтесь с содержанием рабочего стола педагога-организатора: нормативной, плановой, отчетной, методической документацией, регламентирующей его деятельность в базовом учреждении.
Количество часов – 2 часа
Цель: сформировать представление студентов о содержании рабочего стола педагога-организатора: нормативной, плановой, отчетной, методической документацией, регламентирующей его деятельность.
Порядок выполнения практической работы
1. составьте перечень документов рабочего стола педагога-организатора;
2. Используя перечень, заполните таблицу по следующим основаниям:
№п/п | вид документации | название документа | назначение |
1 | нормативная | ||
2 | плановая | ||
3 | отчетная | ||
4 | методическая | ||
3. Определите взаимосвязь документации в деятельности педагога-организатора.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
