Анализ государственной итоговой аттестации МБОУ «СОШ № 20» (стр. 3 )

Сравнивая с учебным годом средний тестовый балл, полученный выпускниками на экзамене в форме ЕГЭ, следует отметить повышение среднего тестового балла по русскому языку, информатике и ИКТ, снижение – истории, физике, математике.

Средний тестовый балл, полученный выпускниками на экзамене в форме ЕГЭ по каждому предмету

Предмет	2008 – 2009 учебный год	2009 – 2010 учебный год	2011 – 2012 учебный год
русский язык (ЕГЭ)	47,4	38,8	53,4
математика (ЕГЭ)	39,3	40,2	37,3
информатика и ИКТ (ЕГЭ)	-	58,8	68
биология (ЕГЭ)	45,7	41,9	-
химия (ЕГЭ)	52	43	-
иностранный язык (англ.) (ЕГЭ)	-	50,5	-
история (ЕГЭ)	50	51	42
физика (ЕГЭ)	44,3	45	39,5
обществознание (ЕГЭ)	59,5	43,6	51
география (ЕГЭ)	57,5	69	-

Анализ результатов ЕГЭ по МБОУ СОШ Таштагольского района за 2012 год

№	ПРЕДМЕТЫ	СОШ № 3	СОШ № 9	СОШ № 11	СОШ № 15	СОШ № 20	СОШ № 24	СОШ № 30	Средний балл
1	Русский язык	57,3	62,6	64,8	58,6	53,4	60,8	67	61,9
2	Математика	32,7	43,3	38,9	42,7	37,3	40,1	60	41,8
3	Физика	-	55,0	33,5	47,0	39,5	40,1	45,0	47,4
4	Информатика и ИКТ	-	61,9	-	55	68	36	-	58,1
5	История	-	47,8	22,8	68	42	45	58	47,7
6	Обществознание	-	53,7	55,3	51,8	51,1	55,0	71	53,9

Доля выпускников 11 классов, получивших на ЕГЭ неудовлетворительную отметку в общей численности участников ЕГЭ в разрезе каждого предмета

предметы	2012	2011	2010
Математика Русский язык	1-  10% 0	0 0	1 – 3,4% 1 – 3,4%

 Анализ статистики, сопоставление достигнутых результатов этого учебного года позволяют сделать следующие выводы и предложить рекомендации:

1. Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс средней
школы являются стабильными и имеют тенденцию к росту по русскому языку и снижению по математике.

2. В течение учебного года педагогическим коллективом проведена большая работа по подготовке к проведению единого государственного экзамена.

3. Отмечается хорошая подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ учителями – предметниками ,

Раздел III

Результаты устных и письменных экзаменов за курс среднего (полного) общего образования и основного общего образования

(результаты обязательных письменных экзаменов, результаты устных экзаменов по выбору выпускников, ранжирование предметов при выборе экзаменов выпускниками, сравнительный анализ качества знаний выпускников)

Экзамены выпускники 9,11 классов сдавали в новой форме и ЕГЭ, традиционной форме. Форма сдачи устных экзаменов в основном были по билетам, что позволяет повторить весь курс обучения по предмету.

По результатам обязательных письменных государственных экзаменов выпускников 9-х классов качество обучения составило по:

  Математике – 34,6% , что ниже по сравнению с прошлым голом на -36,8% (учитель );

  русскому языку – 69,3%, что выше уровня прошлого года на + 40,7%(учитель ).

Превысили средний показатель качества по русскому языку 9а класс, по математике – 9а класс.

Результаты письменных экзаменов выпускников 11-х класса ЕГЭ показали качество обучения:

  по русскому языку – усп. 100%, кач. 30,0%, что ниже уровня 2010 года на 11%: (учителя );

  по математике – усп. 90%, кач.20%, что успеваемость ниже уровня 2010 года на -7%, а качественный показатель уменьшился кач. на -4% (учитель);

Превысили средний показатель качества по русскому языку.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов

по математике за уч. г.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х, 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации МО РФ и Управления образования Администрации Кемеровской области, нормативными документами МО РФ.

Нормативные документы итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов оформлены в срок и своевременно доведены до сведения участников образовательного процесса. Так же были оформлены стенды в соответствии с инструкциями.

Математика.

Итоговая аттестация по математике (алгебре) за курс основной школы проводилась с использованием открытого сборника экзаменационных заданий для письменного экзамена за курс основной школы (автор и др.). Экзаменационная работа состояла из 10 заданий. Задания соответствовали уровню обязательной подготовки учащихся. Выполняли задания 5 ученика (16,1%)

С контрольной работой справились 5 школьников, что составило 100%. Средний показатель качества выполнения работ составил 0%.

Итоговая аттестация по математике в новой форме за курс основной школы проводилась форме тестирования на базе МБОУ «СОШ № 15» Выполняли задания 26 учеников (83,9%)

По сравнению с предварительной контрольной работой разница процента успеваемости составила +15,6%, качественного показателя +12,7%.

Анализ экзаменационных контрольных работ позволяет сделать вывод, что по всем заданиям включенными в экзаменационную работу на уровне обязательной подготовки (первые 5 заданий), результат получен удовлетворительный. Учащиеся показали умения решать систему линейных уравнений, дробно – рациональные и квадратные уравнения, задачи на составление уравнения, решать систему неравенств с одной переменной; упрощать выражения; строить график линейной функции, производить действия со степенями. Слабые знания учащихся выявились по вопросам: нахождение точки пересечения графика функции с осями координат – 25,74%, перехода от функции к неравенству при решении квадратного неравенства – 24, 75%, нахождение одз в дробно – рациональном уравнении – 20,79%. Большое количество ошибок допущено учащимися в написании ответов - (в среднем 13,04%). Не соблюдают требования к оформлению заданий 2,56% учащихся. Допускают вычислительные ошибки в среднем 20,43% учащихся.

Не приступили к заданию № 8, № 9, № 10.

Сравнительные данные:

Предмет	уч. г.	уч. г.	уч. г.
сдав.	усп. %	кач. %	сдав.	усп. %	кач. %	сдав.	усп. %	кач. %
алгебра	2	100	0	7	100	0	5	100	0
математика	30	100	40	28	100	71,4	26	100	34,6

Сравнительный анализ успешности экзамена по алгебре за курс основной школы за 3 года показал, что качество выполнения заданий в 2011 – 2012 уч. г. ниже на 36,8% по сравнению с предыдущим годом (2010 – 2011 уч. г..) и на -5,4% с 2уч. г.

Сравнительные данные годовой и итоговой отметки:

Ф. И.О. учителя	Класс	Годовые отметки	Итоговые отметки
Усп. %	Кач. %	Усп. %	Кач. %
	9	100	54,8	100	70, 9
Итого		100	54,8	100	70,9

Статистические данные показывают, что повышение итоговых отметок по показателю качества знаний.