Рабочая программа по курсу «Экологическое воспитание» (подготовительная группа) (стр. 2 )

Овощи и фрук ты на нашем столе	Продолжать знако-мить детей с трудом людей по сбору ово-щей, фруктов в садах и огородах.		Принимать посиль-ное участие в труде взрослых: осенних посевах некоторых овощей, подготовке огорода к зиме, заго-товка земли для ого-рода на окне.	Приготовление салата из овощей.	Наблюдение за ростом и развити-ем овощных куль-тур на огороде.	Сбор урожая на огороде
Хлеб - всему голова	Расширение пред-ставлений о куль-турных растениях поля и их выращивании.		Понятие «Культур-ные растения» Ува-жение к труду хлебо-робов, хлебу Влияние света, тепла, влаги на рост растений.	Рассматривание разных колосьев, их сравнение	Экскурсия на кух-ню, наблюдение за замешиванием теста для пирож-ков.
Планета Земля в опасности		Роль человека в природноохра-нительной работе	Дать представление о планете Земля, об оби тателях Земли. Чтобы сохранить нашу пла-нету, надо с детства любить природу, изу-чать ее, бережно с ней обращаться.	Рассматривание глобуса: матери-ки океаны, моря, Северный и Южный полюсы	Осматривание тер ритории детского сада, сбор мусора	Природоохранная работа: «лечение» деревьев, кустов
Через добрые дела можно стать юным экологом	Воспитывать у де-тей стремление за-ботиться об окру-жающей природе		Показать, что юный эколог-это ребенок, который любит при-роду, заботиться о жи вых существах в д/с и дома, создает для них хорошие условия жиз	Раскрыть перед детьми на конк-ретных приме-рах, что бывают хорошие и пло-хие поступки.	Наблюдение сос-тояния деревьев, кустов участка	Модель «Сухое (несчастное) дере во». Стенд «Панорама Добрых дел»
Беседы об осени	Обобщить и систе-матизировать зна-ния детей об осени	Календарь природы	Установление связи между продолжитель-ностью дня, t воздуха, состоянием растений наличием пищи для животных и растений и приспособление их к зиме	Чтение худ. ли-тературы об осе-ни, изменениях в природе; д/игры.	Наблюдения за сезонными изменениями в природе	Осенний праздник

Тема 5. « Экосистема – лес»

Лес – многоэтажный дом			Лес как пример сооб-щества. Взаимосвязь живых организмов друг с другом.«Дома» лесных растений и животных. Бережное отношение ко всем лесным жителям.	Домашнее зада-ние: лес и его обитатели. Д/и «У каждого свой дом»	Экскурсия в лес
Цепочки в лесу			Взаимодействие оби-тателей леса, их пи-щевая зависимость друг от друга.	Домашнее зада-ние: подобрать лит-ру о питании обитателей леса		Составление схем «Цепочки питания»
Кто главный в лесу?	Распознавать 5-6 де-ревьев, 3-4 кустарника		Главное звено в лесу – растения. Последст-вия уничтожения де-ревьев Взаимосвязи живых организмов друг с другом. Береж ное отношение к лесу.	Игра «Что в лесу растет?» «Кто в лесу живет?»	Целевая прогулка «Определение по-род деревьев и кустов»	Анкетирование для родителей « А у вас какая елка?»
Изготовление плакатов на тему «Сохра-ним елку - кра-савицу»	Воспитывать береж-ное отношение к растениям, стрем-ление заботиться о них, нетерпимость к бессмысленной порче растений.	Бережное отно-шение к природе родного края	Учить придумывать содерж плаката, на-правленного на сохра-нение елок, изобра-жать его. Понимание роли растений в при-роде и жизни человек	Сравнение искусственной и живой ели	Подсчет выброшенных елок.

Тема 6 «Неживая природа зимой»

Круговорот воды в приро-де. Эта вол-шебница вода	Переход воды в твердое состояние и обратно при резком изменении температуры.	Поощрять само-стоятельные на-блюдения, экс-перименты, опыты	Состояние воды в при роде (жидкое, твердое в виде льда и снега, га зообразное в виде па ра). Основные свойс - тва воды, льда, снега, пара.	Замораживание цветных льдинок	Исследовательс-кая работа, опыты по выявлению свойств. Наблюю-дение за снегом, изморозью.	«О воде живой и мертвой». Выпуск листовок «Берегите воду»
Вода и ее загрязнение	Воспитывать береж-ное отношение к природным ресурсам		Использование воды человеком. Необходи-мость экономии воды. Вода и наше здоровье	Чтение экологи-ческой сказки «Как люди речку обидели»	Наблюдения за мо розными узорами, облаками, сосуль-ками. «Какой бы-вает вода»	Экологическая тревога «Грязная вода - для всех беда»
Беседа о воздухе			Систематизировать знания о свойствах воздуха. Значение воз духа в жизни челове-ка и других живых организмов.	Игры с вертушка ми и надувными шарами.	Опыты по выяв-лению свойств воздуха.
Как рождается ветер	Дать представления о движении воздуха (ветре)		Роль ветра в природе и жизни человека. Волны, ураганы, бури	Определение на-правления и силы ветра	Опыт со свечами «Как рождается ветер»
Знакомство с термометром		Установление связи: похолода-ние ведет к изме нениям в расти-тельном и живот ном мире.	Познакомить с термо-метром: для чего он используется, как дей ствует. Измерение температуры воздуха	Зарисовка признаков зимы.	Опыты: измере-ние температуры воды, снега, возду ха.	Стенд «Окно в природу». «Чем можно заняться с ребенком во вре-мя прогулки». «Проверь народ-ную мудрость»
Беседа о зим-них явлениях в неживой при роде.	Зимние явления в не живой природе: хо-лодно, часто быва-ют морозы, земля по крыта снегом, а во доемы льдом.		Ночь длинная, день короткий; солнце на небе высоко не подни мается, дает мало теп-ла; холодно, мороз; не бо часто серое, облач-ное; идет снег, иногда бывает вьюга, метель		Наблюдения за се зонными явлени-ями зимой: изме-нение положения солнца.
Поход в лес «Зимнее царст во»	Сезонные измене-ния в природе, зави-симость изменений в живой природе от изменений в нежи-вой природе.	Красота зимнего леса. Распозна-вать следы лес-ных обитателей на снегу.	Взаимосвязь различ-ных компонентов при роды (почвы, воды, растений, животных). Бережное отношение к окружающему миру	Д/и «Чей след?»		Рисование «Зим-нее царство»

Тема 7 « Растения зимой»

Как растения приспособи-лись зимовать	Деревья и кустарни-ки без листьев.	Трудности в су-ществовании жи вых существ.	Разнообразие видов растений в природе. Способы приспособ-ления растений к се-зонным изменениям в природе. Деревья, ку-старники, травы:их характерные признаки	Различать дере-вья и кусты по стволу, веткам, особенностям почек.		Сочинение эколо-гической сказки «Что снится дере-вьям зимой?»
Комнатное ра-стение - живой организм.	Понятие «комнат-ное растение». Узнавать и называть 5-6 комнатных расте ний по форме, ок-раске листьев, цве-тов, стеблей.		Растение – живой ор-ганизм. Части расте-ний, их функции. Вли яние света, тепла, во-ды на жизнь растений Понимание роли ра-стений в природе и жизни человека. Фор-мирование навыков ухода за растениями.	Уход за комнат-ными растения-ми	Цикл наблюдений за комнатными растениями	Групповая выстав ка рисунков «Мое любимое комнат-ное растение»
Влаголюбивые и засухоустой-чивые расте-ния. Светолю-бивые и тене-выносливые растения.	Показать зависи-мость роста комнат-ных растений от ус-ловий. Дать предста вление о влаголюби вых и засухоустой-чивых растения.		Дифференцированные потребности комнат-ных растений во вла-ге и свете. Формиро-вать навыки ухода в соответствии с их по-требностями.	Уход за растения ми уголка приро ды.	Опыт: влияние света, тепла и во-ды на жизнь растений.	Определить пра-вильность ухода за растениями дома.

Тема 8 «Животный мир зимой»

Как звери проводят зиму в лесу	Сезонные изменения в жизни животных.	Сочувствие к животным. Трудные условия жизни зимой.	Значение внешних факторов в жизни жи-вотных. Питание жи-вотных зимой, спосо-бы передвижения, места обитания.	Чтение худ. лит. о жизни зверей в лесу зимой, рас-сматривание картин	Наблюдения за се зонными измене-ниями в природе
Животные холодных стран	Приспособление диких животных к жизни в природных условиях.		Приспособление рас-тений и животных к условиям, особен-ностям жизни.	Чтение худ. лит. о суровом кли-мате Арктики, о жизни в холод-ном климате.
Почему белые медведи не живут в лесу?	Приспособление животных к жизни в природных условиях.		Обозначить закон при роды: все животные живут в тех местах, к которым они приспо-соблены.	Чтение книги «Экология в картинках»		Рисование по кни-ге «Экология в картинках». Изго-товление книги.
Животные жарких стран	Приспособление жи вотных к природ-ным условиям.		Дать первоначальные представления о пус-тыне. Приспособле-ние всего живого к по годным условиям пустыни.	Домашнее зада-ние: подобрать картинки с изоб-ражением живот ных жарких стран
Беседа о зимующих птицах	Распознавать зимую щих птиц по внеш-нему облику, пове-дению, издаваемым звукам. Сезонные из менения в жизни птиц. Подкормка птиц.	Птицы ближайшей округи	Приспособление к на-земно-воздушному об разу жизни, к сезонно меняющимся услови ям неживой природы. Подкормка птиц.	Д/и по классификации птиц	Цикл наблюдений за зимующими птицами	Аппликация «Пти цы на кормушке»

Тема 9 «Природа и человек»