Викладацький склад кафедри олімпійського та професійного спорту Інституту фізичного виховання і спорту Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (стр. 4 )

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Кафедра олімпійського та професійного спорту

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

з дисципліни „Основи олімпійської освіти”

для спеціальності „Олімпійський та професійний спорт”

форма навчання денно-заочна (магістратура)

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол № ___ від ___________________

Завідувач кафедри _____________ (підпис)

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Перезатверджено протокол № ___ від ___________________

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ______________

Луганськ 2009

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

з дисципліни „Основи олімпійської освіти”

1. Назва курсу.

„Основи олімпійської освіти” Форма навчання: денно-заочна. Спеціальність: олімпійський та професійний спорт.

2. Код курсу.

[ІФВС].[ОПС_07].[3_3.1_7]

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

1-й

5. Семестр / семестри.

1-й

6. Кількість кредитів ECTS.

1

7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Максименко Ігор Георгійович – завідувач кафедри олімпійського і професійного спорту, доцент, кандидат наук з фізичного виховання і спорту (3 корпус, ауд. 3-15)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – ознайомлення студентів з основними теоретико-методичними положеннями олімпійського спорту; озброєння знаннями про історію виникнення та особливості розвитку олімпійського спорту.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Теоретичні знання попередніх курсів, що стосуються характеристики особливостей розвитку спорту, історії виникнення олімпійського спорту, а також пов’язані з системою олімпійської освіти.

10. Зміст курсу.

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції семінари / (пр. зан.) самост. проведення КМР перевірка КМР КСР 1. Перший модуль 2 7 2 Теми лекцій: 1.1. Передумови виникнення спорту у Стародавній Греції 2 2 1.2. Витоки спорту у стародавній Греції 2 2 1.3. Відродження олімпійських ігор 2 2 1.4. Сучасні Ігри Олімпіад 2 2 1.5. Сучасні зимові Олімпійські ігри 2 2 1.6. Міжнародна олімпійська система 2 2 1.7. Підготовка атлетів до Олімпійських ігор в Стародавній Греції 2 2 1.8. П’єр де Кубертен і відродження Ігор Олімпіад 2 2 1.9. Національний олімпійський комітет (НОК) України 2 2 Теми практичних занять: 1.1. Фізичне виховання в системі освіти і виховання Стародавньої Греції 10 1 2 1.2. Спортивні споруди у Стародавній Греції 8 1 2 1.3. Організація і проведення Олімпійських ігор в Стародавній Греції 8 1 1 1.4. Кризові явища у спорті Стародавньої Греції і припинення Олімпійських ігор 8 1 1 1.5. Конгрес 1894 року та його роль в олімпійському русі 8 1 2 1.6. Утворення Міжнародного олімпійського комітету (МОК). 7 1 2 1.7. Сучасний стан олімпійського спорту в Україні 1 2 1.8. Спортсмени України в Іграх Олімпіад (після 1952 р.) та на зимових олімпійських іграх (після 1956 р.) 1 2 1.9. Провідні принципи олімпійського спорту 1 2 1.10. Олімпійська хартія – основний правовий документ олімпійського спорту 1 2 1.11. Міжнародний олімпійський комітет і основи його діяльності 1 2 1.12. Міжнародна Олімпійська академія і Олімпійський музей 1 2 Самостійна робота: реферат 2 2 Кількість годин за перший модуль 63 12 12 28 2 7 2 загальна кількість годин 63 12 12 28 2 7 2

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1.  Ашмарин и методика физического воспитания / , , и др. – М.: Просвещение, 1990. – 287 с. 2.  Волков основы и прикладные аспекты управления состоянием тренированности в спорте: монография / . – Челябинск: Факел, 2000. – 252 с. 3.  Максименко -педагогічне вдосконалювання (легка атлетика): Навч. пoci6ник / . – К.: Вища шк., 1992. – 294 с. 4.  Матвеев общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / . – К.: Олимпийская литература, 1999. – 320 с. 5.  Фізична підготовка спортсменів / , . – Київ: Олімпійська література, 1995. – 320 с. 6.  Платонов теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / . – К.: Олимпийская литература, 1997. – 584 с. 7.  Платонов спорт: Учебник. В 2 кн. / , . – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн.1. – 496 с. 8.  Платонов спорт: Учебник. В 2 кн. / , . – К.: Олимпийская литература, 1994. – Кн. 2. – 384 с. 9.  Платонов подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / . – К.: Олимпийская литература, 2004. – 808 с. 10.  Теорія і методика фізичного виховання/ Под. ред. . Т.1 – К.: Олімпійська література, 2008. – 392 с. 11.  Теорія і методика фізичного виховання/ Под. ред. . Т.2 – К.: Олімпійська література, 2008. – 368 с. 12.  Филин и методика юношеского спорта: Учеб. пособ. для ин-тов и техникумов физ. культ. / . – М.: Физкультура и спорт, 1987. – 127 с. Додаткова навчальна література 1.  Максименко -методические основы подготовки юных легкоатлетов / , . – Луганск: Альма-матер, 2007. – 394 с. 2.  Максименко отбора, обучения и тренировки футболистов / . – Луганск: Знание, 2002. – 424 с. 3.  Платонов / . – К.: Олимпийская литература, 2000. – 495 с. 4.  Поплавський / . – К.: Олімпійська література, 2004. – 407 с. 5.  Севастьянов -методические основы системы подготовки спортсменов в легкой атлетике и спортивных играх / , , . – Луганск: Знание, 2002. – 496 с.

12. Методи викладання.

Діяльність студента: -  слухання лекцій; -  виступ з повідомленнями на семінарі; -  виголошення доповіді на семінарі; -  участь у дискусії на семінарі; -  самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; -  написання письмових кейсів та рефератів. Поточний контроль: 1 семестр – одна письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: 1 семестр – залік.

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: -  письмова модульна робота – 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента) -  участь у семінарах – 30% -  самостійна робота (реферат) – 10% Карта оцінювання СРС Перший модуль № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Підготовка атлетів до Олімпійських ігор в Стародавній Греції (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) 5% 2. П’єр де Кубертен і відродження Ігор Олімпіад (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) 5% 3. Національний олімпійський комітет (НОК) України (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) 5% 4. Підготовка реферату з характеристикою особливостей структури МОКу та НОКу 10% Разом 25% Національна шкала Відсоток Шкала ЕСТS відмінно 90 – 100% А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок добре 83 – 89% В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками добре 75 – 82% С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками задовільно 63 – 74% D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків задовільно 50 – 62% Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки незадовільно 21 – 49% FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання незадовільно 0 – 20% F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.

14. Мови викладання.

Українська

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ