Анализ работы школы за учебный год (стр. 4 )

II. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1.Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.

Одной из ключевых задач национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является обеспечение здоровья школьников, формирование здорового образа жизни и необходимой физической подготовки обучающихся.

Физически здоровый человек может лучше проявлять себя в труде, преодолевать большие нагрузки. Здоровье, привычка к активному образу жизни – одно из важнейших качеств личности. Воспитание физически здорового человека осуществлялось через реализацию программы «Наш путь к здоровью», внеклассную работу, систематизацию уроков физической культуры.

Главной задачей школы в этом направлении было создание условий для охраны и укрепления здоровья детей, формирование основ здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности всех участников образовательного процесса.

В режиме дня школы сложилась традиционная система физкультурно-оздоровительной работы, направленная на сохранение и укрепление здоровья обучающихся:

Ø  Проведение физкультминуток на уроках.

Ø  Работа спортивных секций и кружков.

Ø  Ежегодное обследование состояния здоровья обучающихся школы.

Ø  Организация прогулок, подвижных игр на свежем воздухе.

Ø  Организация экскурсий на природу.

Ø  Проведение дней здоровья, спортивных соревнований, дня физической культуры.

На совершенствование уровня физической подготовленности детей была направлена организованная в школе спортивно-массовая работа – школьные спортивные кружки и секции. Был обеспечен 84% (71 человек), посещающих кружки и секции данного направления. Результатом занятий физической культуры стало участие в различных соревнованиях районного уровня, где обучающиеся школы заняли призовые места:

Ø  «Русская лапта» – 4 место;

Ø  «Баскетбол» (девочки) – 2 место;

Ø  «Баскетбол» (мальчики) – 3 место;

Ø  «Волейбол» (девочки) – 3 место;

Ø  «Волейбол» (мальчик) – 3 место;

Ø  «Первая снежинка» - 4 место;

Ø  «Лыжная эстафета» (девочки – 4 место; мальчики – 6 место).

В течение учебного года эффективно проводилась просветительская работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни: лекции, беседы, классные часы, встречи с работниками сельского ФАПа, ЦРБ по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек; анализ и обсуждение на родительских собраниях, педсоветах данных о состоянии здоровья школьников; оформление наглядной агитации по физической культуры и спорту, пропаганде здорового образа жизни: стендов «Наша спортивная жизнь; проведение конкурсов плакатов и рисунков на тему «Мы за здоровый образ жизни».

Анкета.

Анкетирование было проведено среди обучающихся 2-5 классов. В анкетировании принимало участие 22 обучающихся. Для обучающихся были предложены следующие вопросы:

1.  Перечисли все, чем ты занимаешься в выходной день:

Играю на компьютере – 3 человека, читаю – 10 человек, играю, гуляю – 15 человек, помогаю родителям – 7 человек, смотрю телевизор - 4 человека ( смотрю полезные телепередачи – 1 человек) , хожу в гости – 1 человек.

2.  Какие виды спорта тебе интересны.

Лыжный спорт – 10 человек, гимнастика – 7 человек, футбол – 2 человека, легкая атлетика – 8 человек, теннис – 1 человек, хоккей – 2 человека, биатлон – 2 человека, пионербол, баскетбол – 2 человека.

3.  Какими физическими упражнениями и спортивными играми ты занимаешься.

Упражнения со скакалками, с обручем, гимнастикой, футболом, пионерболом, снайпером.

4.  Участвует ли кто – то из родителей в твоих занятиях физическими упражнениями, спортивными играми:

Мама – 10 человек, бабушка - 2 человека, папа – 6 человек, оба родителя – 2 человека, сестры, братья – 2 человека, только иногда участвуют – 4 человека, никто – 2 человека.

5.  Какой спортивный инвентарь есть у тебя дома:

Турник – 4 человека, лыжи – 7 человек, скакалка – 7 человек, обруч – 5 человек, гири – 4 человека, гантели – 3 человека, беговая дорожка – 1 человек, теннис – 2 человека, дартс – 3 человека, спортивный тренажер – 2 человека, мячи – 7 человек, коньки – 1 человек, никакой – человека.

6.  В какие спортивные игры ты играешь вместе с родителями.

Футбол – 7 человек, шахматы – 1 человек, домино – 2 человека, шашки – 2 человека, карты – 13 человек, настольные игры – 2 человека, солики - 1человек, твистер – 1 человек, ляпки - 2 человека, катаемся на лыжах – 1 человек, не играем – 1 человек.

7.  Перечисли все, чем ты обычно занимаешься после возвращения из школы:

Отдыхаю, гуляю – 14 человек, делаю уроки – 6 человек, смотрю телевизор – 6 человек, сплю – 3 человека, помогаю родителям – 2 человека.

8.  Соблюдаешь ли ты режим дня:

Да - 9 человек, нет - 7 человек, иногда – 6 человек.

9.  В котором часу ты обычно встаешь в выходной день:

В 9 00 – 8 человек, в 8человека, вчеловека, вчеловек, вчеловек.

10.В котором часу ты обычно ложишься спать в выходной день:

В– 15 человек, в– 2 человека, в– 4 человека, в– 1 человек.

Информация

о проведении тематических классных часов по пропаганде ЗОЖ, профилактике детского алкоголизма, табакокурения, наркомании, вредных привычек, инфекционных заболеваний.

2011 – 2012 учебный год.

№	Тематика
1 -3 класс –
1	Беседа «Гигиена тела. Не только платье красит человека»
2	Беседа «Вредные привычки, их влияние на здоровье человека»
3	Своя игра «Правильное питание - залог здоровья»
4	Беседа по профилактике вирусных инфекций.
2 -4 класс -
1	Беседа с элементами игры и тренинга «Ты дорожишь своим здоровьем»
2	Беседа «Что такое витамины и почему нужно их употреблять весной»
3	Беседа «Что такое ЗОЖ»
5 класс –
1	Кл. час «Ты дорожишь своим здоровьем?»
2	Беседа о роли горячего питания для растущего организма.
6, 8 класс –
1	Устный журнал «Курильщик - сам себе могильщик»
2	Беседа «Мифы и правда об алкоголизме»
7 класс –
1	Кл. час - исследование «Сладкая опасность»
2	Беседа о вреде курения.
3	Кл. час жизненных ценностей «Учись говорить «нет»»
4	Беседа «Профилактика гриппа, ОРВИ, ОРЗ. Роль профилактических прививок»
9 класс –
1	Беседа «ВИЧ - инфекция. Болезни, передаваемые половым путём»
2	Беседа «Печальная хроника алкоголизма»
3	Беседа «Наркотики: иллюзии и реальность»
10 класс –
1	Проблемный диспут «Осторожно - наркотики»
2	Беседа «Здоровье - привилегия мудрых»
3	Беседа «Аксиома алкоголя»
11 класс –
1	Беседа «Профилактика гриппа и ОРВИ»
2	Игра «Убить дракона» ( в рамках антинаркотической акции»
3	Беседа «Наркотики: иллюзии и реальность»

Информация

о проведении тематических родительских собраний по пропаганде ЗОЖ, профилактике детского алкоголизма, табакокурения, наркомании, вредных привычек, инфекционных заболеваний.

2011– 2012 учебный год.

№	Тематика родительских собраний
1	«Ваш ребёнок стал учеником»
2	«Особенности развития 9- летних школьников»
3	Родительское собрание - конкурс «Семь я!»
4	«Весна шагает по дворам…»
1	Лекция «Детская жестокость»
2	Доклад «Ступень начальной школы 1-4кл»
3	Лекция «Умеете ли вы любить своего ребёнка»
4	Доклад «10 ошибок в воспитании, которые все когда - то совершали»
1	«Давайте познакомимся!»
1	Лекция «Как уберечь детей от беды» «Знакомство с новой редакцией Устава»
2
1	Лекция «Возрастные особенности семиклассников»
1	Лекция - обсуждение «Все работы хороши, выбирай на вкус»
1	Доклад «Учёба наш главный труд»
1	Беседа « Что должны знать родители о медиабезопасности детей»
2	Лекция «Советы родителям выпускника»
3	Беседа «Подготовка к экзаменам ЕГЭ»

Итоги

тест – анкеты для самооценки обучающихся

факторов риска ухудшения здоровья

Обработка результатов.

По вопросампо одному баллу начисляется за каждый положительный ответ. По вопросам балл начисляется за ответ « б». По вопросу 13 балл начисляется за ответы «а», «в», «д». По вопросу 14 балл начисляется за ответы «б», «г», «е». По вопросу 15 балл начисляется за ответы «б», «г». Затем полученные баллы суммируются.

Интерпретация результатов.

Благополучным считается результат, составляющий более 6 баллов. «Зона риска» - более 12 баллов.

Итоги тест - анкетирования.

В анкетировании принимали участие обучающиесяклассов, 51 человек.

От 1 до 6 баллов – 40 человек - (79%)

От 6 до 12 баллов – 11 человек - (21 %)

Более 12 баллов – нет.

Подробные ответы на некоторые вопросы анкеты:

10.  Бывает, я курю - 6 человек

11.  Помогает ли школа заботиться о здоровье?

а) да - 35 человек

б) нет - 7 человек

в) затрудняюсь ответить – 9 человек

12. Помогли ли тебе занятия в школе создать дома полезный для здоровья образ жизни?

а) да - 26 человек

б) нет - 12 человек

в) затрудняюсь ответить – 13 человек

13. Какие для состояния наиболее типичны на уроках?

а) безразличие - 4 человека

б) заинтересованность – 26 человек

в) усталость – 18 человек

г) сосредоточенность - 16 человек

д) волнение, беспокойство - 9 человек

е) что – то другое – 9 человек

14. Как, по твоему мнению, влияют ли учителя на твое здоровье?

А) заботятся о моем здоровье - 16 человек

Б) наносят вред моему здоровью методами своего преподавания - 4 человека

в) падают хороший пример - 22 человека

г) подают плохой пример - 4 человека

д) учат, как беречь здоровье - 28 человек

е) им безразлично мое здоровье – 2 человека

15.Как обстановка в школе влияет, по твоему мнению, на здоровье?

А) не оказывает заметного влияния - 19 человек

б) влияет плохо - 3 человека

в) влияет хорошо - 10 человек

г) затрудняюсь ответить. – 23 человека

Самые распространенные болезни

Вид болезни	уч. год	уч. год
Ожирение	6%	3%
Дефицит веса	3%	3%
Заболевание желчного пузыря	8%	0
Зрение	25% (14 чел.)	20%
Плоскостопие	7%	4%
Хронический тонзиллит	25% (21 чел.)	20%
Нарушение осанки	32% (26 чел.)	21% (18 чел.)
Юношеский остеохондроз	12,5% (10 чел.)	4,5% (4чел.)
Практически здоров	33% (28 чел.)	17% (15 чел.)

уч. год

Подготовительная группа – 2 чел. (2%)

Специальная группа – 2чел. (2%)

уч. год

Подготовительная группа – 6 чел. (7%)

Специальная группа – 1чел. (1,1%)

Полностью освобожден 1 человек (1,1%)

Таким образом, при планировании и проведении физкультурных занятий необходимо учитывать физкультурную мотивацию и индивидуальные особенности обучающихся.

Воспитательная работа

В учебном году деятельность педагогов была направлена на реализацию образовательной инициативы «Наша новая школа» в области поддержки талантливых детей, на создание условий для развития одарённых детей в различных видах интеллектуальной и творческой деятельности, расширение практики их участия в олимпиадном движении, соревнованиях.

Совершенствование управления воспитательным процессом на всех его уровнях предполагает планомерную обоснованную деятельность в первичных детских коллективах (классах, секциях, творческих объединениях и т. п.), в семьях, в образовательных учреждениях.

Содержание воспитания было наполнено ценностями духовной культуры, мировоззрения и нравственности, обеспечивая интеллектуальное, этическое, физическое воспитание, культивируя в детской среде здоровый образ жизни и формируя в личности готовность к самостоятельной профессиональной и семейной жизни.

Приоритетной задачей школы являлось формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Поэтому в учебном году духовно-нравственное, гражданское, патриотическое воспитание обучающихся по-прежнему являлось главным приоритетом образования.

В рамках всей воспитательной работы в течение учебного года школа решала следующие задачи:

·  Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, пропаганды здорового образа жизни.