Анализ работы школы за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы школы за учебный год.

Основной целью работы школы является непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподавания учебного предмета, и методики его преподавания.

Поставлены были следующие задачи: совершенствование педагогического мастерства, разработка учебных, научно - методических и дидактических материалов;

повышение профессиональной компетентности педагогов в обеспечении эффективного взаимодействия участников образовательного процесса; становление информационно - компьютерной компетентности учителя: интеграция компьютерных технологий в преподавании предметов: физики, математики, русского и родного языков, немецкого языка, химии, биологии, географии, истории, ОБЖ; обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития (д/с, начальное и среднее звено);

сохранение, укрепление и создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического, нравственного и социального здоровья обучающихся и педагогов.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

-работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

-работа школьного методического совета;

- подбор и расстановка кадров;

- повышение квалификации(курсы, семинары, совещания), педагогического мастерства и категорийности учителей;

-работа школьных методических объединений;

-индивидуально - аналитическая (работа по планам самообразования) и инновационная деятельность;

-диагностико - аналитическая деятельность;

- обновление методической оснащенности кабинетов школы;

- работа школьной библиотеки.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

В учебном году в школе работали 15 учителей:

- с высшим образованием-12 учителей (80%);

- со средне - специальным образованием 3 учи%);

-с высшей категорией – 1 учитель (6%);

-с первой категорией – 9 учителей (60%);

-со второй категорией -1 учитель (6%);

-без категории – 4 учи%);

-1 учитель «Отличник народного просвещения РФ»

-1 учитель «Почетный работник общего образования РФ»

- 4 учителя «Почетная грамота МОиН УР»

-3 учителя «Почетная грамота ОНО»

4 учителя «Почетная грамота Администрации района».

Школа – стабильно развивающееся образовательное учреждение. Средний возраст педагогического коллектива - 44 года. Это высокообразованные, хорошо владеющие методикой преподавания учителя.

Над решением поставленных задач работал весь педагогический коллектив: МО учителей по предметам, Методический Совет, ученический Совет, библиотека, учебные кабинеты, детские объединения, проводились педсоветы, семинары, совещания, работа по планам самообразования.

1.Проведение педсоветов.

В учебном году коллектив школы работал над методической темой «Роль качества преподавания в формировании качества знаний обучающихся».

Работа над темой велась по отдельно составленному плану.

В прошедшем учебном году было проведено 7 педагогических советов, что соответствовало плану методической работы.

Педсоветы:

1)

Анализ работы школы за учебный год. Принятие плана на учебный год. Итоги работы летней трудовой четверти. Утверждение рабочих программ по учебным дисциплинам

2) « Качество знаний обучающихся на уроках гуманитарного цикла». На педсовете сначала ответили на вопрос «Из чего складывается качество знаний.» Учителями русского языка и литературы и раскрыта тема о качестве знаний на уроках русского языка и литературы. Все приняли активное участие в подготовке и обсуждении темы педагогического совета.

3) «Стандарты второго поколения в начальной школе. Особенности первой ступени общего образования. Внедрение федеральных государственных стандартов общего образования, их роль и первые шаги». Особенностями первой ступени ФГОС ознакомила завуч школы . Как проходит внедрение и о первых результатах рассказали учителя начальных классов и . В работе педагогического совета приняли учителя Юдчинской начальной школы.

4)Два педсовета проведены:

а) О допуске к итоговой аттестации обучающихся 9,11 классов.

б) О переводе учащихся 1-8кл, 10кл;

в) Летний отдых обучающихся.

5).Об окончании обучающимися 9 класса основной школы.

6) Об ходатайстве награждения золотой медалью «За отличные успехи в учении» выпускницы Ушаковой Юлии Олеговны.

7). Об окончании обучающимися 11 класса средней (полной) школы и награждении выпускников школы.

Все педагогические советы были подготовлены и проводились по следующей структуре:

-  работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;

-  работа творческих групп учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов;

-  демонстрация фрагментов уроков по теме педсовета с комментариями учителя;

-  анкетирование обучающихся, учителей и родителей;

-  составление плана и оформление папок по педсовету.

Положительные тенденции к подготовке и проведению педсоветов все педагоги включаются в работу педсоветов. Решения педсоветов выполняются.

2.Работа Методического Совета школы.

Цель: выявление результативности деятельности Методического Совета в решении поставленных задач.

Состав МС: директор школы, заместители директора по УВР и ВР; руководители МО по математике, русскому языку и учителя начальных классов.

Одним из важных направлений деятельности методического совета было развитие методического обеспечения образовательного процесса.

Было проведено пять заседаний, на которых рассматривались следующие вопросы:

  I.  1.Рассмотрение рабочих программ учителей.

2.Утверждение плана МС.

  II.  1.Составление плана работы по методической теме.

  III.  1.Проведение методической недели.

  IV.  1.Подготовка к педсовету.

  V.  1.Проведение интеллектуального праздника «Ученик года» и родительского собрания «Школьные будни».

Не было проведено заседание подведение итогов за год и составление плана работы школы. Члены МС активно принимают участие в обсуждении вопросов и предложений. Проводить работу по организации научного общества по учителям-предметникам; организовывать проведение обобщение опыта, четко планировать и распределять нагрузки между членами МС.

3.Работа методических объединений.

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения.

Одной из основных задач формирования творческо-поисковой деятельности педагогов школы через проведение творческих отчетов, проблемных и тематических семинаров, круглых столов; открытых уроков.

Над данными задачами работали методическое объединение учителей математики и физики, учителей русского, удмуртского, немецкого языка, учителей начальных классов.

В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов над темами самообразования. Учителями школы проведены открытые уроки: (алгебра 9 кл» по теме « Решение неравенств во второй степени с одной переменной» Урок плотный. Подготовительная работа проводится на устном счете. План урока записан на доске. Задания разнообразные. Проведена рефлексия урока.

- литература 8 класс по теме «Историческая основа повести «Капитанская дочка» с использованием технологии развития критического мышления.». Обучающиеся были активны в продолжение всего урока. Умело принимается технология развития критического мышдения.

-по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 6класс. Обучающиеся активны. Четкая организация урока. У доски все решения проговаривают. Высокая познавательная активность обучающихся. Применяются разные формы работы: фронтальный опрос, работа в парах, работа с учебником, самостоятельная работа. На всех этапа урока делается вывод.

- физика в 11 классе по теме «Решение задач по теме «Электромагнитные колебания. Колебательный контур.» В начале урока повторение теоретического материала для решения задач. С заданиями обучающиеся справились..

- 11 класс по теме «Подготовка к выполнению задания «С» на ЕГЭ». Задания, приближенные к ЕГЭ; учитель использует разные виды работ для активизации обучающихся. Задания учителем подобраны интересные, проверяющие уровень усвоения темы урока.

- 8 класс. Удмуртский язык. Материал для работы на карточках очень интересный. Составляют положительные и отрицательные качества воды. Составляют синквейн, повторяют произведения, в которых упоминается вода. В течение урока все обучающиеся активны.

- 11 класс. История. Урок с применением компьютерных технологий. Интересная презентация, расширяющая знания обучающихся по данной теме. Много познавательного материала.

- –математика по теме «Числа 8,9. Письмо цифры 8». и второй урок по математике «Проверим себя и оценим свои достижения». Обучающиеся активны. Работа в 1 классе по новым стандартам. Ребята стараются оценить себя и одноклассников.

- - русский язык во 2-4 классах. Обучающиеся активны. Задания разнообразные и подобраны для активизации обучающихся.

На уроках истории, обществознания, географии (учитель ), физики и информатики (учитель ) и во внеурочной деятельности учитель русского языка и литературы П, учителя начальных классов А, и , учитель удмуртского языка и литературы применяют компьютер.

Каждое Методическое объединение работает по составленному плану и методической теме. На методическом объединении обсуждались следующие вопросы:

1)Утверждение плана работы на год.

2)Проведение предметных дней и недели начальных классов.

3)Подготовка и проведение школьного тура олимпиад, обсуждение итогов участия в районных олимпиадах, конкурсах и интеллектуальных играх.

4)Анализ взаимопосещения уроков.

5)Подведение итогов контрольных работ по математике, русскому языку и административным контрольным работам.

6)Проверка тетрадей контрольных и рабочих.

7.Подготовка текстов и проведение контрольных работ в рамках ВШК

Традиционными видами работы МО школы являются предметные дни. В учебном году были проведены предметные дни по всем предметам, кроме географии.

День права: Конкурс рисунков «Конституция РФ: права и свободы человека и гражданина» для 5-11 классов; внеклассное мероприятие по теме «Права ребенка» для обучающихся 5-6классов;для 7-11 классов турнир знатоков права во время перемен.(ответственный )

Неделя начальных классов: игра «Счастливый случай», утренник «В гости к зимующим птицам», игра - эстафета «В гостях у сказочных героев». ( ответственные , ).

День русского языка: Выставка бюллетеней по теме «Занимательная грамматика», утренняя разминка «Грамотей»,переменка «Знатоки русского языка и литературы»(10-11кл.), конкурс«Лингвистический футбол»..(ответственные , )

День немецкого языка: «Разминка», «Лингвострановедческая викторина по немецкому языку»(во время перемен), игра «Знатоки немецкого языка». (ответственный )

День математики им физики: утренняя физико - математическая разминка, «Темная лошадка»(физические опыты для 7-11классов),»Математическая лотерея»для 1-4 классов, игра «Что ни урок, то математика»(5-11кл.)..(ответственные , , )

День физической культуры: общешкольная зарядка, «Малые Олимпийские игры «для 1-4кл., игра «Русская лапта»для 5-8 кл., футбол –участники учителя, родители, юноши 9-11кл. .(ответственный )

День удмуртского языка: игра «Кожыпог».(ответственный )

День биологии: разминка «Утро эрудитов» (загадки), вовремя перемен – фотогалерея, составление коллажа «Мир в котором мы живем», ребусы, «Экологический забег», мероприятие «Биологический коктейль». .(ответственный )

Неделя краеведения: классные часы по теме «Открывая книгу, открываем мир»(1-11кл.), «Выжыкыл доры- куное», конкурс инсценированных отрывков из удмуртских сказок(1-11кл.), игра «Поле чудес», акция «Твои права и обязанности», экскурсия в школьную музейную комнату.

Методическая неделя по теме « Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся»:понедельник –взаимопосещение уроков (все уроки открытые). (Отв.: зам. дир. по УВР )

вторник – заседание школьного методического объединения учителей математики и физики по теме «Основные направления работы учителей математики и физики с обучающимися, слабоуспевающими предмету» (Отв.: руководитель ШМО учителей математики и физики ).

среда –заседание школьного методического объединения учителей русского и удмуртского языка и литературы, немецкого языка по теме «Информационно - коммуникационные технологии на уроках филологического цикла».

(Отв.: руководитель ШМО учителей русского, удмуртского и немецкого языка )

Четверг –заседание КМО учителей начальных классов по теме «Пути повышения эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных технологий». (Отв.: руководитель КМО учителей начальных классов )

пятница– вечер отдыха для учителей по теме «Педагогическая мозаика».

По всем предметным дням итоги подведены на линейке: обучающиеся награждены грамотами за участие в мероприятиях, которые проведены в рамках предметного дня.

В следующем учебном году необходимо планировать отчеты над темами самообразования педагогов, обобщение опыта работы учителей.

Работа с молодыми специалистами ведется по отдельному плану. Посещение уроков молодых специалистов с оказанием методической помощи. Посещали заместитель директора по УВР и директор школы , руководитель ШМО языковедов . Проводится индивидуальная беседа по возникшим вопросам.

Обобщение опыта работы в этом учебном году не проведено.

В прошедшем учебном году повышение квалификации на базе повышения квалификации и переподготовки работников образования УР прошли следующие педагоги: по немецкому языку, по религии, по физике, по компьютерным технологиям, по истории. Анализ посещенных уроков показывают, что учителя, обученные современным технологиям преподавания, стараются применить полученные теоретические знания в своей практической деятельности. В этом учебном году необходимо продолжить работу по повышению профессионального мастерства учителей через повышения квалификации.

Повышение квалификации учителей проходило в районных и школьных семинарах, педсоветах школы, совещаниях при директоре, посещение открытых уроков в своей школе, где активное участие принимали все учителя.

Большую роль в методической работе имеют и учебные кабинеты. План развития кабинета, план на учебный год имеются во всех кабинетах. В течение учебного года не проведен смотр кабинета.

4.Проведение открытых уроков.

Открытые уроки проводились учителями школы в рамках методической недели. Также открытые уроки и классные часы проведены всеми учителями по плану школы. По всем предметам в различных классах проведены смотры знаний. Все учителя и обучающиеся к смотру знаний относятся ответственно. Итоги подводятся на уроке, продуманы теоретические и практические вопросы; обучающиеся активны, задания различные. На смотрах знаний учителя помогают при подведении итогов. Взаимопосещение организовано, отказов со стороны учителей нет.

Все учителя относятся к открытым урокам с большой ответственностью. При составлении планов и проведении открытых уроков используются элементы инновационных технологий и компьютер.

В учебном году на базе нашей школы прошел семинар для директоров школ района. Во время проведения семинара директоров школ района были показаны открытые уроки и мероприятия следующими учителями:

- в 5 классе по ОБЖ по теме «Водный транспорт»;

- внеклассное мероприятие в 7 классе по теме «ЧС»;

- внеклассное мероприятие в 6,8 классе по теме «Калейдоскоп полезных действий»;

- в 11 классе факультатив по теме по теме семинара.

- в 5 классе по физической культуре.

- учителя начальных классов А, и открытый урок по технологии..

Отзывы директоров района о работе наших коллег только отличные.

Проведены школьные семинары по темам «Определение стратегии учебно - воспитательной работы на новый учебный год», «ФГОС - стандарты второго поколения», «Качество знаний: из чего оно складывается» и сообщения из курсов. (учитель ).

Школьная библиотека работает по отдельно составленному плану. В течение года посещение библиотеки обучающимися проводилось классами, группами обучающихся и индивидуально.

С целью формирования устойчивого интереса к чтению и постоянного мотива обращения к книгам, повышению заинтересованности к чтению проводились различные игры, викторины, оформлялись выставки.

Для детей младших классов проводились библиотечные уроки и мероприятия в рамках детской недели..

Библиотека осуществляла подбор и поиск литературы к общешкольным мероприятиям, олимпиадам и классным руководителям в проведении классных часов.

В рамках недели детской книги был оформлен стеллаж и проведены мероприятия для младшего и старшего звена.

Библиотечное обслуживание читателей осуществляется в соответствии с Положением о библиотеке.

Ведется подбор материала к различным мероприятиям, дневник библиотеки, где учитываются сведения о количестве и составе читателей. Проводится работа по приобщению к художественной и другой популярной литературе, беседы с ребятами.

Продолжается работа по формированию портфолио учителя. В настоящее время наиболее грамотно и полно составлены портфолио у , ,

5.Олимпиады, интеллектуальные игры, конкурсы.

В октябре-ноябре проведена школьная олимпиада по 17 предметам. Итоги подводились по всем предметами дети 1,2,3 места получали грамоты. Призеры школьных олимпиад участвовали в районных олимпиадах по 11 различным предметам и в конкурсе «Я – избиратель». Призовые места заняли:

1 место –по удмуртскому языку и в конкурсе «Я - избиратель» Ушакова Юлия (11 кл.)- учитель Сунцова О, А. и учитель истории и обществознания П, по обществознанию Зуев Артем (11кл.)- учитель , по ОБЖ Ледянкин Максим (9кл.) учитель ;

2 место –по обществознанию Ушакова Юлия(11кл. –учитель Порздеева Т, П,, по истории Зуев Артем (11кл.)- учитель , по удмуртскому языку Семакина Любовь (11кл.)и Золотарев Артур (9кл.)– учитель , по ОБЖ Зуев Артем(11кл.) и по географии Поздеев Антон (7кл.)- учитель

3 место –по литературе Новикова Ксения (8кл.)- учитель , по истории Дерябин Ярослав (9кл.) , по праву Ушакова Юлия (11кл.)и Филиппова Надежда (10кл.)- учитель , по технологии Поздеев Денис (8кл.)- учитель . На республиканском этапе всероссийской олимпиады школьников участвовали Зуев Артем по технологии (10место), Ушакова Юлия по удмуртскому языку и в конкурсе «Я - избиратель», где заняла 3 место и награждена

В районных конференциях участвовали следующие обучающиеся: Поздеев Денис по теме «К вершинам знаний» по физике, занял 3 место (учитель ), Новикова Ксения по литературе, получила сертификат за участие (учитель .

Обучающиеся начальных классов и среднего звена участвовали в конкурсе «Кенгуру-2012» (4 человека) Поздеев Антон выполнил 72% заданий, «Русский медвежонок-2011» (38 человек), конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» (12 чел.), участники получили сертификаты и диски с компьютерными играми; «Гелиантус-2011» (3человека); «Человек и природа» (24 человека)- итогов нет, «Леонардо» (5 человек), «Зимние интеллектуальные игры» (32 чел.) . По итогам конкурсов обучающиеся получили сертификаты и призы.

Руководители , , А,. награждены сертификатами за организацию и проведение интеллектуальных игр.

С обучающимися проводились научные конференции в начальных классах по теме «Хочу все знать…» ( руководители , А).Раскрыты разные темы. По остальным предметам конференция проведена по теме «Великий сын Росси», посвященная 300- летию со дня рождения . (руководители и ).

Рекомендации: повысить уровень подготовки обучающихся к олимпиаде и по всем предметам проводить конференции.

Общие выводы: учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

6.Диагностика, анкетирование и самодиагностика.

Главным способом отслеживания качества преподавания остается экспертиза реального учебного занятия. Еще одним способом оценки качества преподавания или качества педагогической деятельности в целом является самоанализ собственной деятельности. Диагностика труда учителя проводится по различным критериям (при ВШК) и отражается в контрольно-оценочном листе, в таблицах по качеству знаний по отдельным предметам.

Самоанализ своей работы всегда пишет учитель истории Поздеева проводится диагностирование своей работы среди учителей.

Выводы:

1)  Методическая тема школы и вытекающие из нее темы МО соответствуют основным задачам; учителя объединены в МО, работают по отдельно составленному плану;

2)  Тематика заседаний МО и педсоветов, семинаров отражает основные проблемные вопросы;

3)  Учителя активное участие принимают в методической работе школы;

Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:

1)  Нет четкости в работе учителей, построения по принципу «диагностика-анализ»;

2)  Недостаточная работа по применению в работе компьютерных технологий;

Рекомендации:

1) Продолжить работу над методической темой по составленному плану;

2Продолжить работу по организации учебно-воспитательного процесса строить на диагностической основе;

3)Использовать компьютер в учебной работе;

4)Проводить исследовательскую деятельность с обучающимися.

5)Проводить работу по обобщению опыта работы учителей.

Анализ учебной работы за учебный год

Цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области преподавания учебного предмета и методики его преподавания

Одна из задач – продолжить работу над повышением качества образованности и воспитанности; обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития ( детский сад, начальное и среднее звено).

На конец учебного года в школе обучалось 82 человек: в начальном звене – 19 человек; в среднем звене – 49 человека ; в старшем звене – 14 человек..

Обучающиеся 9 и 11 класса все допущены к итоговой аттестации и успешно справились с ней и получили аттестаты об образовании.

Учебный год на «отлично» закончили 2 человека: Ушакова Юлия и Семакина Любовь, что составляет 3% от общего количества обучающихся; на «4» и «5» - 36 обучающихся, что составляет 46%. Качество знаний за учебный год составляет 48%;успешность –100%.Сравнительная характеристика качества знаний и успешности за 3 года

Года	Кач. знаний %	Успешность %
	55%	100
	55%	100
	48%	100

Качество знаний в сравнении с прошлым годом понизилось на 7%. Высокое качество знаний в 6 классе 100% и в 8 классе -71% ( классный руководитель Л);в 9 классе -58% (кл. рук. ); .Низкое качество знаний в 4 классе -38% (кл. рук. ) и в 7 классе -33% (кл. рук. ).

По диагностической карте по модели выпускника работа не проводилась.

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов по русскому языку и математике в виде контрольных работ.

Стартовый контроль, цель которого определить степень устойчивости знаний обучающихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения прошлых лет. Промежуточный контроль проводится в декабре, целью которого является отслеживание динамики обученности обучающихся. Итоговый контроль в мае цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе обучающихся в следующий класс, выявление недостатков в работе. На основе диагностики планируется внутришкольный контроль по классам и по предметам на следующий учебный год.

В 5 классе по математике стартовая контрольная работа была выполнена лучше. В течение года качество знаний снижается. В 6 классе качество знаний по математике постоянное. (учитель .).

В 7 классе качество знаний по математике и русскому языку в течение года понижается (учитель и ).

В 8 классе по алгебре качество знаний постоянное(учитель ), по русскому языку с 50% до71% повысилось(учитель ).

В 9 классе по математике качество знаний 50% , а экзамен – качество знаний -17% . успешность -100% (учитель ) По русскому языку (учитель ) качество знаний на экзамене 67%, а в течение года 55%.

В 11 классе по русскому языку качество знаний на конец года 70%(учитель ).,а ЕГЭ -качество знаний -90%.

По итогам контрольных работ следующие выводы:

1) Проводить работу над ошибками индивидуально (т. к. одни и те же ошибки повторяются в течение года).

3 раза в год во всех классах проводилась проверка техники чтения. С данными ознакомлены обучающиеся. Обсуждались справки на школьных методических объединениях учителей начальных классов и языковедов.(руководители и ). Итоги вывешивались на стенде.

Итоги по контролю техники чтения

1 класс	100%
2 класс	100%
3 класс	100%
4 класс	60%
5 класс	76%
6 класс	100%
7 класс	60%
8 класс	71%
9 класс	42%
10 класс	20%
11 класс	100%

Повышения уровня техники чтения обучающихся школы - вопрос, над решением которого работали учителя начальных классов и учителя языковеды. В результате проверки техники чтения обучающихся 2-11 классов выявлено следующее:

-лучшие результаты показали обучающиеся 1, 2.3,11 классов, где качество знаний составило 100% (учителя , , ).

- понимают смысл прочитанного 53 обучающихся ( 62%), в основном читают целыми словами, выразительно;

-читают выше нормы читают 35 обучающихся, что составляет 41%.

-16 обучающихся читают ниже нормы, большинство обучающиеся 4 класса (учитель ), в старших классах Ледянкин Артем (7кл.), Трефилов Алексей и Лапкин Михаил (8 кл.), Поздеева Виктория (11 кл.)..

Наиболее распространенными являются ошибки: неправильная постановка ударений, изменение окончаний, замена, пропуск, перестановка букв.

Беглость чтения во всех классах остается без изменения. Учителям любого предмета проводить работу над беглостью и выразительностью чтения.

Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 класса проводился в форме ЕГЭ. После пробных экзаменов были выявлены темы, над которыми надо работать. Тесты были отправлены с РОНО.

В 1 и 2 полугодии были проведены административные контрольные работы по различным предметам. Предметы для контрольных работ выбраны и утверждены педагогическим советом. Тексты контрольных работ составляются руководителями ШМО и учителями-предметниками. Выбраны следующие предметы:

2класс –окружающий мир, литературное чтение;

3класс –литературное чтение, окружающий мир;

4 класс –литературное чтение окружающий мир;

5класс – русская литература, природоведение;

6класс – немецкий язык; география;

7класс –удмуртский язык, русская литература;

8класс – физика, немецкий язык;

9класс – история;ОБЖ

10 класс –химия; удмуртская литература;

11класс – физика, обществознание.

Контрольные работы проводились в форме тестов, ЕГЭ и контрольных заданий.

Высшая степень обученности – география 6кл.-100% (учитель ), химия 10кл – 73% (учитель .);

Ниже допустимого СОУ –немецкий язык (6кл.-36%) – учитель .

Рекомендации:

- на каждом уроке планировать работу над ошибками, организовывать повторение незакрепленных тем.

-необходимо добиваться стабильности знаний, умений и навыков обучающихся; с целью повышения качества знаний осуществлять работу со способными и слабо успевающими детьми.

21 районных контрольных работ проведено по разным предметам в разных классах.

Основная часть контрольных работ проведена в конце года с целью определения уровня сформированности знаний, умений, навыков при переходе обучающихся в следующий класс.

Высшая степень обученности по итогам районных контрольных работ – окружающий мир 4 класс-73%(учитель ), математика 2кл., 4кл.-по 67% (учителя , Данилова н. С.), ОБЖ 5класс-63% (учитель ).

Анализ результатов отслеживания проведенных административных, районных контрольных работ и итоговых контрольных работ по математике и русскому языку позволяет говорить о том, что в основном уровень обученности обучающихся и качество знаний во всех классах средний от 36% до 65%, образовательные программы по предметам освоены всеми обучающимися в достаточном объеме.