Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Характери

стика

учебный год

Высшее образование

Среднее специальное образование

Среднее образование

Неполное среднее

2010/11

9

58

42

12

2011/12

9

57

40

9

2012/13

22

91

47

9

3.5.Состав родителей учащихся по месту работы

Характе

рист

учеб. год

Рабочие

Рабочие на предприятиях города

Служащие

Безработные

Пенсионеры

Рабочие ЧП

2010/11

47

74

30

16

4

6

2011/12

51

80

32

15

2

6

2012/13

57

97

37

17

2

4

3.6.Состав родителей дошкольников по месту работы

Характе

рист

учеб. год

Рабочие

Рабочие на предприятиях города

Служащие

Безработные

Пенсионеры

Рабочие ЧП

2010/11

40

39

18

-

-

40

2011/12

38

41

23

6

-

38

2012/13

33

33

25

14

62

Вывод:

1.  Образовательный уровень родителей достаточно высокий, большинство из них имеют среднее специальное образование. Родители заинтересованы в качественном образовании своих детей и в развитии их способностей.

С другой стороны, имеются семьи с недостаточным доходом, неполные семьи, неблагополучные семьи, утрачивающие влияние на детей, неспособные взять на себя ответственность за организацию их досуга и формирование ЗОЖ. Близость города, особенности социально-экономического положения создали такую ситуацию, что многие родители работают на предприятиях города, на вахте, в результате формируется новый тип сельского жителя, равнодушный к культурным и экономическим проблемам своего поселка. Увеличивается количество безработных родителей. Педагогический коллектив стремится к постоянному сотрудничеству школы и семьи в осуществлении качественного обучения и воспитания, применяя в учебной, внеклассной и воспитательной работе здоровьесберегающие технологии, совершенствуя систему охраны здоровья детей, формируя культуру здоровья, потребность в ЗОЖ, безопасный стиль поведения. В учебно-воспитательной и внеклассной работе используются современные педагогические технологии, формирующие ключевые компетенции учащихся.

4.Характеристика педагогических кадров.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.1.Администрация школы

п/п

Ф. И.О.

Должность

Учебн.

нагрузка

Квалиф. категор., год присв.

Стаж педагог.

работы

Стаж работы

в данном ОУ

Стаж работы

в данной должн.

Направление работы

1.

Директор

12 ч.

адм.-I, 2010

учит.-высш, 2009

30

26

2

Общее руководство

2.

Зам.

директора по УВР

15 ч.

адм.-I, 2005

учит.-II, 2005

26

28

16

Управление

учебно-воспитательным процессом

3.

Сабрекова

Надежда

Михайловна

Зам.

директора

по ВР

15 ч.

адм.-1,

2008

учит.-высш.,

2007

21

21

4

Управление

воспитательным

процессом

4.

Зам. директора по дошкольн. образован.

-

адм.- 1

восп.-II, 2008

7

0

0

Управление обучением и воспитанием на дошкольной ступени образования

4.2.Характеристика педагогического коллектива по образованию, квалификации.

Учебный год

Характеристика

2009/10

2010/11

2011/12

2012/13

Общее количество педагогических работников

31

59

31

33

из них совместителей

2

2

2

1

Имеют высшее педагогическое образование

27

26

27

29

Имеют высшую квалификационную категорию

2

2

2

2

I категорию

16

15

16

14

II категорию

9

8

9

7

Прошедших курсы повышения квалификации

6

9

6

9

Имеют звания:

а) «Заслуженный работник народного образования УР»

б) «Отличник просвещения»

в) «Почетный работник общего образования»

0

2

4

0

1

3

0

2

4

0

0

2

4.3.По стажу педагогической работы

Стаж

учеб. год

0-1 год

2-4 лет

5-9 лет

10-20 лет

более 20 лет

2010/11

1

4

4

10

38

2011-12

2

5

2

7

11

2012-13

1

4

3

9

16

4.4.По возрасту

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13