2-ая неделя декабря

Тема НОД по коммуникации: «Береги лес»

Составление логического рассказа по серии картинок

П. с.: закреплять умения раскладывать отдельно взятые картинки в нужной логической последовательности на основе заданного сюжета, учить составлять связный краткий рассказ по сюжетной картинке; воспитывать бережное отношение к лесу.

Ход НОД:

1.  Сюрпризный момент: появление Буратино с разрезанной картинкой.

2.  Мотивация: просьба Буратино – помочь ему собрать картинку.

3.  Этап 1: дети собирают картинку. Педагог: Что мы сейчас делали? (ответы детей - собирали картинки по порядку). Вот эмблема нашей первой игры и называется она «Паровозик» (см. приложение 1).

4.  Этап 2: А следующая игра, в которую мы будем играть, называется «Назови место, где происходят события». Эмблема игры такая (см. приложение 1). В каком месте происходят события? (на поляне, возле леса). Время года? Время суток? (лето, время суток может быть разное).

5.  Этап 3: Ребята, кто является главным героем на всех картинках? (мальчик – главный герой, потому что изображен на всех картинках). Давайте дадим мальчику имя. Скажите. Во что он одет? Что еще нарисовано на всех картинках? Как вы думаете – какая эмблема подходит под игру, в которую мы сейчас играли? (см. приложение 1) А играли мы в игру «Следователь» и расследовали, кто главный герой, как его зовут, во что он одет.

6. Физкультминутка: Дыхательное упражнение «Разгони тучи» (воспитатель читает стихотворение, а дети дуют на тучи, пока не покажется солнышко).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тучки высоко летают,

Собирают непогоду,  

Потом солнце закрывают,

Льют дождем на Землю воду.

Молодцы, всем улыбнулось солнышко?

7.  Этап 4: Посмотрите на картинки еще раз внимательно, а правильно ли поступает наш главный герой? Почему? Что нужно делать, чтобы деревья не страдали? Попробуйте превратится в главного героя и от его имени рассказать нам, что вы делаете и зачем это делаете? Ответы 3 детей. Назовем эту игру «Я – актер» и эмблема будет такая (см. приложение 1).

8.  Этап 5: Следующая игра называется «Я – фантазер», правило которой «Что хочу, то и сочиню», вы смотрите на любую маленькую картинку и придумываете, что было до этого или, что будет после этого действия. Догадайтесь, какая эмблема относится к этой игре? (см. приложение 2).

9.  Физкультминутка для глаз: Ребята, посмотрите на стену (над магнитной доской), сначала на большую бабочку, затем на маленькую, еще раз на большую, затем на маленькую, теперь представьте, что маленькая бабочка полетела, и села на потолок. Посидела немного, отдохнула и полетела к окну, форточка оказалась открытая и бабочка вылетела в форточку и полетела искать место, где ей будет тепло и хорошо.

10.  Этап 6 (составление рассказа): ребята, Буратино забыл конверт, наверное, для нас принес, давайте прочитаем, что там написано. Он очень мало слов написал. Я буду читать первые слова, а вы добавляйте: Однажды … (указать время года, время суток). В … (каком месте – действие 1 кадра). Главный герой… делал… для того, чтобы… Потом … делал… И получилось… А все потому, что у главного героя … характер. Ребята, я догадалась, Буратино сам пытался составить рассказ, но у него не получилось. Надо помочь. Придумайте название сюжету и составьте рассказ. Посмотрите на эмблему – вы «Настоящие писатели» (см. приложение 2). Ваши рассказы попадут опять в печати «Исследование картин». Вы все молодцы, у вас получились хорошие рассказы.

12Приложение 2
Приложение 1

? !