Наиболее высоко оцененные продукты творческой деятельности, содержащиеся в проектах слушателей курсов, могут быть в обобщенном виде рекомендованы к представлению в банке педагогической информации на сайте ИПКиППРО ОГПУ с целью обеспечить широкий доступ к ним работников образования области и – посредством Интернета – всей страны.
Общая итоговая оценка работы работника образования, аттестующегося на высшую категорию, складывается из суммы оценок представленного проекта и оценки, полученной в ходе защиты.
Результаты экспертных оценок выполненного практико-ориентированного проекта и его защиты (сумма в баллах) вносятся в бланки диагностической карты аттестуемого, в которой затем фиксируется решение экспертной комиссии о результате итоговой аттестации.
Экспертам, работающим с практико-ориентированными проектами, предлагается следующая форма ее оценки.
Рецензия на проект, предъявляемый в качестве выпускной квалификационной работы слушателя ИПКиППРО ОГПУ, претендующего на высшую (первую) категорию
Ф. И.О. ________________________________________________________________________________________________________
ОУ, район _____________________________________________________________________________________________________
Должность ____________________________________________________________________________________________________
Критерии оценки содержания проектов (рецензия)
Блоки | № | Критерии | Шкала оценивания | ||
Оцениваемое качество выражено низко (отсутствует) 0-1 балл | Оцениваемое качество выражено полно 1-2 балла | Оцениваемое качество проявляется на высоком уровне 2-3 балла | |||
Блок I. Критерии оценки: цели, задачи, ресурсы проекта | |||||
Блок I. Критерии оценки: цели задачи, ресурсы проекта | 1. | Соответствие аннотированного описания проекта: | |||
1.1 | суть исследуемой проблемы в контексте стратегических приоритетов системы образования; | ||||
1.2 | значимость и перспективность проекта для образовательного сообщества (четкость постановки целей и задач); | ||||
1.3 | масштаб востребованности и решаемости проблемы проекта (локальный, модульный, системный); | ||||
1.4 | современной научной методологии, проработанности и/или оригинальности метода исследования проблемы; | ||||
1.5 | размер собственных (бюджетных, внебюджетных) инвестиций проекта, объему запрашиваемых средств | ||||
2. | Инновационный характер проекта: | ||||
2.1 | соответствие проекта: целям и приоритетным направлениям системы образования (инновационность идеи, заложенной в основу проекта); инновационной политике отрасли и ее долговременным и краткосрочным целям; | ||||
2.2 | место проекта в теории и практике управления образовательной или воспитательной деятельности ОУ; | ||||
2.3. | соответствие проекта потребностям населения или его отдельных групп (потребности пользователей, реальная полезность проекта для пользователей, доступность и «дружественность» для пользователей услуг, предоставляемых в результате реализации проекта); | ||||
2.4. | наличие в проекте инновации или изменений (новый продукт, услуга или технология) с потенциалом коммерциализации; | ||||
2.5. | соответствие инновационности результатов проекта (научное, техническое, технологическое качество инновации), новизне предлагаемого решения; | ||||
отличие предлагаемого решения от аналогов и прогноз успехов | |||||
3. | Характеристика команды проекта (Обоснование менеджмента, управления командой проекта) | ||||
3.1 | соответствие уровня научной квалификации и профессиональной компетентности членов команды: их ролям в проекте; опыта работы в рыночных условиях; опыт организации экспериментальной работы. | ||||
3.2. | качество менеджмента и подхода к реализации предложенного проекта: наличие плана решения задач (с разбивкой по этапам) и структуры управления командой; наличие связей внутри команды, осуществляющего проект | ||||
3.3. | обоснование менеджмента, управления командой проекта | ||||
3.4. | степень соответствия, ясности, согласованности, эффективности и полноты предложенных задач; | ||||
3.5. | наличие инструмента контроля за выполнением проекта, показателей эффективности и производительности членов команды | ||||
Блок II. Критерии оценки проекта: средства реализации (управление проектом) проекта | |||||
Блок II. Критерии оценки проекта: средства реализации (управление проектом) проекта | 1. | Обоснование образовательных результатов (коммерциализуемость результатов): | |||
1.1. | наличие подготовленного технико-экономического обоснования проекта; | ||||
1.2. | наличие аналитических материалов по анализу реального состояния образовательных результатов и образовательных услуг, их место и доля в муниципальной системе образования; | ||||
1.3. | соответствие стратегия коммерциализации конкурентным преимуществам результатам образовательной деятельности (риски коммерциализации); | ||||
1.4. | обоснование рациональности проекта с точки зрения финансовых затрат, образовательных результатов; | ||||
1.5. | обоснование в проекте дополнительных средств: возможностей и участия в проекте местного населения/администрации (проект предоставляет долговременные возможности для населения/органов местной власти, отвечает местным потребностям, к решению местных проблем привлекается общественность) | ||||
2 | Обоснованность плана реализации проекта: | ||||
2.1. | план-график работ по реализации проекта, этапы; организация управления проектом: | ||||
2.2. | обоснование объемов и источников финансирования; | ||||
2.3 | наличие потребителей, схемы выхода на рынок новых образовательных услуг; | ||||
2.4. | разработанность мероприятий по защите интеллектуальной собственности полученных в результате проектирования: | ||||
2.5. | обоснование рисков невыполнения планов (мероприятия по их снижению). | ||||
3. | Ожидаемые результаты (оптимистичный и пессимистичный варианты): | ||||
3.1. | соответствие целей проекта обоснованию темпов (этапов) реализации проекта, реальным результатам: | ||||
3.2. | обоснованию финансовым показателям, уровня заработной платы; | ||||
3.3. | привлечению и использованию интеллектуальной собственности (продажа патента, лицензии), продажа бизнеса; | ||||
3.4. | целевым индикаторам и показателям, позволяющие оценить ход реализации проекта: | ||||
3.5. | экономические и социальные последствия коммерциализации инновации; | ||||
Блок III. Критерии оценки проекта: результаты проекта | |||||
Блок III. Критерии оценки проекта: результаты | 1 | Эффект от реализации проекта: | |||
1.1 | вклад проекта в улучшение состояния дел в сфере предоставлению образовательных услуг в образовательном учреждении (муниципальной, региональной системе образования), создание проектом новых возможностей для образовательного учреждения (муниципальной, региональной системы образования) и стимулирование их применения; | ||||
1.2 | стратегический эффект предложенного проекта и его возможности в плане повышения конкурентоспособности и развития рынков образовательных услуг, прикладных разработок для партнеров, занятых в проекте, и пользователей результатов проекта; | ||||
1.3 | возможность и реальность диссеминации образовательных результатов, полученных в рамках предложенного проекта, вклад в процессы модернизации региональной/муниципальной системы образования, и, в частности, оценка стратегии распространения ожидаемых результатов, выбора целевых групп, увеличения размера целевой группы и т. д.; | ||||
1.4. | социальные выгоды от реализации проекта (влияние на качество жизни, на решение проблем неравенства между типами и видами образовательных учреждений /организаций); | ||||
1.5. | перспективность действия проекта | ||||
2 | Жизнеспособность и перспективы развития проекта: | ||||
2.1. | реалистичность стратегии достижения целей проекта, устойчивость проекта, возможность его последующего развития: | ||||
2.2. | перспективные сроки его влияния на местное сообщество (общество в целом); | ||||
2.3. | экономическая целесообразность и финансовая эффективность, достаточность поданного финансово-экономического или другого обоснования;; | ||||
2 4. | соответствие правовым принципам Конституции и законодательству Российской Федерации, региона | ||||
2.5 | социальная эффективность проекта в регионе и возможность его поддержки властью на местном уровне, общественный резонанс по итогам проекта | ||||
3. | Возможности распространения и тиражирования опыта и результатов осуществления проекта: | ||||
3.1. | финансовые и организационные возможности развития проекта, | ||||
3.2. | потенциал последующего использования опыта данного проекта в данном регионе и за его пределами; | ||||
3.3. | возможности адаптации и развития опыта данного проекта в других условиях; | ||||
3.4. | удовлетворение заказчика/исполнителя достигнутым результатам; ценность уроков, которые общество может извлечь из реализации данного проекта; | ||||
3.5. | эффективность предлагаемой схемы управления проектом, способность проекта содействовать появлению новых проектов в сфере использования ИКТ |
В работе следует отметить _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
