Результаты научных исследований по возрастной физиологии и коррекционной педагогике в РАО в г. г (стр. 5 )

1.  Sashkov V. A. The Relationship Between the Level of Neuroactive Steroids in the Brain, Behavior, and Anxiety in Male Rats with Different Hormonal Status // Neurochemical Journal, 2009, New York, Vol. 3, Nos. 2, p. 98.- 0, 3 п. л. Тираж 1000 экз.

2.  Sashkov V. A., Sel’verova N. B., Morenkov E. D., Ermakova I. V., Buraya T. I. Relationship between Level of Neuroactive Steroids in the Brain and Behavior and Anxiety of Maturing and Mature Female Rats during the Estrous Cycle // Neurochemical Journal, 2009, New York, Vol. 3, Nos. 1, p. 35.- 0, 3 п. л. Тираж 1000 экз.

Монографии, учебники, учебные пособия, методические пособия, программы (по данным сайта ИВФ)

Монографии

1.  , , Санина и волжские финны: медицинская антропология в экологической перспективе. – Йошкар-Ола: МарНИИЯЛИ, ИЛ «АрктАн-С», 20с. (объем 11 п. л.). – 1000 экз.

2.  Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка. Под ред. , . – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2009. – 432с (15 п. л.) – 3000 экз.

3.  Безруких письму. Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2009 г. – 608 с. Тираж 1000 экзп. л

4.  Безруких с СДВГ: причины, диагностика, комплексная помощь. – М.: Изд-во Моск-го псих-го – соц-го инст-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2009. – 248 с. – Тираж 5000 экз.- 10 п. л.

Учебники

1.  , , Цехмистренко . Человек. Культура здоровья: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2009. – 160 с. – 10 п. л. Тираж 3000 экз. Положительные заключения РАН (№/387 от 03.07.08 и РАО № 01-5/7д-135 от 07.07.08). Включен в Федеральный комплект учебников, рекомендуемых для общеобразователь-ных учреждений России.

Программы

1.  , Цехмистренко человека: Кредитно-модульная программа. Специальность «Стоматология». - М.: Изд-во РУДН, 20с. – 1,5 п. л. – 2000 экз.

Учебные пособия

1.  , , Фарбер физиология (физиология развития ребенка). Издание 4-е. Допущено Минобрнаукой для студентов высших педагогических учебных заведений – М.: АКАДЕМИЯ, 2009. – 216с. (26,0 п. л.) Тираж 2000 экз.

2.  Безруких 1: Линии и буквы к книге Обучение письму. Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2009 г. – 32 с. Тираж 30000 экз.- 6 п. л.

3.  Безруких 2: Буквы и слоги к книге Обучение письму. Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2009 г. – 32 с. Тираж 30000 экз. - 6 п. л.

4.  Безруких 3: Слоги и слова к книге Обучение письму. Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2009 г. – 32 с. Тираж 30000 экз.- 6 п. л.

5.  Безруких 4: Слова и фразы к книге Обучение письму. Екатеринбург, Рама Паблишинг, 2009 г. – 32 с. Тираж 30000 экз. - 6 п. л.

6.  , , От буквы к слову, от слова к предложению: Рабочая тетрадь №1 для занятий с детьми, имеющими трудности в обучении чтению и письму. – М: Вентана-Граф, 200с., вкл.: ил.- (Занимаемся с логопедом). Тираж 3000 экз. Печ. л 8,0+ 4,0 вкл.

7.  , , От буквы к слову, от слова к предложению: Рабочая тетрадь №2 для занятий с детьми, имеющими трудности в обучении чтению и письму. - М: Вентана-Граф, 200с., вкл.: ил.- (Занимаемся с логопедом). Тираж 3000 экз. Печ. л 8,0+ 4,0 вкл.

8.  , , От буквы к слову, от слова к предложению: Рабочая тетрадь №3 для занятий с детьми, имеющими трудности в обучении чтению и письму. - М: Вентана-Граф, 200с., вкл.: ил.- (Занимаемся с логопедом). Тираж 3000 экз. Печ. л 8,0+ 4,0 вкл.

9.  , , От буквы к слову, от слова к предложению: Рабочая тетрадь №4 для занятий с детьми, имеющими трудности в обучении чтению и письму. - М: Вентана-Граф, 200с., вкл.: ил.- (Занимаемся с логопедом). Тираж 3000 экз. Печ. л 8,0+ 4,0 вкл.

10. , , Флусова , отгадай, расскажи: Рабочая тетрадь для занятий с детьми по развитию связной речи. – М.: Ювента, 2009. – 48 с. Тираж 3000 экз. Печ. л 8,0+ 4,0 вкл.

11. , , Флусова , предложение, рассказ: Рабочая тетрадь для занятий с детьми по развитию связной речи. – М.: Ювента, 2009. – 48 с. Тираж 3000 экз. Печ. л 8,0+ 4,0 вкл.

12. , Филиппова о правильном питании. Рабочая тетрадь. – М.: ОЛМА-Медиа-Групп, 2009. – 72с.. Печ. л. 4,2. Тираж 125000 экз

13. , , Г Все цвета кроме черного: Учусь общаться: Рабочая тетрадь для уч-ся 4-го класса образ-х учр-й. – М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 48 с. – (В помощь образ-му учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). - Печ. л. 4,2. Тираж 15000 экз.

14. , , Г Две недели в лагере здоровья. Рабочая тетрадь. – М.: ОЛМА-Медиа-Групп, 2009. – 80с. Печ. л. 4,2. Тираж 95000 экз.

15. , , Макеева цвета кроме черного: Учусь понимать себя: Рабочая тетрадь для уч-ся 2-го класса образ-х учр-й. – М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 56 с. – (В помощь образ-му учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). - Печ. л. 4,2. Тираж 15000 экз.

16. , , Макеева цвета кроме черного: Учусь понимать других: Рабочая тетрадь для уч-ся 3-го класса образ-х учр-й. – М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 48 с. – (В помощь образ-му учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). - Печ. л. 4,2. Тираж 15000 экз

17. , , Макеева цвета кроме черного: Познаю свои способности: Рабочая тетрадь для уч-ся 5-го класса образ-х учр-й. – М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 56 с. – (В помощь образ-му учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). - Печ. л. 4,2. Тираж 10000 экз

18. , , Макеева цвета кроме черного: Учусь владеть собой и сотрудничать с людьми: Рабочая тетрадь для уч-ся 6-го класса образ-х учр-й. – М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 56 с. – (В помощь образ-му учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). - Печ. л. 4,2. Тираж 12000 экз.

19. , , Макеева правильного питания. Рабочая тетрадь . – М.: ОЛМА-Медиа-Групп, 2009. – 72 с. Печ. л. 4,2. Тираж 35000 экз.

20. , , Цехмистренко . Учебное пособие. М.: Изд-во «Медицинское информационное агентство», 2009. – 261с. Гриф УМО по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России. 24 п. л. Тираж 2000 экз.

21. Лапицкая для детей - М.: Эксмо, 2009. – 176с. –11 п. л. 2000 экз

22. Физиология развития ребенка. Под ред. , . – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «Модек», 2009. – 646сп. л.Тираж 3000 экз.

Методические пособия и рекомендации

1.  Безруких школа. М.: МГПИ, 2008. – 222 с. Тираж 500 экз.

2.  Безруких обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь. М.: ЭКСМО, 2009. – 464 с. – Тираж 3000 экзп. л.

3.  , , Филиппова цвета, кроме черного. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников: пособие для педагогов. – М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 64с. – (В помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). Тираж 2000 экз. 4,5 п. л.

4.  , , Филиппова цвета, кроме черного: Книга для родителей. - М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 32с. – (В помощь образовательному учреждению: профилактика злоупотребления психоактивными веществами). Тираж 4000 экз. 4 п. л.

5.  , , Филиппова цвета, кроме черного: 5-6 классы: Пособие для педагогов и родителей. - М.: Вентана-Граф, Просвещение, 2009. – 64с. Тираж 2000 экз. 4,2 п. л.

6.  , Филиппова о правильном питании / Методическое пособие. – М.: ОЛМА-Медиа-Групп, 2009. – 80 с. Тираж 5000 экз. 4 п. л.

7.  , , Г Две недели в лагере здоровья / Методическое пособие. – М.: ОЛМА-Медиа-Групп, 2009. – 72 с. Тираж 4000 экз. – 4 п. л.

8.  , , Макеева правильного питания / Методическое пособие. – М.: ОЛМА-Медиа-Групп, 2009. – 80с. Тираж 1500 экз. – 4 п. л.

Публикации сотрудников Института коррекционной педагогики РАО за 2009 г.

По материалам базы данных научной электронной библиотеки http://***** и аннотированного перечня «Основные научные разработки, готовые к применению» http://*****

Таблица 4

Статьи в научно-методических журналах

1	АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ)	,	Дефектология. 2009. № 4. С. 51-60.
2	ВЛИЯНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ГЛУХИХ ШКОЛЬНИКОВ		Дефектология. 2009. № 4. С. 3-12.
3	ВЛИЯНИЕ ПЕРИНАТАЛБНОГО ПОРАЖЕНИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ И СЛУХОВОЙ СИСТЕМ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ	,	Дефектология. 2009. № 4. С. 45-50.
4	ЖАНРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ НАЧИНАЮЩЕГО ЧИТАТЕЛЯ КАК ПРЕДМЕТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В НОРМЕ И В УСЛОВИЯХ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ		Дефектология. 2009. № 5. С. 12-21.
5	НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ		Педагогика. 2009. № 3. С. 9-17.
6	ОСОБЕННОСТИ ПСИХОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, ПЕРЕНЕСШИХ КРИТИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ В РАННЕМ НЕОНАТАЛЬНОМ ПЕРИОДЕ	, ,	Российский педиатрический журнал. 2009. № 4. С. 21-25.
7	ОЦЕНКА ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ШКОЛЬНИКОВ.	,	Дефектология. 2009. № 6. С. 37-41.
8	ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ МЕХАНИЗМОВ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ В РАЗЛИЧНЫХ РЕГИОНАХ СТРАНЫ		Дефектология. 2009. № 4. С. 61-64.
9	ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ, КОРРЕКЦИИ И ПРОГНОЗА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЛЕГКИМ ПСИХИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ	,	Дефектология. 2009. № 5. С. 22-28.
10	ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЯ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ		Дошкольное воспитание. 2009. № 10. С. 80-87.
11	РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С КОСОГЛАЗИЕМ И АМБЛИОПИЕЙ		Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2009. № 2. С. 27-30.
12	СОВРЕМЕННЫЕ АССИСТИВНЫЕ УСТРОЙСТВА ДЛЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА		Дефектология. 2009. № 4. С. 73-80.
13	ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ДИАДЕ ВОСПИТАТЕЛЬ-МЛАДЕНЕЦ С СИНДРОМОМ ДАУНА В ДОМЕ РЕБЕНКА		Дефектология. 2009. № 6. С. 42-49.
14	ЭВОЛЮЦИЯ ТИФЛОИНФОРМАЦИОННЫХ СРЕДСТВ		Дефектология. 2009. № 5. С. 57-63.
	Найдено в НЭБ по фамилиям сотрудников ИКП РАО
15	ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ	,	Дефектология. 2009. № 1. С. 23-33.
16	ПОДХОДЫ К МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ	, ,	Дефектология. 2009. № 1. С. 19-23.
	Найдено в аннотированном перечне «Основные научные разработки, готовые к применению»	Примечания
17.	Малеева  для будущего первоклассника, желающего сохранить зрение к пользе учения // Здоровье дошкольника. – М., 2009. – № 1	Журнала нет в НЭБ
18.	Малеева  зрения детей // Здоровье дошкольника. – М., 2009. - № 5	Журнала нет в НЭБ
19.	Браткова  формирования предметных действий // Дошкольное воспитание. – М., 2009. – № 1, с.83-91
20.	Браткова -педагогическое консультирование ребенка и его родителей: актуальные проблемы и пути их решения // Здоровье дошкольника. – М., 2009. – № 1	Журнала нет в НЭБ
21.	Браткова  с ребенком с осложненной формой умственной отсталости // Вестник МГПУ. Журнал Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». – М., 2009. – № 1 (7) , с.95-103
22.	Браткова М. В., Закрепина  семьи: создание педагогических условий для воспитания и обучения детей с отклонениями в умственном развитии // Здоровье дошкольника. – М., 2009. – № 2	Журнала нет в НЭБ
23.	Закрепина -педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья // Дошкольное воспитание. – М., 2009. – № 4, с.94-101
24.	Закрепина  индивидуальной педагогической работы с родителями в условиях групп кратковременного пребывания // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М., 2009. – №1.	Журнал в НЭБ с 2010
25.	Лазуренко  структуры патологических состояний, приводящих к инвалидизации детей, и их отдаленные последствия // Российский педиатрический журнал. – М., 2009. – № 1,с.49-51
26.	Пронина  характера взаимодействия детей раннего возраста с отклонениями в умственном развитии // Дефектология. – М., 2009. – № 1, с. 69-77
27.	Костин  подход к коррекции детского аутизма // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М., 2009. – № 1	Журнал в НЭБ с 2010
28.	Лаврентьева  детей с аутизмом осмысленному чтению // Дефектология. – М., 2009. – № 1, с.33-45
29.	Лаврентьева  письму детей с аутизмом: начальный этап работы // Дефектология. – М., 2009. – № 2, с.55-59
30.	Стребелева  и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта // Дефектология. –М., 2009 № 3. С. 62-66.
31.	Разенкова  ранней помощи семье с особым ребенком: проблемы роста // Синдром Дауна. XXI век: Междисциплинарный научно-практический журнал. – М., 2009. – № 2	Журнала нет в НЭБ
32.	Кудрина   с мозаикой: шаг за шагом // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М., 2009. – № 1	Журнал в НЭБ с 2010
33.	Шматко  организационных форм обучения дошкольников с нарушенным слухом в условиях образовательных учреждений комбинированного и компенсирующего вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М., 2009. – № 5	Журнал в НЭБ с 2010
34.	Костин  о помощи в социализации молодых людей с аутистическими расстройствами // Аутизм и нарушения развития. – М., 2009. – № 1.	Журнала нет в НЭБ
35.	Гусева  раннего развития аутичного ребенка (первый год жизни) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М., 2009. – № 2	Журнал в НЭБ с 2010
36.	Гусева  раннего развития аутичного ребенка (второй и третий год жизни) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М., 2009. – № 3	Журнал в НЭБ с 2010
37.	Денискина  модель дошкольного воспитания детей с нарушением зрения // Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. – М., 2009. – № 4	Журнал в НЭБ с 2010
38.	Стребелева  модели дошкольного образования детей с нарушением интеллекта // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – М.,2009. – № 3.	Журнал в НЭБ с 2010

Монографии, учебники, учебные пособия, методические пособия, программы

Монографии

Чиркина Г. В., Вятлева Ю. Е., Громова О. Е., Кондратенко И. Ю., Черкасова -речевая деятельность детей с отклонениями в развитии: диагностика и коррекция: Монография / Под ред. , . – Архангельск: Поморский университет, 2009. – 20 п. л. – Тираж 500 экз.).

Учебники, учебно-методические комплекты

Малофеев  образование в меняющемся мире. Европа: Учебное пособие для студентов пед. вузов. – М. : Просвещение, 2009. – 20 п. л. – Тираж 3000 экз.).

Методические пособия и рекомендации

1.  Малеева  детей с нарушением зрения к плеопто-ортоптическому лечению: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 19 п. л. – Тираж 3000 экз.).

2.  Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Чиркина  и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: Программно-методические рекомендации. – М.: Дрофа, 2009. – 189 с. – Тираж 3000 экз.).

3.  Громова  начального детского лексикона: практикум: Пособие для логопедов, педагогов доп. образования, воспитателей и родителей. – М.: Просвещение, 2009. – 11 п. л. – Тираж 5000 экз.).

4.  Громова  правильно Р-Р'. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 5,6 п. л. – Тираж 5000 экз.;

5.  Громова  правильно Л-Л.' – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 5,6 п. л. - Тираж 5000 экз.;

6.  Громова правильно Ш-Ж. – М.: ТЦ Сфера, 2009. –- 5,6 п. л. - Тираж 5000 экз.;

7.  Громова правильно С-З-Ц. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 5,6 п. л. - Тираж 5000 экз.).

8.  Екжанова Е. А., Стребелева -развивающее обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта: Методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2009. – 8 п. л. – Тираж 3000 экз.).

9.  Приходько  комната как средство коррекции нарушений двигательного, психического и речевого развитии // Коррекционно-развивающая работа образовательного учреждения в полифункциональной среде: Учебно-методическое пособие/ , , и др. – М.: Изд-во МГПУ, 2009. – 0,5 п. л. – Тираж 500 экз.).

Краткий анализ материалов каталога.

1. Соотношение числа статей, обнаруженных на сайте Института и в базе НЭБ (Таблицы 1, 2, 3, 4).

ИКП РАО на сайте института статей за г. г. не обнаружено,

По базе НЭБ найдено статей, опубликованных в 2008 году – 30

В 2009 году – 38

Возможные причины несовпадений:

·  Публикация в журналах, не попавших в базу НЭБ (старых и вновь открываемых)

·  Отсутствие в статье указаний на выполнение работы в Институте РАО

·  Не аккуратное ведение сайтов

·  Малое внимание сотрудников к систематизации опубликованных работ и представлении их на сайте

·  Выход статей после предоставления сотрудниками сведений в Институт о публикациях (ранние сроки отчетности)

2.  Соответствие данных отчета, предоставленного для мониторинга результатов г. г. и публикаций, указанных на сайте института и обнаруженных по базе НЭБ.

Отражение основных достижений ИВФ РАО и ИКП РАО, упомянутых в Отчете РАО, в журнальных публикациях 2008 года (на основе анализа названий публикаций)

Около 100%