Дополнительная образовательная программа «Краеведы-туристы» (стр. 2 )

1. Введение.

Организационное занятие. Постановка целей и задач на учебный год. Уточнение интересов и пожеланий обучающихся. Техника безопасности во время проведения занятий, экскурсии. походов.

2. Мой город.

2.1. История развития города. Основание и становление города. Памятные места.

2.2. Памятники истории, культуры, архитектуры.

2.3. Путешествие по улицам города: Кирова, Советской, Коммунистической, Ленина, Орджоникидзе, Бабушкина, Куратова.

2.4. Выдающиеся люди города в области культуры, искусства.

2.5. Экология города.

Практические занятия:

Посещение экскурсионных объектов, работа с картосхемой города, экскурсии в Национальный музей, музей просвещения СГУ. Сообщения о достопримечательных местах города (индивидуальные занятия). Краеведческие игры, викторины, кроссворды. Викторина «Знаешь ли ты город?»

3. Поисковая работа.

3.1. Определение цели поиска (сбора).

3.2. Основные формы поисковой работы (походы, экспедиции, экскурсии, переписка, анкетирование, наблюдение, работа в библиотеке и т. д.).

3.3. Методика сбора и фиксация собранных материалов.

3.4. Обработка собранного материала.

3.5. Варианты оформления полученных результатов (карточки, подборка газетных вырезок, сообщение, отчет, фотографии и т. д.).

Практические занятия:

Алгоритм работы с краеведческими источниками. Индивидуальная работа (консультации) по выбранной теме. Оформление полученных результатов собранного краеведческого материала.

4. Моя республика (культура народа коми).

Формирование народа коми. Устное народное творчество (пословицы, поговорки, загадки, коми народные сказки, легенды, сказания).

Декоративно-прикладное искусство народа коми. Быт коми народа.

Духовная культура. Заочное путешествие по святым местам Стефана Пермского. Православные храмы. Православные праздники.

Практические занятия:

Викторина «Эпос коми народа. Лото «Легенды коми народа». Экскурсия в Усть-Вымь. Экскурсия в этнографический отдел национального музея, посещение выставок. Викторина по теме «Духовная культура», просмотр фильмов о Стефане Пермском. Работа с картой. Выезд в этнопедагогический центр Ыб.

5. Топография и ориентирование.

5.1. Топографическая и спортивная карта. Условные знаки.

Виды топографических карт и основные сведения о них. Какие карты лучше использовать при проведении походов. Условные знаки топографических карт. Назначение спортивной карт, ее отличие от топографической.

Практические занятия:

Работа с картами различного масштаба. Упражнение на запоминание условных знаков. Топографические диктанты. Измерение расстояния по карте.

5.2. Компас. Работа с компасом. Азимут.

Компас, правила пользования им. Азимут. Движение по азимуту, его применение.

Четыре действия с компасом: определение сторон горизонта, ориентирование карты, прямая и обратная засечка.

Практические занятия:

Упражнение по определению азимута, снятия азимута с карты. Движение по азимут.

5.3. Измерение расстояний.

Способы измерения расстояний на местности и на карте. Величина среднего шага, его измерение. Курвиметр, использование нити.

Глазомерный способ измерения расстояния, способы тренировки глазомера. Определение расстояния по времени движения.

Практические занятия:

Измерение своего среднего шага. Измерение расстояния на карте. Упражнение по определению расстояния до недоступного предмета.

5.4. Способы ориентирования. Ориентирование с помощью карты в походе. Виды ориентиров: линейка, точечные, звуковой ориентир. Движение по легенде - подробному описанию пути.

Ориентирование при помощи спортивной карты.

Практические занятия:

Участие в соревнованиях по ориентированию.

5.5. Ориентирование по местным предметам. Действия в случае потери ориентировки.

Определение сторон горизонта и азимута при помощи солнца, луны, полярной звезды.

Определение сторон горизонта при помощи местных предметов, созданных природой и людьми, по растительности.

Анализ пройденного маршрута в случае потери ориентировки. Поиск отличительных ориентиров.

Практические занятия:

Упражнение по определению азимута движения по тени от солнца. Упражнение по определению сторон горизонта по местным признакам, по солнцу, луне, полярной звезде.

5.6. Соревнования по ориентированию.

Виды и характер соревновании по спортивному ориентированию.

Обязанности участников соревнований. Соревнования по выбору, их разновидности, характеристика.

Практическое занятие:

Участие в соревнованиях по ориентированию.

6. Основы туристской подготовки.

6. 1. Туристское путешествие.

Роль туристских походов в воспитании патриотизма, в формировании характера человека, углублении знании, полученных в школе, приобретении трудовых навыков, воспитании самостоятельности, чувства коллективизма.

Знакомство с туристами-земляками.

Виды туризма. Разрядные требования по туризму.

6.2. Личное и групповое снаряжение,

Понятие о личном и групповом снаряжении. Перечень личного снаряжения для одно-трехдневного похода, требования к нему. Типы рюкзаков, спальных мешков, преимущества и недостатки. Правила размещения предметов в рюкзаке. Одежда и обувь для летних и зимних походов.

Групповое снаряжение, требования к нему. Типы палаток, их назначение. Походная посуда для приготовления пищи. Топоры, пилы. Состав и назначение ремнабора. Хозяйственный набор: рукавицы, ножи, половник и др.

Практическое занятие:

Укладка рюкзака, подгонка снаряжения.

6.3. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.

Привалы и ночлеги в походе. Продолжительность и периодичность привалов в походе. Выбор места для привала и ночлега (бивака). Основные требования к месту привала и бивака.

Уход за одеждой и обувью в походе (сушка и ремонт).

Типы костров. Правила разведения костра. Заготовка дров.

Меры безопасности при обращении с огнем и заготовке дров.

Уборка места перед уходом группы.

Организация ночлегов в помещении.

Установка палаток. Размещение вещей в них. Правила поведения в палатке.

Практические занятия:

Определение мест, пригодных для привалов и ночлегов. Развертывание и свертывание лагеря (бивака). Разжигание костра.

6.4. Подготовка к походу.

Определение цели и района похода. Распределение обязанностей в группе. Составление плана подготовки похода. Изучение района похода: изучение литературы, карт, отчетов о походах, запросы в местные образовательные и другие учреждения.

Разработка маршрута, составление плана-графика движения.

Подготовка личного и общественного снаряжения.

Практические занятия:

Составление плана подготовки похода. Составление плана-графика похода. Подготовка личного и общественного снаряжения.

6.5. Питание в туристском походе.

Значение правильного питания в походе. Два варианта организации питания в однодневном походе: на бутербродах и с приготовление горячих блюд.

Организация питания в 2-3 дневном походе. Составление меню, списка продуктов. Фасовка, упаковка и переноска продуктов в рюкзаках.

Приготовление пищи на костре.

Практическое занятие:

Составление меню и списка продуктов для похода. Закупка, фасовка и упаковка продуктов. Приготовление пищи на костре.

6.6. Туристские должности в походе.

Должности постоянные и временные. Командир группы. Требования к командиру. Зам. командира по питанию, зам. По снаряжению, проводник (штурман), краевед, санитар, реммастер, фотограф, ответственный за отчет.

Временные должности: дежурные по кухне, их обязанности.

Практическое занятие:

Выполнение обязанностей по должностям в период подготовки, проведения и подведения итогов.

6.7. Техника и тактика в турпоходе.

Порядок движения группы на маршруте. Туристский строй. Режим движения, темп. Обязанности направляющего и замыкающего в группе. Режим ходового дня.

Общая характеристика естественных препятствий. Движение по дорогам, тропам, по ровной местности, по лесу, кустарник, через завалы, по заболоченной местности, по травянистым склонам.

Практическое занятие:

Отработать движение колонной. Соблюдение режима движения.

6.8. Техника безопасности при проведении походов, экскурсий, занятий.

Дисциплина в походе и на занятиях - основа безопасности. Меры безопасности при проведении занятий в помещении и на улице. Правила поведения при поездках группы на транспорте. Правила поведения при преодолении естественных препятствий. Правила поведения в незнакомом населенном пункте. Взаимоотношения с местным населением.

6.9. Подведение итогов похода.

Обсуждение итогов похода в группе, отчеты ответственных по участкам работы. Отчет руководителя.

Обработка собранных материалов. Составление отчета о походе.

Сдача снаряжения.

Оформление значков и спортивных разрядов участникам.

Практическое занятие:

Составление отчета о походе.

7. Основы гигиены. Первая доврачебная помощь.

7.1. Личная гигиена, профилактика заболеваний.

Понятие о гигиене; гигиена физических упражнении и спорта, ее значение и основные задачи.

Личная гигиена: гигиена тела, значение водных процедур (умывание, обтирание, парная баня, душ, купание).

Гигиена обуви и одежды. Сущность закаливания. Вредное влияние курения и употребления спиртных напитков на здоровье и работоспособность.

Практическое занятие:

Применение средств личной гигиены в походах и во время тренировочного процесса. Подбор одежды и обуви для тренировок и походов, ухода за одеждой и обувью.

7.2. Походном медаптечка.

Составление медаптечки. Хранение и транспортировка аптечки. Назначение и дозировка препаратов. Состав походной аптечки для походов выходного дня и многодневных походов. Личная аптечка туриста, индивидуальные лекарства, необходимые при хронических заболеваниях.

Практическое занятие:

Формирование походной медаптечки.

7.3. Основные приемы оказания первой доврачебной помощи. Транспортировка пострадавшего.

Соблюдение гигиенических требований в походе. Походный травматизм. Заболевания в походе. Профилактика при различных травмах. Тепловой и солнечные удар, ожоги. Респираторные и простудные заболевания. Укусы насекомых. Пищевые отравления и желудочные заболевания. Наложение жгута, ватно-марлевой повязки, обработка ран, промывание желудка.

Зависимость способа транспортировки пострадавшего от характера и места повреждения. Состояния, количество оказывающих помощь. Транспортировка на рюкзаке с палкой, в рюкзаке, на веревке, вдвоем на поперечных палках. Изготовление носилок.

Практическое занятие:

Способы обеззараживания питьевой воды. Оказание первой помощи условно пострадавшему. Изготовление носилок, волокуш, разучивание различных способов транспортировки пострадавшего.

8. Оздоровительные туристско-познавательные прогулки, экскурсии. Походы.

9. Участие в массовых мероприятиях туристско-краеведческого характера (конференции, слеты, краеведческие мероприятия). - участие в школьном туристском слете – зачет.

10. Воспитательная работа (беседы, посещение культурных мероприятии; театров, выставок, встреча с интересными людьми).

Этапы педагогического контроля

№	Сроки	Какие знания, умения, навыки контролируются	Форма подведения итогов
1	входящий	Проверка знаний по программе	Беседа
2.	текущий	ЗУН по разделу «Начальная турподготовка и ориентирование»	Участие в школьном турслете Участие в соревнованиях по туризму, ориентированию
3.	текущий	Знания по теме «Мой город»	Викторина «Знаешь ли ты город?»
4.	текущий	Знания по теме «Моя республика Коми»	тест
5.	текущий	Умения, навыки работы с краевед. источниками	Творческая работа
6.	текущий	Знания по теме «Туризм и ориентирование»	тест
7.	текущий	ЗУН по теме «Туризм и ориентирование»	Поход выходного дня
8.	Итоговый	Контрольный срез знаний по программе	тест

Учебно-тематический план (2 год)

№№ п/п	Темы	Кол-во часов
Всего	Теория	Практ.
1.	Введение	2	2
2.	Мой город	36	12	24
2.1.	История города. Общественный быт	6	2	4
2.2.	Улицы и дома города «рассказывают». Памятники города	10	2	8
2.3.	Театры и музеи города	6	2	4
2.4.	Известные писатели, поэты, художники	2	2
2.5.	Образ города в художественной литературе и изобразительном искусстве	2	2
2.6.	Родная школа, ее история, традиции	4		4
2.7.	Экскурсионные маршруты города	6	2	4
3.	Общественно-полезная, поисковая работа	26	6	20
3.1.	Выбор темы и цели поиска	1	1
3.2.	Первичный сбор материала. Подбор литературы	1	1
3.3.	Обработка собранного материала	1	1
3.4.	Оформление результатов поиска (паспорта исторических зданий, памятников)	3	1	2
3.5.	Отбор материала для написания текста миниэкскурсии	2		2
3.6.	Оформление текста экскурсии и подготовка портфеля экскурсовода	2		2
3.7.	Отработка и сдача экскурсии. Экскурсионные методы и приемы	6	2	4
3.8.	Индивидуальные консультации. Занятия по культуре речи и дикции.	10		10
4.	Моя республика Коми	30	4	26
4.1.	Общегеографическая характеристика	26	2	24
4.2.	Основные этапы становления государственности РК (обзор)	2	2
5.	Топография и ориентирование	18	6	12
5.1.	Топографическая и спортивная карта	4	2	2
5.2.	Компас, работа с компасом	3	1	2
5.3.	Измерение расстояний. Определение расстояний до недоступного предмета	3	1	2
5.4.	Ориентирование на местности с помощью карты, компаса, местных признаков	2		2
5.5.	Соревнования по ориентированию	6	2	4
6.	Основы туристской подготовки	26	11	15
6.1.	Личное и групповое снаряжение	2	2
6.2.	Организация туристского быта. Привалы и ночлеги	2	2
6.3.	Подготовка к походу	6	2	4
6.4.	Питание в походе	4		4
6.5.	Туристские должности в походе	2	2
6.6.	Безопасность в походе	2	1	1
6.7.	Подведение итогов похода	8	2	6
7.	Основы гигиены, первая доврачебная помощь	8	2	6
7.1.	Самоконтроль и первая доврачебная помощь	3	1	2
7.2.	Походная аптечка. Использование лекарственных растении. Транспортировка пострадавшего	5	1	4
8.	Начальная судейская подготовка	12	5	7
8.1.	Задача туристских слетов и соревновании	1	1
8.2.	Положение о школьном туристском слете	3	2	1
8.3.	Виды туристских соревнований	8	2	6
9.	Оздоровительные туристско-познавательные прогулки, походы, экскурсии	34		34
10.	Участие в массовых мероприятиях туристско-краеведческого характера	14		14
11.	Воспитательная работа	12		12
Итого	216	48	168

Учебная программа