Дополнительная образовательная программа «Краеведы-туристы» (стр. 1 )

Министерство образования Республики Коми

Государственное автономное учреждение Республики Коми

дополнительного образования детей

«Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма»

Рекомендована Утверждаю

Методическим советом Генеральный директор

Протокол № __________

« »___________ 200 г. « » ____________ 200 г.

Принята

Педагогическим советом

Протокол №

« »___________ 200 г.

Дополнительная образовательная программа

«Краеведы-туристы»

Направленность:

Туристско-краеведческая

Для обучающихся 11-16 лет

4 года обучения

Составители:

,

Педагоги дополнительного

образования

Сыктывкар

2004

Пояснительная записка.

Программа «Краеведы-туристы» предполагает четыре года обучения. В зависимости от подготовленности, способностей и желания детей обучение может быт закончено после второго года обучения и после четвертого года обучения. Поскольку ТКД учащихся носит добровольный характер, то при ее планировании и организации, большое значение имеет учет мотиваций учащихся, удовлетворение спектра их потребностей, что отражено в содержании и методах обучения.

Цель программы:

1. Развитие творческих способностей учащихся средствами ТКД в процессе изучения родного города, края.

Программа нацеливает образовательный процесс на решение следующих взаимосвязанных задач:

1.  Обучающие: формирование потребности в углубленном изучении природы, истории и культуры родного города, края; овладение формами и приемами учебно-исследовательской деятельности; умениями, навыками начальной судейской подготовки.

2.  Воспитательные: формирование умений и навыков культуры общения, жизнеобеспечения; развитие коллективизма и взаимовыручки; привитие любви к историческому и культурному наследию.

3.  Развивающие: развитие потребностей к самостоятельному получению новых знаний и физическому самосовершенствованию; умение преодолевать трудности; способность к самореализации.

4.  Оздоровительные: организация активного отдыха (походы, прогулки, путешествия).

Данная программа, составленная на основе типовой «Краеведы-туристы» и дополненная с учетом регионального компонента, направлена на удовлетворение потребностей обучающихся в овладении углубленными знаниями по истории, культуре, географии родного города, края, основ туризма и ориентирования, на привитие интереса и навыков поисковой, исследовательской работы.

Программа предполагает не только сообщения каких-либо сведений по истории, культуре, географии родного города, края, но и практическую работу по их собиранию, систематизации, использованию и созданию банка данных об экскурсионных, исторических и туристских объектах.

Программа каждого года занятий рассчитана на 216 часов с сентября по май включительно. В ней предусмотрена цикличность занятий. При общности циклов занятий каждый из них различается по объему и характеру информации, получаемой обучающимися в объединении. В программе заложены большие возможности для осуществления взаимосвязи с основными образовательными предметами: географией, физкультурой, курсом ОБЖ, историей, литературой и др.

Программой предусмотрена цикличность занятий. При общности циклов занятий каждый из них различается по объему и характеру информации, получаемой обучающимся в объединении.

Задачи первого года обучения: формирование представлений о родном крае, туристском снаряжении и правилах пользования им, основами топографической подготовки и элементами ориентирования; умения пользоваться полученными знаниями на практике.

Задачи второго года обучения: дальнейшее углубление и расширение знаний и умений, полученных в первый год обучения, освоение новых тем (Начальная судейская подготовка), доведение полученных умений до уровня навыков.

Задачи 3-4 года обучения: расширение и углубление ранее полученных знаний и умений, достижение самостоятельности в практической деятельности по всем разделам программы.

Особенностью программы является значительная практическая и самостоятельная деятельность учащихся, особенно 3-го и 4-го года обучения, ориентированная не только на запоминание информации, а на активное участие в процессе ее приобретения, где упор делается на групповые и индивидуальные занятия.

Усиление индивидуального момента в работе с учащимися создает условия для реализации творческого потенциала обучающихся. Так как на индивидуальных занятиях, консультациях конкретизируется тема, разрабатывается план работы, подбирается литература, даются основы источниковедения, обрабатывается собранный материал.

Актуальность программы «Краеведы-туристы» в ее востребованности. Это комплексная программа, которая кроме раздела «Краеведение», включает разделы «Туризм и ориентирование», «Начальная судейская подготовка», при изучении которых закрепляются навыки самообслуживания, подготовки и проведения похода, путешествия, составления отчета похода (путешествия), организации и проведения соревнований по туризму и ориентированию с младшими школьниками, организации судейства в рамках традиционного школьного туристского слета.

Основной концептуальной идеей данной программы является организация интересной, содержательной, общественно значимой и практической туристско-краеведческой деятельности учащихся с позиции комплексного познания и изучения родного города, края с учетом развития личности; выявления использования индивидуального опыта каждого обучающегося; педагогической поддержки в самоопределении самореализации через систему туристских походов, путешествий, экскурсий и краеведческих исследований.

В течение всего срока занятий по программе предусматривается экскурсионно-

познавательная деятельность, связанная с выездом к памятникам истории и культуры Республики и России.

Начиная со 2-го года обучения, вводятся индивидуальные занятия, наибольшее число которых предусматривается на четвертый год. При проведении практических работ предусматриваются индивидуальные и групповые формы их выполнения.

По завершению каждого года занятий предполагается организация и проведение многодневного туристско-экскурсионного мероприятия - поход, экспедиция или экскурсионная поездка.

В конце 4 года обучающиеся могут получить: звание «Краевед-турист», «Юный судья», разряд по туризму

Формы работы:

1.  Лекционная (обзорные беседы, сообщения)

2.  Краеведческие игры.

3.  Экскурсии (музеи, театры), учебно-познавательные поездки.

4.  Практические занятия

5.  Встречи с интересными людьми

6.  Праздники

7.  Слеты, соревнования

8.  Походы, прогулки

9.  Индивидуальная и групповая работа с учащимися

10. Конференция

Условия реализации программы: ТСО, посещение музеев, консультации, индивидуальные, групповые занятия.

По окончании данного курса обучающиеся должны знать:

- основные сведения по истории, культуре, географии своего города, края;

- источники краеведения;

- нормативные документы по туризму;

- методику написания творческой работы;

-методику организации и проведения туристских соревнований для учащихся младшего звена (среднего звена);

- основные требования по подготовке и проведению похода, путешествия, к оформлению походной документации.

Получить навыки:

- поиска, сбора материалов по выбранной теме;

- самостоятельной работы с краеведческими источниками, литературой;

- составление паспортов по интересным местам (районам) путешествия;

- исследовательской работы;

- работы на этапах туристских соревнований и краеведческих мероприятий в качестве судьи.

Уметь:

- описывать краеведческие объекты: памятники истории, культуры и архитектуры и события, связанные с этим местом, составлять их паспорта;

- выполнить самостоятельную творческую работу;

- составлять план отчета о походе;

- организовать и участвовать в судействе туристских соревнований и соревнований по ориентированию.

Почасовая разбивка учебно-тематического планирования

объединения «Краеведы-туристы»

№ п/п	Наименование разделов программы	Часовая нагрузка по годам
1	2	3	4
1.	Введение	2	2	2	2
2.	Мой город	28	36	26	22
3.	Общественно-полезная, поисковая работа	14	26	26	26
4.	Моя республика Коми	42	30	28	26
5.	Топография и ориентирование	26	18	16	16
6.	Основы туристской подготовки	38	26	28	36
7.	Основы гигиены, первая доврачебная помощь	12	8	8	8
8.	Начальная судейская подготовка	-	12	22	28
9.	Оздоровительные туристско-познавательные прогулки, экскурсии, походы, экскурсионные поездки	32	34	34	32
10.	Участие в массовых мероприятиях туристско-краеведческого характера	10	12	14	10
11.	Воспитательная работа	12	12	12	10
	Итого	216	216	216	216

Почасовая разбивка программы носит рекомендательный характер

Учебно-тематический план (1 год)

№ п/п	Темы	Кол-во часов
Всего	Теория	Практ.
1.	Введение	2	2
2.	Мой город	28	10	18
2.1.	История развития города.	6	2	4
2.2.	Памятные места. Памятники истории, культуру и архитектуры	6	2	4
2.3.	Улицы города	6	2	4
2.4.	Выдающиеся люди города. Экскурсия в музей просвещения	6	2	4
2.5.	Экология города	2	2
2.7.	Викторина «Знаешь ли ты город?»	2		2
3.	Общественно-полезная, поисковая работа	14	5	9
3.1.	Определение цели поиска (сбора)	1	1
3.2.	Основные формы поисковой работы (походы, экспедиции, наблюдения, фотосъемки и т. д.)	1	1
3.3.	Методика сбора и фиксация материалов	1	1
3.4.	Обработка собранного краеведческого материала	1	1
3.5.	Варианты оформления полученных результатов (карточки, подборка газетных вырезок на определенную тему, отчет, коллекции, гербарии, картосхемы, фотографии, слайды, видеофильмы и т. д.)	1	1
3.6.	Индивидуальная работа с обучающимися по выбранной теме (консультации)	7		7
3.7.	Оформление полученных результатов собранного краеведческого материала - творческая работа - зачет	2		2
4.	Моя республика (культура народа коми)	42	12	30
4.1.	Формирование народа коми и расселение коми на территории. Экскурсия в национальный музей.	6	2	4
4.2.	Духовная культура
	- Православные храмы. Заочное путешествие по местам, связанным со Стефаном Пермским. Экскурсия в Усть-Вымь	10	2	8
	- Православные праздники	6	2	4
4.3.	Устное поэтическое творчество народа коми
	- пословицы, поговорки	1	1
	- загадки коми народа	1	1
	- коми народные сказки, предания	2	2
4.4. Декоративно-прикладное искусство народа коми
	- плетение из бересты, лозы, обработка из меха. Народные мастера. Посещение выставок «Мастер года», союза мастеров	6	2	4
	- выезд в этнопедагогический центр села Пажга или села Ь1б с целью знакомства с прикладным искусством коми	8		8
	- краеведческое лото «Культура народа коми»	2		2
5.	Топография и ориентирование.	26	10	16
5.1.	Топографическая и спортивная карта. Условные знаки.	4	2	2
5.2.	Компас, работа с компасом. Азимут.	6	2	4
5.3.	Измерение расстояний	2	1	1
5.4.	Способы ориентирования	2	1	1
5.5.	Ориентирование по местным предметам. Действия в случае потери ориентира	6	2	4
5.6.	Соревнования по ориентированию - зачет	6	2	4
6.	Основы туристской подготовки	38	17	21
6.1.	Туристские путешествия	2	2
6.2.	Личное и групповое снаряжение	4	2	2
6.3.	Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.	4	2	2
6.4.	Подготовка к походу, путешествию	10	2	8
6.5.	Питание в туристском походе	4	2	2
6.6.	Туристские должности в походе	2	1	1
6.7.	Техника и тактика в туристском походе	4	2	2
6.8.	Обеспечение безопасности во время походов, экскурсий, занятий	2	2
6.9.	Подведение итогов туристского путешествия	8	2	4
7.	Основы гигиены, первая доврачебная помощь	12	4	8
7.1.	Личная гигиена, профилактика заболеваний	3	1	2
7.2.	Походная медицинская аптечка	3	1	2
7.3.	Основные приемы по оказанию первой доврачебной помощи. Транспортировка пострадавшего	6	2	4
8.	Оздоровительные туристско-познавательные прогулки, экскурсии, походы	32		32
9.	Участие в массовых мероприятиях туристско-краеведческого характера	10		10
10.	Воспитательная работа	12		12
Итого	216	60	156

Учебная программа