Образовательная программа (стр. 2 )

Следует отметить положительную работу по предупреждению неуспеваемости и второгодничества.

На основании приказа управления образования администрации Прохоровского района № 000 от 31.08.09 в школе были проведены контрольные работы.

Цель проведения  контрольного среза  - определение уровня знаний учащихся на конец первого полугодия.
 Результаты следующие:

Качество знаний - 62%, успеваемость - 100%. По сравнению с итогами учебного года качество знаний повысилось с 58% до 62%, успеваемость – стабильная.

Анализ результатов работ:

Русский язык, 8 класс

Всего уч - ся	Выполняло работу	«5»	«4»	3»	«2»	КЗ	У	Учитель
3	3	1	2			100	100%	.

Анализ ошибок:

Безударная гласная	непроверяемые написания	причастный, деепричастный оборот	непроизносимые согласные	дефисное написание	знаки препинания в сложных предложениях	запятая при однородных членах	не с разными частями речи	Прочие ошибки
1	0	0	0	1	0	2	0	2

Учащимися недостаточно усвоены орфограммы « Дефисное написание», «Безударная гласная», « Запятая при однородных членах».

Математика, 8 класс

Всего уч – ся	Выполняло работу	«5»	«4»	«3»	«2»	КЗ	У	Учитель
3	3		2	1		66,6%	100%

Анализ выполнения работы:

1 задание	2 задание	3 задание	4 задание	5 задание
0%	0%	0%	50%	50%

Дети не справились с заданиями №2 (упрощение выражения) и №3.( задача геометрического характера)

На основании анализа проведенных работ учителям необходимо в учебном году:

- спланировать работу по ликвидации пробелов в знаниях, формированию умений и навыков учащихся на часах неаудиторной занятости;

- проводить мониторинг качества знаний каждого класса, каждого ученика, всех предметов учебного цикла.

С целью создания условий для сохранения физического и психического здоровья ребёнка, его индивидуальности; развития учащихся как субъектов отношений с людьми, миром и самим собой; формирования общих учебных умений и навыков, желания и умения учиться, развития познавательных интересов и готовности к обучению в основном звене учителем начальных классов выбрана для реализации УМК « Начальная школа ХХ! Века»

Всего в начальных классах школы на конец 2учебного года обучалось 8 человек. Из 8 учащихся 1-2 классов подлежали аттестации учащиеся в количестве 5 человек. На конец 2учебного года из 5 аттестуемых учащихся – 1 отличник ( 20%), на «4» и «5» успевают 40%. Это хороший показатель который свидетельствует о целенаправленной и системной работе учителя начальных классов над повышением качества образования, совершенствованием учебно-воспитательного процесса.

Анализ данных, показывает, что знания, умения и навыки младших школьников соответствуют требования обязательного минимума содержания образования и находятся на среднем уровне.

Анализируя результаты административных контрольных работ в течение года следует отметить, что результаты выполнения контрольных работ достаточно стабильны, уровень знаний, умений и навыков учащихся соответствует их оценкам.

Таким образом, анализ качества знаний обучающихся первой ступени свидетельствует о высоком уровне усвоения детьми программного материала, благодаря использованию современных технологий обучения, сформированности у детей желания и умения учиться.

Целью образования на второй ступени является формирование модели умений учащихся самостоятельно получать знания и организовывать свою деятельность на основе развития познавательных интересов. На второй ступени школьники проявляют любознательность, интерес ко всему происходящему в реальной жизни.

Успеваемость учащихся 6-9-х классов на конец учебного года составила 100%. Количество отличников составило – 9% (2 человек) и количество хорошистов составило – 68 % (7 человек) возросло по сравнению с прошлым годом. Работа педагогического коллектива с учащимися, мотивированными на учебу дала свои результаты. Известно, что не всем учащимся удаются одновременно все науки. Современные учебные технологии, дифференциация обучения, применяемые учителями, позволяют школьникам лучше осваивать тот или иной предмет.

Особое внимание в течении учебного года уделялось неаудиторной занятости с учащимися, работе с учащимися имеющими высокую и низкую мотивацию к учебно – познавательной деятельности.

Работа на индивидуально – групповых занятиях направлена в основном на корректировку пробелов в знаниях учеников, на работу с одаренными детьми, на подготовку к предметным олимпиадам, на подготовку к государственной итоговой аттестации выпускников.

Учителя . и разработали план по подготовке учащихся 9 класса к итоговой аттестации. У учителей всех были разработаны тематические планы с разными категориями детей.

В целом же итоги учебного года в сопоставимых показателях с предшествующим периодом даны в следующих таблицах.

Динамика качества знаний

учащихся в учебном году.

Качество знаний во 2 четверти понизилось за счет низкого уровня качества знаний по математике в седьмом классах (учитель )

В школе проводится мониторинг учебного процесса. Основная задача мониторинга - непрерывное отслеживание уровня знаний, умений и навыков учащихся. Эта задача решается путем проведения нулевого, промежуточного и итогового срезов и анализа их результатов.

Нулевой срез проводится в сентябре. Цель его: определение уровня знаний учащихся в начале цикла обучения. Результаты среза, анализ с выводами и предложениями обсуждаются на педсоветах и совещаниях при директоре. Анализ результатов дает возможность выбрать адекватную методику обучения, сформировать мотивацию уч-ся, назначить дополнительные занятия для неуспевающих учащихся, провести коррекцию учебного графика.

Промежуточный срез проводится в декабре. Цель: оценка успешности продвижения уч-ся в предметной области. Задачи промежуточного среза: оценка преподавателем успешности выбора методики обучения, корректировка учебного процесса, выбранных подходов и методик обучения.

Итоговый срез проводится в мае. Цель его: подведение итогов завершающего года обучения. Задачи, решаемые при проведении итогового среза:

анализ результатов обучения

оценка успешности освоения уч-ся предмета

анализ действий преподавателя на данном этапе обучения.

Отслеживание состояния успеваемости уч-ся идет по следующим показателям:

выполнение стандарта (% успеваемости)

качество знаний (% качества знаний )

средний балл обученности

СОК (степень обученности уч-ся в %), определяется по формуле Смирновой.

Эти показатели отражают состояние обученности по учебным предметам, классам, отдельным учителям и всей школы в целом. Сравнительный анализ показателей продвижения осуществляется на основе сводных таблиц, графиков, диаграмм.

Сведения об успеваемости по итогам года:

Сведения об успеваемости по предметам и ступеням

по итогам 2010 –2011 года.

Мониторинг качества знаний по классам показывает следующее:

Класс	Кол-во уч-ся	Закончили школу на	Ф. И.О. кл. руководителя	Кач-во знаний по классам,%	Кач-во знаний по школе, %
«5»	«4» и «5»	«3»	«2»
2 5 6 7 8 9	- 2 3 3 5 3	1 1 2 2 - -	2 - - - 2 2	2 1 1 1 4 1	- - - - - - -	.	60 50 50 66,6 66,6 40 66,6	56,6

По предметам

Предмет	Класс	Уровень качества знаний
1-е полугодие	2-е полугодие
Русский язык	2	-	50%
Русский язык	5	50%	50%
Русский язык	6	66,6%	66,6%
Русский язык	7	100%	66,6%
Русский язык	8	66%	66%
Русский язык	9	66,6%	66,6%
Математика	4	64%	64%
Математика	5	50%	50%
Математика	6	66,6%	66,6%
Алгебра	7	100%	66,6%
Алгебра	8	40%	40%
Алгебра	9	66,6%	66,6%
Физика	7	100%	100%
Биология	7	100%	100%
География	7	100%	100%
Химия	8	40%	40%
Химия	9	66,6%	66,%

ГИА