Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников ТГПИ им. по специальности 050104.65 «Безопасность жизнедеятельности» (стр. 2 )

Требования к профессиональной подготовке	Дисциплины образовательной программы	Практика	При-меча-ния
ГСЭ	ЕН	ОПД	ДПП
Знать Конституцию РФ; законы РФ, решения правительства РФ и органов управления образованием. Знать государственный язык РФ, свободно владеть языком, на котором ведётся преподавание	Ф.06 Ф.07		Ф.02
Знать основы общих и специальных дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-педагогических и организационно-управленческих задач	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.08 Ф.09 Ф.10	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09 Ф.10 Ф.11 Ф.12 Ф.13 Ф.14 Ф.15 Ф.16 Ф.17 Ф.18 Ф.19 Ф.20	Учебная и педаго-гическая практики
Знать программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения		Ф.02	Ф.04 Ф.06		Учебная и педаго-гическая практики
Знать основы права, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, мероприятия по предотвращению опасных и чрезвычайных ситуаций различного характера; иметь опыт работы с детьми	Ф.06		Ф.04	Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09 Ф.10 Ф.14 Ф.15 Ф.20	Учебная и педаго-гическая практики
Уметь преподавать безопасность жизнедеятельности в соответствии с требованиями ГОС и выбранной программой обучения; выбирать оптимальную методику обучения в соответствии с поставленной целью; уметь подготовить конспект урока, необходимые демонстрации, проводить консультации и экзамены	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09 Ф.10 Ф.11 Ф.12 Ф.13 Ф.14 Ф.15 Ф.16 Ф.17 Ф.18 Ф.19 Ф.20	Учебная и педаго-гическая практики
Уметь осуществлять разработку содержания научно-методической темы по плану научно методической работы, разработку программ обучения с учётом специфики школы, разработку системы контрольных мероприятий; создание наглядных пособий, раздаточных и дидактических материалов	Ф.09	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.06	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09 Ф.10 Ф.11 Ф.12 Ф.13 Ф.14 Ф.15 Ф.16 Ф.17 Ф.18 Ф.19 Ф.20	Учебная и педаго-гическая практики
Уметь осуществлять социализацию, формирование общей культуры учащихся, работу с родителями учащихся, выполнение правил и норм охраны груда, поддержания необходимого уровня техники безопасности, осуществлять мероприятия по предотвращению опасных и чрезвычайных ситуаций различного характера, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим, обеспечивать ремонт и необходимое оснащение школьного кабинета	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.08 Ф.09 Ф.10	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09 Ф.10 Ф.11 Ф.12 Ф.13 Ф.14 Ф.15 Ф.16 Ф.17 Ф.18 Ф.19 Ф.20	Учебная и педаго-гическая практики
Уметь осуществлять организацию и проведение экскурсий, внеурочных и внеклассных форм работы; организацию дежурств учащихся, ведение документации	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.08 Ф.09 Ф.10	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04 Ф.05	Ф.01 Ф.02 Ф.03 Ф.04	Ф.04 Ф.05 Ф.06 Ф.07 Ф.08 Ф.09 Ф.10 Ф.14 Ф.15 Ф.20	Учебная и педаго-гическая практики

2.6. Основные учебные модули. Перечень вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене

Согласно требованиям ГОС ВПО по специальности 050104.65 «Безопасность жизнедеятельности», предъявляемым к профессиональной подготовленности специалиста – учителя безопасности жизнедеятельности, представляется целесообразным выделение следующих основных учебных модулей (ОУМ):

1.  Типология опасностей

2.  Теория выживания

3.  Триада безопасности жизни

Первый модуль посвящён комплексу дисциплин, отражающих современные представления о возникающих опасностях и мероприятиях по защите от них. Он включает разделы:

§  опасности природного характера и защита от них;

§  опасности техногенного характера и защита от них;

§  опасности в населенных пунктах и защита от них.

Опасности природного характера и защита от них

Классификация, характеристика и закономерности проявления ЧС в природе

Литосферные опасности природного происхождения (землетрясения, вулканы, оползни и др.). Гидросферные опасности природного происхождения (наводнения, цунами, штормы). Атмосферные опасности природного происхождения (ураганы, бури, смерчи, град, ливень). Космические опасности природного происхождения (астероиды, излучения).

Опасные природные явления

Землетрясения: причины землетрясений, характер землетрясений, глубина очага. Вулканы: строение вулканов, типы извержений, причины вулканической деятельности. Цунами: причины возникновения, характеристики, прогнозирование, последствия. Оползни: наблюдение за состоянием склонов, характеристика, схема строения, причины возникновения. Сели: общие понятия, виды, причины формирования, типы селеобразования. Снежные лавины: типы, факторы лавинообразования, признаки лавиноопасности. Обвалы и осыпи. Абразия. Наводнения: типы, причины. Молнии. Ураганы. Смерчи. Астероиды. Солнечная радиация. Виды лесных пожаров и их последствия. Торфяные пожары.

Способы, средства и методы коллективной и индивидуальной защиты в условиях ЧС природного происхождения

Защита от землетрясений. Меры по уменьшению потерь от извержения вулканов. Действия при цунами и оползнях. Способы борьбы с селями. Действия населения при снежных лавинах. Способы защиты от лавин. Действия населения при угрозе схода оползней, обвалов, селей. Защита от наводнений. Действия населения при угрозе наводнений.

Инфекционные заболевания

Инфекционные заболевания людей, животных, растений.

Опасности техногенного характера и защита от них

Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом АХОВ

Перечень и общая характеристика АХОВ. Хранение и транспортировка АХОВ. Классификация химических аварий.

Защита от АХОВ в чрезвычайных ситуациях. Средства индивидуальной защиты от АХОВ. Правила поведения людей в зоне химического заражения. Ликвидация последствий аварийных выбросов АХОВ в окружающую среду.

Явления радиоактивности и аварии радиационных объектов

Радиоактивность: определение, единицы измерения. Проникающая радиация, радиоактивное заражение местности. Природные излучения. Влияние их на человека, флору и фауну земли. Естественный радиационный фон. Космические излучения. Земные источники излучения. Аварии на радиационных объектах. Федеральный закон РФ « О радиационной безопасности населения». Действия населения и правила поведения при радиационных заражениях. Способы дезактивации и локализации радиоактивных загрязнений.

Взрывы и пожарная безопасность

Понятия о взрывах, пожаро - и взрывоопасных объектах (ПВОО), категории, степени огнестойкости объектов. Нормативные акты РФ в области пожарной безопасности.

Горение как химическая реакция. Горючее и взрывоопасные вещества. Поражающие факторы пожара и взрыва. Условия прекращения процесса горения.

Классификация и причины пожаров. Стадии развития пожара и условия, способствующие его распространению. Последствия пожаров. Система оповещения о пожаре. Действия и правила поведения при пожаре. Способы и приемы тушения огня. Характеристика основных огнетушащих веществ. Техника, используемая для тушения пожаров. Способы эвакуации населения. Характеристика аварий на пожаро - и взрывоопасных объектах, их поражающие факторы и фазы развития. Взрывоопасные вещества (ВВ) и их группы. Действия населения при авариях со взрывами и пожарами. Защита предприятий и населения от поражающих факторов пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности. Соблюдение мер пожарной безопасности в образовательном учреждении. Обязанности учителя. Действия учителя и учащихся при пожаре.

Чрезвычайные ситуации на гидродинамических опасных объектах

Поражающие факторы гидродинамических аварий, их последствия. Действия населения при получении информации об аварии.

Чрезвычайные ситуации при применении оружия массового поражения

Современные средства поражения и их поражающие факторы.

Гражданская оборона, ее структура и задачи.

Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения. Организация ликвидации последствий ЧС.

Организация эвакомероприятий населения.

Организация работы по ГО в учебных заведениях.

Опасности в населенных пунктах и защита от них

Социальные опасности

Виды социальных опасностей. Локальные и региональные вооруженные конфликты, массовые беспорядки. Причины возникновения. Межэтнические противостояния, религиозный экстремизм. Экстремистские движения, религиозные секты в России. Психологические аспекты поведения в социальных конфликтах. Злоупотребления токсичными веществами, алкоголизм и наркомания. Меры профилактики.

Терроризм как глобальная проблема современности

Основные источники угрозы и методы террора. Основные способы противодействия террористическим актам. Алгоритм поведения при угрозе террористических актов. Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника, обнаружении взрывного устройства.

Криминальные опасности

Виды и категории преступлений. Криминогенная ситуация в городе, выявление зоны повышенной криминогенной опасности. Уголовные элементы, их психология и субкультура.

Криминогенные ситуации в местах проживания, причины их возникновения, правила безопасного поведения и обеспечения личной безопасности. Поведение при попытке изнасилования и иных насильственных действий сексуального характера. Безопасность на улицах и в общественных местах. Правила безопасного поведения. Экономическая преступность. Опасности в сфере потребительского рынка. Права потребителей. Право на безопасность товара. Мошенничество, способы и меры защиты от него.

Федеральные и региональные программы борьбы с преступностью. Формы коллективной безопасности на улице, в доме, подъезде. Системы обеспечения безопасности населенного пункта. Планирование и проведение профилактических мероприятий в образовательном учреждении. Уголовная ответственность взрослых и несовершеннолетних. Правовые основы самозащиты и необходимой обороны в криминогенных ситуациях.

Самооборона

Понятие, виды, способы, классификация. Морально-психологические и правовые основы самообороны и применения оружия. Подручные средства самозащиты. Технические средства самозащиты и обеспечения безопасности жилища и образовательных учреждений

Опасности на дороге

Основные причины ДТП. Поведение водителя и пассажиров в опасных ситуациях. Методы предотвращения ДТП.

Опасности в общественном транспорте

Правила поведения пассажиров на городском общественном транспорте. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Аварийные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Правила безопасного поведения пассажиров при аварийных ситуациях. Аварийные ситуации в метрополитене и правила поведения при их возникновении. Опасные ситуации и правила поведения на железнодорожном, водном и воздушном транспорте.

Второй модуль включает дисциплины, отражающие деятельность Правительства РФ в сфере безопасности и защиты человека в ЧС, а также безопасность человека в возникающих чрезвычайных ситуациях и направленные на овладение студентами умениями и навыками доврачебной помощи пострадавшим. Он включает разделы:

§  обеспечение правовых, нормативно-технических и организационных вопросов безопасности жизнедеятельности;

§  проблемы вынужденного автономного существования;

§  современные средства защиты населения и разведки обстановки при чрезвычайных ситуациях;

§  доврачебная помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

Обеспечение правовых, нормативно-технических и организационных вопросов безопасности жизнедеятельности

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РС ЧС). Структура, организация, цели, задачи.

Конституция РФ об основных правах, свободах и обязанностях граждан.

Законодательство РФ в области безопасности жизнедеятельности.

Кодекс законов о Труде.

Основы военного законодательства.

Законодательство в области защиты от ЧС и по гражданской обороне.

Основы жилищного и брачно-семейного законодательства.

Основы гражданского законодательства.

Основы законодательства: административного, земельного и по охране труда.

Производственная санитария.

Организация охраны труда учащихся и персонала в учебном заведении.

Проблемы вынужденного автономного существования

Подача сигналов бедствия

Специальные средства и подручные средства сигнализации. Подача сигналов во время передвижения. Способы сигнализации в дневное и ночное время. Международные коды сигналов на земле и сигнальные жесты. Порядок проведения спасательных работ и спасательных операций.

Ориентирование на местности

Ориентирование по карте. Пользование компасом. Способы ориентирования по местным признакам. Ориентирование по солнцу. Ориентирование в ночное время.

Определение времени без часов (по солнцу, по луне и по компасу, по созвездию Большая Медведица, по поведению птиц и растений).

Определение направления и движения по азимуту

Азимут, определение, отсчет и назначение. Выдерживание направления (линейные, точечные, промежуточные, вспомогательные ориентиры) и движение по азимуту.

Простейшие приемы измерения и оценки расстояний на местности (по карте, по скорости пешехода, методом построения геометрических фигур, глазомерная съемка и др.).

Организация убежища и укрытия

Выбор места и типа укрытия в зависимости от особенностей местности, наличие подручных «стройматериалов». Основные требования к временному укрытию. Особенности организации убежища на равнине и в гористой местности, в лесу, в степи, в джунглях, в пустыне, тайге, урмане в зимних условиях.

Костер. Основные принципы обращения с ним

Выбор места для костра и устройство кострища. Исходные материалы для трута, растопки, основное топливо и его заготовка. Типы костров и их организация (шалаш, колодец, пирамида, звезда, тодья, таежный, ночной, восточный, полинезийский и др.) Виды костров и очагов (костер для обогрева, сушки одежды, приготовления пищи, сигнальный) их особенности. Способы разведения костров без спичек, в сырую погоду, в снегу, поддержание огня и его переноски.

Безопасность у костра при использовании горелок и примусов. Меры по предотвращению пожаров в природных условиях.

Питьевой режим и добывание воды

Водоснабжение в условиях автономии, поиск источников воды (изготовление простейших фильтров и опреснителей, кипячение, обеззараживание медикаментами, специальными химическими средствами и народными способами). Сбор и использование осадков. Питьевой режим на маршруте и стоянках.

Питание и добывание пищи

Правила преодоления вынужденного голодания в условиях автономии. Съедобные растения, грибы, ягоды, орехи. Проверка на съедобность. Лекарственные растения и их использование в природных условиях. Добывание животной пищи (изготовление оружия, ловушек, силков и снастей, различные способы охоты и рыбной ловли). Нетрадиционная пища.

Особенности приготовления пищи в условиях автономии (при наличии и отсутствии посуды для варки). Основные правила безопасности при употреблении растительной и животной пищи. Хранение приготовленной пищи и пищевых запасов.

Наиболее типичные опасности для здоровья в походе. Их профилактика и оказание первой медицинской помощи

Профилактика теплового и солнечного удара. Режим пребывания на солнце и загар. Мозоли, их профилактика и лечение в походных условиях. Пищевые отравления и отравления грибами. Укусы насекомых и клещей, змей, ожоги растениями и первая медицинская помощь при них.

Современные средства защиты населения и разведки обстановки при чрезвычайных ситуациях

Современные средства защиты человека в чрезвычайных ситуациях

Классификация средств индивидуальной защиты, порядок их использования, хранения и поддержания в готовности.

Практическое применение средств защиты органов дыхания, средств защиты кожи и индивидуальных медицинских средств защиты.

Характеристика защитных сооружений (убежища, противорадиационные укрытия, простейшие укрытия).

Современные средства разведки сложившейся обстановки при чрезвычайных ситуациях

Приборы радиационной разведки, их назначение и общее устройство, порядок подготовки приборов к работе и проверка их работоспособности. Определение уровней радиации на местности и степени радиоактивного заражения различных поверхностей.

Комплекты индивидуальных дозиметров, их назначение и общее устройство, порядок зарядки приборов и снятия показаний.

Назначение и устройство приборов химической разведки, подготовка приборов к работе, определение типа и концентрации отравляющих веществ в воздухе, на местности, технике, в почве и сыпучих материалах. Особенности определения отравляющих веществ зимой.

Универсальный газоанализатор. Назначение, устройство и порядок работы при определении сильно действующих ядовитых веществ.

Доврачебная помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях

Первая помощь при ранении

Общие понятия о закрытых и открытых повреждениях. Понятие о ране, опасность ранения (кровотечение, загрязнение раны, повреждение жизненно важных органов). Проникающее ранение черепа, груди, живота. Симптомы, первая медицинская помощь. Первичная повязка. Особенности наложения повязок зимой.

Первая помощь при кровотечениях

Кровотечение и его виды. Способы временной остановки кровотечения, пальцевое прижатие артерий, давящая повязка, жгут, закрутка. Изготовление жгута из подручных средств. Первая помощь при кровотечении внутренних органов.

Первая помощь при вывихах и переломах костей

Причины, признаки и оказание первой помощи при ушибах, растяжениях, вывихах, ушибах мягких тканей в сочетании с переломами костей.

Основы сердечно-легочной реанимации

Понятие о реанимации. Терминальное состояние, определение признаков клинической и биологической смерти. Определение объема и последовательности реанимационных мероприятий.

Проведение искусственного дыхания методами «Рот в рот», «рот в нос» с помощью воздуховода. Методы элементарной сердечно-легочной реанимации одним и двумя спасателями.

Первая помощь при синдроме длительного сдавления

Понятие о синдроме длительного сдавления. Вид компрессий (раздавленное, прямое сдавление, позиционное сдавление), локализация, сочетание повреждение мягких тканей, осложнения, степени тяжести, периоды компрессий, комбинации с другими повреждениями, классификация компрессивного синдрома. Ишемия конечностей, классификация, некроз конечности. Клинические признаки ишемии. Прогноз. Определение комбинированных поражений конечностей. Особенности оказания первой помощи. Правила освобождения пострадавших из-под развалин. Профилактика осложнений.

Первая помощь при ожогах и отморожениях

Ожоги, их причины, признаки, виды и классификация. Отморожения, причины, признаки, виды и классификация. Первая помощь при ожогах от воздействия агрессивных сил сред, оказания первая помощь при них. Первая помощь при отморожениях. Общее охлаждение, особенности оказания медицинской помощи при нем.

Первая помощь при несчастных случаях

Первая помощь при утоплении. Белая и синяя асфиксия. Первая медицинская помощь при поражении электрическим током и молнией. Профилактика теплового и солнечного удара. Первая помощь.

Первая помощь при поражениях отравляющими и аварийно-химическими опасными веществами (АХОВ)

Признаки поражения. Оказание первой медицинской помощи. Антидоты. Особенности оказания помощи при отравлении продуктами горения. Использование аптечки индивидуальной, антидотная терапия.

Первая помощь при радиационных поражениях

Особенности оказания первой медицинской помощи пораженным на загрязненной местности. Использование аптечки индивидуальной.

Первая помощь при острых расстройствах психики

Признаки расстройства психики у пострадавших в очагах чрезвычайных ситуаций. Первая медицинская помощь, особенности ее оказания. Правила ухода и транспортировки.

Вынос и транспортировка пострадавших из очагов поражения

Размещение типового санитарного оборудования на транспортные средства (в железнодорожных вагонах, теплоходах, самолетах, автобусах, автомашинах) для перевозки пострадавших. Погрузка и размещение пострадавших внутри транспорта. Способы переноски пострадавших.

Третий модуль включает дисциплины, направленные на овладение студентом практическими умениями и навыками, необходимыми педагогу в профессиональной деятельности:

¾  методика обучения безопасности жизнедеятельности;

¾  педагогика;

¾  психология.

Методика обучения безопасности жизнедеятельности

Научные и педагогические основы обучения учащихся безопасности жизнедеятельности

Безопасность жизнедеятельности как образовательная область. Принципы педагогического процесса при изучении курса ОБЖ. Систематичность и повторяемость учебного материала. Доступность излагаемого материала, учет возрастных особенностей учащегося, сквозное построение содержания по классам. Воспитание деятельностного, активного отношения к жизни. Комплексный подход в решении проблем обеспечения жизнедеятельности человека.

Технологии по обучению ОБЖ.

Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности. Метод индивидуального воздействия (лекция, беседа, дискуссия и т. д.). Метод группового воздействия (лекции, беседы, круглый стол, КВН и т. д.). Метод пропаганды через СМИ (телевидение, радио, печать, выставки, театрализованные представления и т. д.). Средства пропаганды безопасности жизнедеятельности (демонстрационные, изобразительные).

Структура школьного курса основ безопасности жизнедеятельности

Основные блоки курса для начальной школы; для средних классов; для старших классов.

Основные разделы курса: основы здорового образа жизни; защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях; основы медицинских знаний; основы защиты Отечества.

Межпредметные связи

Интеграция образовательной области «Безопасность жизнедеятельности»:

-  естествознание: знания по физике, химии, биологии, географии и экологии, используемые в тематических линиях;

-  обществознание: знания о человеке, обществе и государстве, используемые в тематических линиях;

-  технология: знания о современных и перспективных технологиях жизнедеятельности, используемые в тематических линиях;

-  физическая культура: знания о физкультурной деятельности человека, используемые в тематических линиях;

-  математика и информатика: представления о возможности ошибок, способных привести к техногенным авариям и катастрофам; использование тематики ОБЖ в примерах и задачах;

-  филология, искусство: образное отражение комплекса проблем безопасности с акцентом на их жизнеутверждающую, оптимистическую сторону.

Урок безопасности жизнедеятельности

Постановка цели урока. Средства достижения цели урока. Структура урока. Актуализация имеющихся знаний, умений и навыков, связанных с темой урока. Формирование у учащихся новых понятий и способов действия. Организация применения на практике учащимися полученных знаний и опыта деятельности. Организация учебной деятельности на уроке ОБЖ. Фронтальная, индивидуальная и групповая формы организации учебной деятельности. Система уроков ОБЖ.