Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 класс на годы) (стр. 14 )

Программа коррекционно-развивающих занятий «Я и Мы»

(6 класс).

Целью реализации данной программы является содействие преодолению учащимися эмоциональных и коммуникативных проблем, формирование необходимых коммуникативных навыков в период адаптации к новым условиям обучения и межличностного взаимодействия.

№	Тема занятия	Умения и навыки	Ключевые компетенции и действия	Диагностический инструментарий
1	Знакомство	Формировать культуру приветствия	сплочение группы; снижение эмоционального напряжения
2	Находим друзей	Формирование качеств важных в дружбе	Повысить самооценку детей
3	Вежливость и невежество	Развитие воображение и навыков совместной деятельности	Умение свободно высказывать свои мысли
4	Мир вокруг и наше поведение	Развитие воображение и навыков совместной деятельности	Развитие навыков общения и разрешения конфликтов
5	Мои поступки и поступки других людей Мои, твои поступки	Развитие воображение и навыков совместной деятельности	Повышение эмоциональной устойчивости детей
6	Дружба, способы разрешения конфликтов	Развитие воображение и навыков совместной деятельности	Развитие навыков общения и разрешения конфликтов
7	Воля и терпение	Развитие воображение и навыков совместной деятельности	Развитие навыков общения и разрешения конфликтов
8	Правила, которые нам нужны?	Развитие воображение и навыков совместной деятельности	Кодекс учащегося

Приложение 6

Курс развития творческого мышления (5,6 классы)

№	Тема	Диагностический инструментарий	Деятельность учащихся
1	Развитие внимание	Игра «Внимание, угадай-ка!» Игра «Улови закономерность» Игра «Пифагор» Составление фигур-силуэтов из геометрического конструктора	Перевёртыши Анаграммы Грамматическая арифметика Шарады Кроссворд Игра «Кто внимательный?» Игра «Подбери пару» Превращение слов Лесенка Слово в слове Лишнее слово Стихи на букву… Закончи предложение Ребусы Сочинение стихов Составление частушек Сочинение сказок Слово рассыпалось Логические задачи Запоминание слов Игры на развитие памяти Игры на развитие воображения Игры на развитие мышления Составление загадок Составление кроссвордов Составление ребусов Составление логических задач
2	Развитие мышления	Лабиринты Грамматические игры Игра «Отвечай быстро» Загадки Ребусы Занимательные вопросы на развитие смекалки Игра «Конструктор, дорисуй»
3	Развитие логики	Головоломка из спичек. Игра «Подумай и расставь» Непрерывное рисование. Задачи на смекалку Логические концовки. Логические задачи и упражнения
4	Развитие памяти	Игра «Сравни и найди одинаковые фигуры» Игра «Кто больше запомнит? Игра «Миллион изменений» Игра «Включи телевизор» Игра «Собери попарно» Игра «Составь картинку и дорисуй» Разучивание стихов
5	Развитие воображения	Задачи - шутки Задачи в стихах Шарады

III. Организационный раздел

3.1.Учебный план 5класса

Пояснительная записка

В 5 классе вводится ФГОС основного общего образования в пилотном режиме. Учебный план сформирован на основании следующих документов федерального и регионального уровня:

-  Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

-  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

-  Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г.№ 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-  Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. « План действий по модернизации общего образования на годы»;

В учебном плане отражены основные требования базисного плана, представлены все учебные предметы, обязательные для изучения в 5-9 классах.

Учебный план предусматривает работу школы в режиме шестидневной рабочей недели, при этом предельно допустимая аудиторная нагрузка не превышает норму, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 01.01.2001).

Обязательная часть.

В инвариантной части плана в предметной области «Филология» предусматривается изучение русского языка - 5 часов в неделю, литературы - 3 часа в неделю, изучение английского языка - 3 часа в неделю, второго иностранного языка(немецкого)-2 часа в неделю.

Предмет математика изучается 5 часов в неделю в предметной области «Математика и информатика».

В область «Общественно-научных предметов» входят учебные предметы:

История -2 часа в неделю

Обществознание-1 час в неделю,

География-1 час в неделю.

Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» будет изучаться в количестве 17 часов во втором полугодии.

Изучение естественно – научных предметов представлено предметом биология -1 час в неделю.

Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами - музыкой и изобразительным искусством по 1 часу в неделю.

Изучение предмета физическая культура предусмотрено из расчета 3часа в неделю.

На предмет «Технология» отведено 2 часа в неделю.

Недельная нагрузка предметов обязательной части не превышает 30,5 часов в неделю

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 5 КЛАСС

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)

Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении.

Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности учреждений дополнительного образования -

Учебный план 5 класс – 6-ти дневная учебная неделя

Принят на педагогическом совете Протокол №1 от 01.01.2001г. Директор МОУ «Гимназия №1» ________________

Предметные области	Учебные пред- меты Классы	Количество часов в неделю
5
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5
Литература	3
Иностранный язык	3
Второй иностранный язык	2
Математика и информатика	Математика	5
Общественно-научные предметы	История	2
Обществознание	1
География	1
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	0,5
Естественно-научные предметы	Биология	1
Искусство	Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	2
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности	Физическая культура	3
Обязательная минимальная нагрузка	30,5

3.2. План внеурочной деятельности

Пояснительная записка

Внеурочная деятельность в 5 классе осуществляется в рамках инновации, в связи с переходом гимназии на обучение по стандартам второго поколения.

План внеурочной деятельности обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного, основного общего образования и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.

При разработке плана использовались следующие документы:

-  Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции);

-  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки России "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования");

-  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 000);

-  СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000);

-  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.);

-  Письмо Минобрнауки РФ от 01.01.2001 N 03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»

-  Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 01.01.01 г. .

Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно - нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи организации внеурочной деятельности:

-  знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений;

-  использовать активные и творческие формы воспитательной работы;

-  создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей учащихся;

-  демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;

-  воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;

-  способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений.

Внеурочная деятельность ориентирована на

-  запросы родителей, законных представителей первоклассников;

-  приоритетные направления деятельности школы;

-  интересы и склонности педагогов;

-  возможности учреждений дополнительного образования ;

-  рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, каникулярное время через общественно-полезные практики, кружки, секции, экскурсии, проектную деятельность, встречи с интересными людьми, общешкольные мероприятия. На организацию внеурочной деятельностью отведено до 6 часов. Посещение музыкальной, художественной спортивной школы засчитываются как занятия внеурочной деятельности.

Государственными стандартами определены следующие направления внеурочной деятельности:

Внеурочная деятельность на базе образовательного учреждения реализуется через системы неаудиторной занятости, дополнительного образования и работу классных руководителей по следующим направлениям развития личности:

1.  Спортивно-оздоровительное

2.  Духовно-нравственное

3.  Социальное

4.  Общеинтеллектуальное

5.  Общекультурное.

Спортивно-оздоровительное направление осуществляется через реализацию программ Туристский клуб «Соколята», программу «Волонтёрской деятельности», организацию походов, спортивных конкурсов, участие в общешкольных Днях здоровья, клубных объединения, классных часах

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Духовное направление организовано чрез участие в муниципальной программе «Углич – родина моя», программах историко - архитектурного музея, музея «Под благодатным покровом», реализацию программы клуба «С чего начинается Родина», краеведческого клуба «Алатырь», участие в общешкольных акция, конкурсах.

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

Основные задачи:

-  формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;

-  укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;

-  формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;

-  формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

-  принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей;

-  развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

-  формирование основ российской гражданской идентичности;

-  пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

-  формирование патриотизма и гражданской солидарности;

-  развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

Общекультурное направление осуществляется через следующие программы, реализуемые ДДТ Детский театр «Арлекин», «Мастерская сувениров», «Волшебные петельки», «Изобразительное искусство», «Рукоделие», «Огонёк» (выжигание по дереву), «Студия классической гитары «Аккорд».

Планируется посещение выставок, участие в программах историко - архитектурного музея, музея «Под благодатным покровом», детской библиотеки и библиотеки им. .

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран.