Основная образовательная программа основного общего образования (5-9 класс на годы) (стр. 15 )

Основными задачами являются:

-формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

- становление активной жизненной позиции;

воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Общеинтеллектуальное направление.

Работа в данном направлении предусматривает реализацию программ педагогов гимназии через клубные объединения «Юный экскурсовод», «Я в мире книг», «Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего и основного общего образования.

Основными задачами являются:

-  формирование навыков научно-интеллектуального труда;

-  развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

-  формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

-  овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования. и основного общего образования.

Социальное направление.

В связи включением коллектива гимназии в инновационную деятельность по теме «Создание условий, обеспечивающих профессиональную ориентацию школьников на ступени основного общего образования» значительное внимание при реализации данного направления планируется уделять профориентации в связи с этим разработаны и предложены на выбор программы клубных объединений «Юный экскурсовод», «Клуб общения. На базе Дома детского творчества планируется посещение кружка «Друзья природы»

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта на ступени начального общего образования, в формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия в социуме.

Основными задачами являются:

-  формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;

-  формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;

-  становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

-  формирование основы культуры межэтнического общения;

-  формирование отношения к семье как к основе российского общества;

-  воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.

3.2. Система условий реализации основной образовательной программы

Созданные в школе условия:

-  соответствуют требованиям Стандарта;

-  обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ;

-  учитывают особенности школы, запросы участников образовательного процесса в основном общем образовании;

-  предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнёрами, использования ресурсов социума.

Нормативные:

В соответствии с санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 № 000 занятия в 5 классах проводятся в 1 смену при 6-дневной учебной неделе. Развивающие курсы проводятся в соответствии с расписанием элективных и развивающих курсов, которые проходят во второй половине дня.

Промежуток времени между занятиями в основном расписании и занятиями развивающих курсов составляет не менее 40 минут. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации в объем недельной учебной нагрузки учащихся I-XI классов введен обязательный третий час физической культуры.

Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации на учебный год; отвечают требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Каждая из программ оснащается учебными пособиями, дидактическими материалами (Приложение - УМК). Обязательным условием реализации учебных программ является принцип преемственности.

Организационно-педагогические условия

Основной формой организации обучения является классно-урочная.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Каникулы проводятся в сроки, утвержденные годовым графиком согласно здоровьесберегающему принципу. Учебно-воспитательный процесс сопровождает служба ППМС, включающая в себя консультации педагога-психолога, социального педагога для обучающихся и их родителей (1 педагог-психолог, 1 медицинский работник, 1 социальный педагог).

В школе работает столовая, где обучающимся предоставляются горячие завтраки, работает буфет. Все обучающиеся обеспечены бесплатными завтраками. Обучающиеся льготных категорий и дети из многодетных семей получают бесплатные завтраки и обеды.

Образовательный процесс на II ступени обучения строится на основе компетентностного подхода. В основе учебно-воспитательной деятельности педагогов лежит процесс формирования индивидуальности ребенка, развитие устойчивого познавательного интереса к обучению, формирование ключевых компетенций.

Кадровый состав, обеспечивающий реализацию ООП, характеризуется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех.

План организации внеурочной деятельности в 5 классе

Направление деятельности	Количество часов	Формы реализации
Спортивно- оздоровительное	1	Кружок «Соколята» (ДДТ) Клуб«За здоровый образ жизни» (МОУ «Гимназия№1»)
Духовно- нравственное	1	Сквозная программа«Углич – родина моя» (ДДТ) Клуб «С чего начинается Родина»( МОУ «Гимназия№1» Кружок «Алатырь» (ДДТ
Социальное	2	Кружок «Друзья природы» (ДДТ) Клуб общения ( МОУ «Гимназия №1»)
Общеинтеллектуальное	1	Кружок «Юный экскурсовод» (МОУ «Гимназия №1») Клуб «Я в мире книг» (МОУ «Гимназия№1»)
Общекультурное	1	Театр «Арлекин» (ДДТ) «Мастерская сувениров» (ДДТ) Кружок «Волшебные петельки»(ДДТ) Кружок «Изобразительное искусство» (ДДТ) Кружок «Рукоделие» (ДДТ) Кружок «Огонёк» (выжигание по дереву) (ДДТ) «Студия классической гитары «Аккорд» ДДТ
ИТОГО	6

Модель реализации внеурочной деятельности в 5 классе

МОУ « Гимназия №1»

Внеурочная деятельность

Заместитель директора по УВР обеспечивает единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках системы воспитательной работы основной образовательной программы образовательного учреждения.	Заместитель директора по ВР Координирует деятельность участников образовательного процесса по организации внеурочной деятельности Осуществляет контроль организации внеурочной деятельности школьников.	Классный руководитель Изучает особенности, интересы, потребности, способности школьников Знакомит школьников с возможностями их участия во внеурочной деятельности. Организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса. Организует социально - значимую, творческую деятельность обучающихся	Педагог - психолог -осуществляет диагностику интересов первоклассников - осуществляет психолого - педагогическое сопровождение в течение года осуществляет мониторинг результатов
Дополнительное образование образовательного учреждения Клуб «За здоровый образ жизни» Клуб «С чего начинается Родина» Клуб «Юный экскурсовод» Клуб «Я в мире книг»	Дополнительное образование учреждений культуры и УДОД Художественная школа Музыкальная школа Спортивная школа Программа «Углич – родина моя» Кружок «Соколята» Театр «Арлекин» «Мастерская сувениров» Кружок «Волшебные петельки» Кружок «Изобразительное искусство» Кружок «Рукоделие» Кружок «Огонёк» (выжигание по дереву) Кружок «Друзья природы» «Студия классической гитары на гитаре» Кружок «Алатырь»,	Классное руководство Организация и проведение тематических экскурсий. Посещение детской библиотеки. Промежуточная диагностика результатов деятельности Организация системы классных часов по теме инновационной площадки Сотрудничество с социальными партерами (ДДТ, библиотеками, ЦВР, центром «Гармония»

Организация внеурочной деятельности

5 классе МОУ «Гимназия№1»

Направления	Количество часов	Формы реализации	Название	Место проведения	Ответственный
1.Спортивно – оздоровительные	1 1	Кружок Клуб	«Соколята» «За здоровый образ жизни»	ДДТ МОУ «Гимназия №1»
2.Духовно - нравственное	1 1 1	Сквозная программа Клуб Кружок	«Углич – родина моя» «С чего начинается Родина» «Алатырь»	ДДТ МОУ «Гимназия №1» ДДТ
3.Социальное	1	Кружок Кружок	Друзья природы Клуб общения	ДДТ
4.Общеинтеллектуальное	1 1		«Юный экскурсовод» «Я в мире книг»	МОУ «Гимназия№1» МОУ «Гимназия№1»
5.Общекультурное	1 1 1 1 1 1 1	Кружок Кружок Кружок Кружок Кружок Кружок Студия	Театр «Арлекин» «Мастерская сувениров» «Волшебные петельки» «Изобразительное искусство» «Рукоделие» «Огонёк» (выжигание по дереву) «Студия классической гитары «Аккорд»	ДДТ ДДТ ДДТ ДДТ ДДТ ДДТ ДДТ	З.
Итого	15
К финансированию

3.2.Система условий реализации ООП

Кадровый состав:

Всего учителей-предметников	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Не имеют категории
27	6	17	1	3

Материально-техническая база:

. В течение 2012-13 учебного года по программе модернизации образования получены бесплатные учебники для 1-11 классов, 2 интерактивные доски в кабинеты истории и начальной школы, оборудование в кабинеты физики, биологии, комплект компьютерного оборудования для библиотеки и персонально для ЕГЭ, спортивное и игровое оборудование, 50 пар лыж; на средства ФМО были приобретены 5 комплектов мультимедийного оборудования для кабинетов иностранного языка, начальной школы,

Информационно-техническое обеспечение:

- компьютеров-40

- проекторов-11

- интерактивных досок -4

- сканеров -1

- ноутбуков - 14

-  магнитофонов – 3

-  принтеров - 4

-  телевизоров – 3

-  видеомагнитофонов – 2

-  микрофонов – 4

-  музыкальных центров – 2

-  копировальной техники – 4

В кабинетах имеется оборудование для проведения лабораторных работ. Наличие этого оборудования и технических средств позволяет выполнять учебную программу в полном объеме.

В ОУ совершенствуется материально-техническая база, обеспечивающая возможность организации образовательного процесса на качественно новом уровне. Имеется выход в Internet.

Активно используется сайт гимназии, действует система «Электронный журнал». Имеется электронная медиатека. В электронной «Базе информатизации» гимназии занесены сведения обо всей имеющейся в гимназии технике, а также информация о педагогических кадрах.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Методики изучения результативности воспитательной деятельности классного руководителя

Аспекты исследования	Диагностические средства
Уровень социализированности учащихся
Уровень нравственной воспитанности личности
Интересы учащихся
Информационное поле социализации личности
Уровень эмоционального развития учащихся
Уровень развития коммуникативных навыков
Уровень творческой активности
Уровень развития классных коллективов
Социально-педагогическая ситуация в классах
Психологический микроклимат класса
Удовлетворённость учащихся и их родителей жизнедеятельностью школы.
Удовлетворённость учащихся жизнедеятельностью класса и своим положением в классном коллективе
Имидж школы

Приложение 2

Сферы воспитания и показатели его эффективности

Нравственное воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: соблюдение нравственных принципов, норм, традиций, обычаев, выполнение социальных ролей.

Эстетическое воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: объём знаний произведений художественной культуры, понимание различных видов искусства, умение противостоять влиянию массовой культуры низкого эстетического уровня.

Правовое воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: уровень культуры правосознания, сформированность соответствующих личностных качеств, психологической установки на соблюдение правопорядка, умение ориентироваться в правовом поле законодательства.

Семейно-бытовое воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: устойчивость установки на создание крепкой жизнеспособной семьи с расширенным воспроизводством нового поколения, установка на демократические отношения в семье и уважительное отношение к старшим родственникам, преемственность социокультурных традиций.

Экономическое воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: экономическая активность молодого человека, поиск новых форм эффективных решений сложных экономических проблем, преодоление социального иждивенчества и стремление к достижению материальной независимости.

Экологическое воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: изменение технократического стиля мышления и создание эмоционально-психологической установки на отношение к природе не только как к источнику сырьевых ресурсах, но как к среде обитания, обеспечивающий социальный и культурный процесс человечества.

Патриотическое воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: желание защищать свою страну от внутренних и внешних деструктивных воздействий, желание участвовать в патриотических мероприятиях, знание и выполнение социокультурных традиций, уважение к историческому прошлому своей страны и деятельности предыдущих поколений, желание работать не только для удовлетворения своих потребностей, но и во имя процветания Отечества, повышение его активности авторитета среди других стран мирового сообщества.

Гражданское воспитание

Критерии и показатели эффективности воспитательной деятельности: формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознание внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор, наличие специфических морально-психологических качеств, таких как гражданское мужество, смелость, честность, порядочность, а также убеждённость и умение отстаивать свою точку зрения. Наряду с демократизацией российского общества, приобретают большую значимость такие свойства личности как терпимость, уважение к другому мнению, умение убеждать или принимать другую точку зрения.