Анализ работы МКДОУ «ЦРР – ДС «Радуга» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 6 )

Анализ работы психологической службы

Диагностика готовности к школе детей подготовительных групп

В конце 2012уч. г. было проведено обследование детей подготовительных групп по готовности к обучению в школе. Всего обследовано 65 человек.

Уровень готовности	Подготовительная группа №1.	Подготовительная группа №2.	Подготовительная группа №3.
	20чел	20чел	25чел
Высокий	12ч. – 60 %	13 ч. – 65 %	16 ч. – 64 %
Выше среднего	6ч. – 35 %	5ч. – 25 %	7ч. – 28 %
Средний	2ч. – 10 %	2 ч. – 10 %	1 ч. – 4 %
Ниже среднего	-	-	1 ч – 4 %
Низкий	-	-	-

Общий уровень готовности к школе.	Начало уч. года (14 человек)	Конец уч. года (12 человек)
Высокий	-	1ч. – 8%
Выше среднего	-	84едний днего магомед возрасту, остями здоровья. ч. – 67%
Средний	2ч.-14%	2ч. – 17%
Ниже среднего	11ч. – 79%	1ч. – 8%
Низкий	1ч. – 7%	–

Получены следующие результаты

Уровень готовности	Подготовительные группы
	48 чел
Высокий	3ч. – 6,25 %
Выше среднего	28ч. – 58,3 %
Средний	8ч. – 16,6 %
Ниже среднего	5ч. – 10,4 %
Низкий	4ч. – 8,3 %

Таким образом, можно сделать вывод, что большинство обследуемых готовы к школьному обучению. Что свидетельствует о наличии у выпускников высокого уровня развития познавательной сферы. Дети способны точно дифференцировать существен­ные и несущественные признаки предметов, обобщать наглядно-образ­ный материал, а также у них хорошо развито логическое мышления.

Почти все воспитанники имеют достаточно большой объем непроизвольной зритель­ной (слуховой) памяти. Дети способны длительное время концентрировать внимание на смысле задания, и контролировать правильность его выполнения, самостоятельно замечать и ис­правлять ошибки.

Из всего количества обследуемых по готовности к школе у 1 человека был выявлен уровень ниже среднего. Данный ребенок является человеком с ограниченными возможностями здоровья. Родителям рекомендовано продолжить посещение детского сада еще 1 год.

По результатам диагностики видно, что большинство детей имеют высокий уровень развития учебно важных качеств, это свидетельствует о высоком развитии умения внимательно слушать и четко выполнять инструкцию взрослого, не отвлекаясь на посторонние раздражители, а также о достаточно высоком уровне развития зрительно моторной координации.

Среди мотивов обучения преобладает мотив получения хорошей отметки – 29% и социальный мотив– 25%. Это можно объяснить тем, что на формирование у ребенка мотивации учения огромное влияние оказывают взрослые, находящиеся в его окружении. Именно они часто ориентируют ребенка на необходимость учиться для того, чтобы в дальнейшем состояться в профессиональной сфере или на получение только положительных отметок в школе.

У 20% исследуемых был выявлен учебный или познавательный мотив и у 18% исследуемых учебная мотивация не сформирована. Возможно, это связано с тем, что дошкольники еще до конца не представляют, что такое школа и ориентируются лишь на информацию, которую получают от взрослых. Однако они четко понимают, что в школу должен ходить каждый ребенок, и там уже не играют, а занимаются, трудятся, поэтому позиционный мотив, внешний мотив и игровой мотив имеют самые низкие показатели

Сравнительный анализ

работы медицинской службы за 2011 – 2012 уч. год

В МКДОУ «ЦРР – ДС «Радуга» в учебном году проводились мероприятия направленные на физическое развитие и оздоровление всех воспитанников: месячник здоровья (спортивные игры-эстафеты, развлечения для детей младшего, среднего, старшего возраста), дни здоровья («Зимние забавы», спортивно-игровые развлечения для детей на свежем воздухе);

В учебный план ДОУ включены три часа физической культуры (2 занятия в спортивном зале и 1 занятие в бассейне, летом, или, если не функционирует бассейн - на свежем воздухе).

Медицинским персоналом ведется мониторинг работы медицинской службы. Оздоровление ослабленных, часто болеющих детей происходит, которое включено в процесс жизнедеятельности всего детского коллектива.

В 2012 году списочный состав детей основных 11 групп (272 чел.), из них количество детей с ограниченными возможностями 5 человек.

ПРОЦЕНТ ДЕТЕЙ ОТНЕСЕННЫХ ПО СОСТОЯНИЮ ЗДОРОВЬЯ

К МЕДИЦИНСКИМ ГРУППАМ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

года	Основные группы	Подготовительные группы	Специальные группы
2009	183	(107) (45,5 %)	23	4
%	77,9 %	9,8 %	1,7 %
2010	261/94,2%	13	3
	из них 1 осн. 104	из них 2 осн. 154	из них 3осн. 3
%	37,5%	55,62%	1,08%
2011	247	9	3
%	81,5%	3%	1%
	из них 1 осн. 104	из них 2 осн. 140	из них 3осн. 3	из них 2подг. 9	из них из них 3спец. 4спец. 2 1

МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

Здоровые дети	15 / 6 %	28/10,15%	23/8,5%
ЧБД	56/22,6 %	55/19,85%	33/12,2%
Эпизодически болеющие дети	175/71 ,4 %	194/70,0%	205/75,4%

ПРОЦЕНТ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ОСАНКИ

	2010г	2011г	2012г
ВСЕГО:	6	6	1
ИТОГО в %	2,5	2,16	0,4

ПРОЦЕНТ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

	2010г	2011 г	2012 г
ВСЕГО:	22	25	6
ИТОГО в %	8,9	9,0	2,2

ПРОЦЕНТ ДЕТЕЙ С ПЛОСКОСТОПИЕМ

	2010г	2011г	2012г
ВСЕГО:	4	4	4
ИТОГО в %	1,0	1,3	1,5

ПРОЦЕНТ НЕ БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ