Статья в газету «Педагогический калейдоскоп»
«Система работы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»
по сохранению здоровья всех участников образовательного процесса».
Проблема сохранения здоровья человека имеет многовековую историю. Когда-то ещё древние греки высекли на камне: “Хочешь быть здоровым – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай”. Забота о здоровье – это важнейший труд. От жизнерадостности, бодрости человека зависит духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Понятия “человек”, “жизнь”, “здоровье” взаимосвязаны и взаимозависимы. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха.
Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет.
Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов.
А поскольку именно в раннем детстве, в дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье человека, то ясна роль школы в этом вопросе.
Главными задачами современной школы являются: воспитание здоровой личности, ориентированной на здоровый образ жизни; организация такого образовательного и воспитательного процесса, который не навредит здоровью ребенку; использование доступных средств охраны здоровья и развития школьника. Новое качество образования может быть достигнуто лишь при создании определенных условий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Все это требует от педагогов особых подходов в образовании и воспитании, основанных на принципах здоровьесбережения. Знания по сохранению и развитию здоровья являются важной составляющей профессиональной компетентности современного учителя, который должен обладать широким спектром здоровьесберегающих образовательных технологий, чтобы иметь возможность выбирать те из них, которые обеспечат в определенных условиях успех конкретного обучающегося.
Так же важно реализовывать работу по укреплению, сохранению здоровой рабочей среды для педагогов. Научить быть здоровым, применять здоровосберегающие технологи может лишь тот человек, который сам заинтересован в сохранении своего здоровья и здоровья людей его окружающих.
Понятие «здоровье» определяется не только как отсутствие болезней и физических дефектов. Смысл этого слова перекликается с представлением о силе, об устойчивости человека, о его способности приспособиться к самым разнообразным условиям жизни и ситуациям.
Работа по здоровьесбережению в нашей школе охватывает всех участников образовательного процесса: учащихся и их родителей, учителей.
Педагогический коллектив МОУ «СОШ №10» рассматривает понятие «здоровье» как многоаспектную категорию, состоящую из комплекса четырёх компонентов:
-здоровья физического;
-здоровья социального;
-здоровья психического;
-здоровья духовно-нравственного.
Учитывая компоненты понятия «здоровья» выстраивается работа по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса. В школе работает небольшой, сплоченный коллектив. Это профессионалы не только в учебной, но и в воспитательной работе.
Девизом работы нашей школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся можно считать слова Карлейля: «Здоровый человек – самое драгоценное произведение природы», следовательно, основную цель мы видим в формировании у учащихся ценностного отношения к своему здоровью, воспитании культуры здорового образа жизни, в приобщении к занятиям физической культурой и спортом.
Работа по формированию ЗОЖ включает в себя следующие направления:
- Организация учебного процесса в соответствии с требованиями санитарных правил и норм.
- Работа коллектива школы по социальной адаптации учащихся и сохранению их физического и психологического здоровья.
- Внеклассная работа по формированию навыков здорового образа жизни.
- Организация горячего питания.
- Сотрудничество с заинтересованными учреждениями и организациями.
Реализация работы данных направлений осуществляется с учетом результатов мониторинга здоровья, мнений и запросов всех участников учебно-воспитательного процесса.
В здании школы имеется спортивный зал, имеющий необходимый инвентарь и оборудование для ведения учебного процесса и внеурочной деятельности; специализированные кабинеты химии, физики, компьютерный класс, соответствующие современным требованиям Роспотребнадзора. Все кабинеты школы эстетически оформлены, озеленены. Необходимый воздушно-тепловой режим поддерживается качественным проветриванием: на переменах проветриваются классы, кабинеты, в течение трех-пяти минут. До занятий и после их окончания осуществляется сквозное проветривание учебных помещений. В теплые дни занятия проводятся при открытых фрамугах и форточках.
Благоприятный световой режим в школе способствует сохранению общей и зрительной работоспособности, препятствует утомлению глаз и связанному с ним расстройству зрения, в частности, формированию близорукости. Следует отметить, что есть дополнительное освещение над классной доской.
Одно из основных гигиенических требований - соответствие размеров мебели росту и пропорциям тела ребенка. Для гармоничного физического развития детей, сохранения правильной осанки и хорошей работоспособности в каждом классе имеется соответствующая школьная мебель.
Положительное влияние на здоровье оказывает ежедневная влажная уборка кабинетов. Один раз в неделю - генеральная уборка.
В нашей школе имеется медицинский кабинет в соответствии с требованиями СаНпиНов. Обновляется и пополняется информацией «Уголок здоровья».
В течение многих лет для учащихся начальной школы 1 смены проводится ежедневная валеологическая зарядка.
Основной формой организации учебного процесса является урок, на котором закладываются основы здорового образа жизни. Педагоги школы используют различные здоровьесберегающие технологии: личностно ориентированные, развивающие, информационные и т. д. или их элементы в учебно-воспитательном процессе.
Опытные педагоги всегда чувствуют момент наступления усталости учащихся и четко выполняют гигиенические требования к организации урока, Это осуществляется через выбор плотности уроков, количество и смену видов деятельности, разнообразие и чередование методов и приемов, наличие эмоциональных разрядок, уместность применения ТСО, а также контроль осанки, позы, проведение подвижных физкультминуток, гимнастики для глаз, сохранение благоприятного психологического климата.
На уроках «Основ безопасности жизнедеятельности» учащиеся получают необходимые знания об основах безопасной жизнедеятельности человека, об опасных и вредных факторах различного происхождения, о правилах безопасного поведения в бытовых и экстремальных условиях, для формирования конкретных навыков и моделей поведения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.
Чётко организованы уроки физической культуры: в 1-9 классах по 3 урока, в 10-11 классах по 2 часа.
Работают 3 школьные секции: волейбол и баскетбол для учащихся 6-11 классов, ОФП для учащихся 1 – 5 классов.
Учащиеся имеют возможность заниматься игровыми видами спорта, легкой атлетикой и лыжами. Это позволяет удовлетворить интересы учащихся, позволяет каждому раскрыть свои способности.
Учащиеся школы, родители и педагоги всегда активно участвуют в районных соревнованиях, праздниках, в школьных мероприятиях «Мама, папа, я – спортивная семья», «Веселые старты», «Дни здоровья».
В школе проводятся различные спортивные мероприятия, так же учащиеся принимают участие в районных и городских состязаниях.
Большое значение для поддержания здоровья детей имеет питание. В нашей школе имеется столовая, которая была модернизирована летом 2009 года. На пищеблоке соблюдается чистота и порядок. Организовано горячее питание для учащихся и педагогов, пища готовится с учётом требований к правильному здоровому питанию. Имеется и правильно оформляется отчётная документация. Контроль за качеством приготовления пищи, санитарным состоянием, расходованием денежных средств осуществляет комиссия по питанию.
В 2009/2010 учебном году педагоги школьники МОУ «СОШ №10» приняли участие в районном конкурсе презентаций «Мне до всего есть дело: Правильное питание – залог здоровья».
Еще одним условием успешной работы по формированию здорового образа жизни является привлечение к ней родителей. Работа по формированию ЗОЖ в школе всегда проводится в тесном сотрудничестве с родителями, ведь основа воспитания культуры здорового образа жизни закладывается в семье. Работа с родителями строится по двум направлениям: просвещение самих родителей и активизация родительской помощи в проведении мероприятий с детьми.
Родители вместе с детьми участвуют в различных мероприятиях. Традиционно проводятся школьная «Зарница», «Весёлые старты», «А, ну-ка, парни!», «Мама, папа, я – здоровая семья», выходы в лес, прогулки по паркам города и т. д.
Регулярно проводятся мероприятия в рамках акции «За здоровый образ жизни»: Дни здоровья, конкурсы рисунков и плакатов, сочинений и т. п.
Формирование привычек здорового образа жизни осуществляется не только через перечисленные направления, но и через развитие творческих способностей учащихся, обеспечение разумного досуга.
С этой целью в школе организованы и работают кружки художественно-эстетической направленности Изостудия «Радость»» и вокальная студия «Соловушка».
Одним из направлений внеклассной работы по сохранению и укреплению здоровья учеников является организация школьного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием во время летних каникул. Его посещают как учащиеся начальной школы, так и ученики 5 – 7 классов (дети от 7 до 14 лет).
В заключение хочу сказать, наша работа по сохранению и укреплению здоровья детей должна быть основана на совместной деятельности всех заинтересованных структур, и это будет способствовать только тому, чтобы «драгоценное произведение природы» развивалось, было здоровым, сильным и умным. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья.
Понятие «здоровье человека» - многоаспектная категория. Это производное от здорового общества, здоровых социальных условий, здоровой экологии, здоровых взаимоотношений, здоровой школы. Именно школа должна помочь осознать детям и молодежи идеи здоровой и мирной жизни на базе единства духовного и материального, личного и общественного, национального и общечеловеческого. Здоровая школа – это школа, в которой есть все необходимые условия и факторы для сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса.
Заместитель директора по ВР
