Образовательная программа (стр. 1 )

Управление образования

администрации Серпуховского муниципального района

Московской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Оболенский детский сад комбинированного вида

«Лесная сказка»

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на педсовете Председатель Заведующий МДОУ

Протокол № 1 Управляющего Совета _________

_________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Возраст детей: от 1,5 до 7 лет

2013 год

1. Первый раздел. Обязательная часть.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Оболенский детский сад комбинированного вида « Лесная сказка».

1.1 Пояснительная записка.

Детский сад был введен в эксплуатацию в 1986 году.

В 1996 году получил лицензию на проведение педагогической деятельности.

В настоящее время МДОУ посещает 249 воспитанников, которые размещаются в 12 возрастных группах:

- ясельная группа – 1

- 1-я младшая группа – 2

- 2-я младшая группа - 1

- средняя группа – 2

- средне - старшая - 1

- старшая группа – 1

- старшая логопедическая – 1

- старшая – подготовительная коррекционная – 1

- подготовительная - 1

- подготовительная - логопедическая – 1

Режим работы учреждения: 5-ти дневная рабочая неделя,

12-ти часового пребывания детей с 7.00до 19.00

Штат состоит: 88,79 единиц

Общая численность сотрудников: 73 человека:

Из них – 34 педагога, которые имеют:

- высшую квалификационную категорию – 7 человек

- первую квалификационную категорию – 9 человек

- вторую квалификационную категорию – 4 человека.

С высшим педагогическим образованием – 20 педагогов

Со средним специальным – 14 педагогов.

74% педагогов имеют стаж педагогической работы свыше 20 лет.

Педагогический коллектив МДОУ осуществляет деятельность по примерной общеобразовательной основной программе « От рождения до школы» под редакцией , , .

Наряду с комплексной программой педагоги используют парциальные Программы:

- « Из детства в отрочество» ,

- «Ладушки» И. Каплуновой, И. Новоскольцевой

- « Юный эколог»

- «Красота, радость, творчество»

- «Психологическая служба в детском саду» .

- «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» , .

- «Безопасность»

Созданы условия для профессионального роста сотрудников и повышения их квалификации. За последние 3 года повысили квалификацию 17 человек.

В МДОУ создана материально-техническая база для обучения и воспитания дошкольников:

- физкультурный и музыкальный залы

- изостудия

- музыкально-театральная студия

- кабинет психолога

- кабинеты учителей – логопедов

- медицинский кабинет

- процедурный кабинет и два помещения для изолятора.

Предметно-развивающая среда в группах соответствует возрасту и программным требованиям.

В МДОУ в достаточном количестве имеются технические средства обучения, необходимая методическая и художественная литература.

МДОУ работает в постоянном сотрудничестве с :

-Учебно-методическим центром: методическая работа, курсы повышения квалификации, консультирование

- Центром внешкольной работы: воспитательная работа, участие в конкурсах, консультирование

- Центром психолого-медико-педагогического сопровождения: коррекционная работа

- МОУ «Оболенская средняя общеобразовательная школа»- преемственность в обучении и воспитании детей, совместные педсоветы, родительские собрания

-КДН: предупреждение и профилактическая работа с трудными семьями

-МЧС-164 поселка Оболенск: медико-профилактическая работа

-Домом культуры поселка Оболенск: культурно-просветительская работа

-Библиотекой: воспитательная работа.

1.2. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Изучение социального заказа родителей воспитанников ДОУ показало, что главной задачей детского сада большинство родителей (82%) считает укрепление здоровья ребенка и его развитие, 92% родителей желают, чтобы их ребенок при выходе из дошкольного учреждения был полностью готов к обучению в школе, 60% родителей хотели, чтобы в детском саду развивали познавательно-речевые способности их ребенка.

Таким образом, намечается основная цель работы ДОУ:

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, разностороннее и целостное развитие ребенка, с учетом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей; обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника;

подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

Задачи:

- Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка.

- Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к творчеству и самостоятельности.

- Максимальное использование разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

- Творческая организация воспитательно-образовательного процесса.

- Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

- Уважительное отношение к результатам детского творчества.

- Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.

- Соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Особенности осуществления образовательного процесса.

При организации образовательного процесса учитывается принцип интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

1.3. Организация образовательного процесса, самостоятельной игровой деятельности и прогулки в режиме дня

Вид деятельности

Группа раннего развития 2-й год жизни

1-я младшая группа 3-й год жизни

2-я младшая группа 4-й год жизни

Средняя группа 5-й год жизни

Старшая группа 6-й год жизни

Подготовитель-ная группа 7-й год жизни

Старшая и подготовительная логопедические группы 6-й, 7-й год жизни

Время в режиме дня

Длитель-ность

Время в режиме дня

Длитель-ность

Время в режиме дня

Длитель-ность

Время в режиме дня

Длительность

Время в режиме дня

Длитель-ность

Время в режиме дня

Длитель- ность

Время в режиме дня

Длитель- ность

Самостоятельная игровая деятельность, игра, утренняя гимнастика

7.00-8.20

1 ч. 20 мин

7.00-8.20

1ч. 20 мин

7.00-8.20

1 ч.20 мин

7.00-8-20

1ч. 20 мин

7.00-8.30

1ч 30 мин

7.00-8.30

1 ч 30 мин

7.00-8.30

1 час

Завтрак

8.20-8.30

10 мин

8.20-8.30

10 мин

8.20-8.45

15 мин

8.20-8.40

20 мин.

8.30-8.50

20 мин

8.30-8.50

20 мин

8.30-8.50

20 мин

Занятия

Количество занятий в неделю

10

10

10

10

13

14

16

Длительность занятия

6-10 мин.

8-10 мин

15 мин

20 мин

25 мин

30 мин

30 мин

Общая продолжитель-ность образователь-ного процесса

9.00-9.10 16.30-16.40

20 мин

9 16.

20 минут

8 16.20-16.30

25 мин.

8. 9.10-9.30 16.20-16.40 2 раза в нед.

50 мин

8.50-9.15 9.25-9.50 10.10-10.35

1ч. 35 мин.

8.50-9.20 9.30-10.00 10.10-10.40

1ч 50 мин

9.00-9.30 9.40-10.10 10.20-10.50

1 ч 50 мин

Самостоятельная игровая деятельность, игра

8.

30 мин

8.

30 мин

9.00-9.30

30 мин.

9.30-10.35

1 ч. 5 мин

Подготовка к прогулке, прогулка

9

2 час 50 мин

9.10-12.00

2ч 50 мин

9.30-12.10

2 часа

10.35-12.25

1 ч. 50 мин

10.35-12.25

1ч 50 мин

10.40-12.40

2 ч.

10

1ч 50 мин.

Обед

12.00-12.30

30 мин.

12.00-12.30

30 мин

11.50-12.30

40 мин

12.10-12.50

40 мин

12.25-13.00

35 мин

12.40-13.00

20 мин

12.25-13.00

35 мин

Сон

12.

3 ч.

12.30-15.30

3 ч.

12.30-15.30

3 ч.

13.00-15.00

2 ч.

13.00-15.00

2 ч.

13.00-15.00

2ч.

13.00-15.00

2 ч.

Полдник

15.50-16.10

20 мин

15.50-16.10

20 мин

15.25-16.00

35 мин

15.25-16.10

35 мин.

15.25-16.10

45 мин

15.

45 мин

15.25-16.10

45 мин

Организация игровой деятельности, игра

15.30-15.50 16.10-16.30

40 мин

15. 16.

40 мин.

15.00-15.25 16.00-16.20

45 мин.

15.00-15.25 16.10-16.20

35мин.

15.00-15.25 16.10-16.30

45 мин.

15.00-15.25 16.10-16.30

45 мин

15.00-15.25 16.10-16.30

45 мин

Дополнительное образование, досуги

1ч

15 мин.

1ч

25 мин

2ч

25 мин

3ч

30 мин

16.00-16.30 (кор. час) 3 часа - доп. образование

30 мин.

Подготовка к прогулке, прогулка

16.40- 18.00

1 ч. 20 мин.

16.40-18.00

1 ч 20 мин.

16.30-18.00

1 ч 30 мин.

16.40-18.05

1ч 25 мин.

16.30-18.10

1 ч 40мин.

16.30-18.10

1 ч 40 мин

16.30-18.10

1 ч 40 мин

Уход детей домой

18.30-19.00

20 мин

18.

20 мин

18.45-19.00

15 мин.

18.45-19.00

15 мин

18.45-19.00

15 мин

18.45-19.00

15 мин

18.45-19.00

15 мин

Общий объем времени

На занятия

20 минут

30 мин

40 мин.

50 мин

1 ч. 35 мин

1 ч 50 мин.

2 ч 20 мин

На прогулку

3ч. 40 минут

3 ч 35 мин

3 ч 15 мин.

3 ч 30 мин

3 ч 10 мин

3 ч 05 мин

3 ч 05 мин

На игру (без учета време-ни игр на прогулке и в перерывах между занятиями)

3 часа

3 часа 5 минут

2 ч 55 мин.

2 ч 30 мин.

2 ч. 35 мин

2 ч 40 мин.

1ч 45 мин

Время перед завтраком используется для проведения утренней гимнастики, время после сна и перед полдником используется для организации закаливающих процедур, гимнастики после сна и самостоятельной игровой деятельности детей. Кроме этого образовательная область «Художественное чтение» вынесена в режимный момент, которая осуществляется после полдника.