Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

Направление деятельности: «Физическая культура»

Задачи:

Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Возраст	Задачи Содержание	Источник	Дополнительные задачи и содержание	Виды деятельности и формы работы	Интеграция
	Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации
3-4 года	1.  ориентация в пространстве по указанию взрослого и самостоятельно;	«Физкультурные занятия с детьми д. в.», Подвижные игры и игровые упражнения для детей д. в.		Спортивные игры и упражнения, подвижные игры, дид. игры.	Музыка, социализация
2.  равновесия при выполнении разнообразных движений;	Направленно развивать скоростно - силовые качества
3.  координации, ловкости, быстроты, гибкости, силы и выносливости;
	Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);
	1.  осуществлять процесс освоения детьми разнообразных видов основных и общеразвивающих движений (ходьба, бег, простейшие перестроения, прыжки, метание, катание, бросание, ловля мяча, лазанье, ползанье и т. п.);	.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми д. в.» Развивайте у дош-ов ловкость, силу, выносливость		Режимные моменты, игровая деятельность, беседа.	социализация, труд.
2.  учить сохранению правильной осанки в различных положениях;	. Профилактика нарушений О. Д.А.			музыка
3.  воспитывать потребность в правильном выполнении движений, развивать умение оценивать их красоту и выразительность, получать удовольствие, радость от двигательной активности;	.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми д. в.»,	Согласовывать свои действия с действиями других.		музыка
4.  помогать осваивать культуру использования спортивного оборудования, инвентаря, воспитывать аккуратность, бережливость	.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми д. в.»,			социализация
	Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
	1.  воспитание интереса к физическим упражнениям и совместным подвижным играм в группе и на улице;	.И. Пензулаева «Подвижные игры с детьми д. в.»		Игровая деятельность (подвижные, сюжетные)	Социализация, коммуникация
2.  развитие потребности ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, развитие умений самостоятельно использовать физкультурный инвентарь и простейшее физкультурное оборудовании;	Оздоровительная гимнастика для детей д. в.		Поручения, физические упражнения.	Труд
	По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям: 1.  кататься на санках, трехколесном велосипеде, лыжах, реагировать на речевые сигналы (беги, стой, лови, бросай, прыгай и т. п.) и правила выполнения упражнений и игр; 2.  согласовывать действия со сверстниками, быть аккуратным в движениях и перемещениях, соблюдать двигательную безопасность ; 3.  развивать инициативность, активность, самостоятельность, произвольность в подвижных играх, в ходе совместной и индивидуальной двигательной деятельности детей;	. Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!» . Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика.	Скольжение по ледяным дорожкам на двух ногах с помощью взрослого	Элементы спортивных игр и упражнений, подвижные игры, сюжетные игры,	Коммуникация, Социализация; Безопасность
4-5 лет	По становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании
	1.  поддерживать интерес и самостоятельность в двигательной деятельности, ее различных формах, активизировать творчество детей;	. . Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!» . Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика		Подвижные игры и упражнения. Сюжетная игра,	Социализация
2.  создавать условия для самостоятельной активности детей с использованием физкультурного оборудования и инвентаря в подвижных играх в группе и на улице;	. Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!» . Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика		Подвижные игры и упражнения. Сюжетная игра	Социализация
	По накоплению и обогащению двигательного опыта (развитию основных движений), воспитанию культуры движений:
	1.  совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать умения их самостоятельного применения и использования детьми; 2.  развивать умения согласовано ходить, бегать, соблюдая красоту, легкость и грацию движений, демонстрируя пластичность и выразительность, свои двигательные возможности ; 3.  осваивать различные варианты ползанья и лазанья, прыжков, метания и бросания предметов вдаль, ловли, технику выполнения движений; 4.  продолжать формировать правильную осанку; 5.  обогащать опыт подвижных игр у детей, развивать детскую самостоятельность в них, инициативность;	.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми д. в.» Развивайте у дош-ов ловкость, силу, выносливость	Добиваться уверенного и активного выполнения основных элементов техники движений. Скольжение с разбега по ледяным дорожкам	Подвижная игра, спортивные упражнения, режимные моменты	Музыка,
	По развитию физических качеств	. Профилактика нарушений О. Д.А.
	1.  ориентировки в пространстве, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости и пр.	Развивайте у дош-ков ловкость, силу, выносливость		Дид. и п/игр, спортивные игры и упражнения	Социализация, Познание
	По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям
	1.  расширять кругозор детей в области спортивных игр, обогащать представления об их разнообразии ; 2.  учить катанию на двухколесном велосипеде, ходьбе на лыжах, построениям и перестроениям на месте и в движении; 3.  развитие инициативности, активности, самостоятельности, произвольности во всех формах двигательной деятельности, умений сотрудничать и помогать друг другу в выполнении основных движений, спортивных упражнениях и подвижных играх ; 4.  воспитывать стремление действовать по правилам, соблюдая их.	Развивайте у дош-ов ловкость, силу, выносливость . Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!» Подвижные игры и игровые упражнения для детей д. в.		Режимные моменты, спортивные игры и упражнения,	Социализация, познание, коммуникация
5-6 лет	По становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании:
	1.  повышать уровень осознанного выполнения движений детьми, потребности в самостоятельной двигательной активности, совместных движениях со сверстниками ; 2.  поддерживать самостоятельность в организации подвижных игр, спортивных упражнений и игр на прогулке и в помещении, свободного использования спортивного инвентаря и физкультурного оборудования; 3.  поддерживать и поощрять стремление детей помогать взрослому в подготовке физкультурной среды группы и зала к занятиям физической культурой ; 4.  воспитывать стремление организовывать и участвовать в играх-соревнованиях, играх-эстафетах;	. Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!»	Учить анализировать свои движения и движения товарищей	Физ. упражнения и движения, подвижные игры, режимные моменты	Социализация, труд
	По накоплению и обогащению двигательного опыта (развитию основных движений), воспитанию культуры движений
	1.  совершенствовать основные движения дошкольников, двигательные умения и навыки по линии изменения темпа, ритма их выполнения, чередования, ориентации в пространстве, координации выполнения движений, удержания равновесия; 2.  продолжать формировать правильную осанку; 3.  продолжать воспитывать у детей потребность в красивом, грациозном и ритмичном выполнении упражнений, сочетая движения с музыкой, демонстрируя культуру освоения основных движений ;	Физкультурные занятия в детском саду		Физические упражнения, подвижные игры,	Музыка
	По развитию физических качеств
	1.  совершенствовать физические качества во всех видах двигательной активности;	Физкультурные занятия в детском саду	Целенаправленно развивать быстроту и общую выносливость	Все виды двигательной активности, режимные моменты.
	По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям
	1.  поддерживать интерес детей к различным видам спорта, продолжать обогащать представления о них, спортивных достижениях нашей страны, олимпийских победах; 2.  продолжать совершенствовать умения в катании на санках, велосипеде и самокате, ходьбе на лыжах; 3.  обучать спортивным играм (городки, бадминтон, элементам футбола, хоккея, баскетбола); 4.  продолжать развивать инициативность, активность, самостоятельность, произвольность во всех формах двигательной деятельности; 5.  продолжать развивать умения сотрудничества, кооперации в совместной двигательной деятельности, умений помогать друг другу в выполнении основных движений, спортивных упражнениях и подвижных играх, поддерживать достижения сверстников, переживать за общие победы в соревнованиях и эстафетах ; 6.  воспитывать стремление действовать по правилам, соблюдая их; 7.  поддерживать и развивать творчество старших дошкольников в двигательной активности.	. Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!» Подвижные игры и игровые упражнения для детей д. в. ЖЕ. Ферелёва «Са-Фи-Данс»		Элементы спортивных игр, подвижные игры, режимные моменты, эстафеты, соревнования, досуговая деятельность.	Социализация, познание, коммуникация
6-7 лет	По становлению мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании
	1.  поддерживать и поощрять ежедневную двигательную активность детей; 2.  воспитывать потребность в аккуратном обращении со спортивным инвентарем, физкультурным оборудованием, следить за его состоянием;	. Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!»	Осмысленное отношение к выполнению движений, соответствия их образцу	Режимные моменты, поручения	Труд
	По накоплению и обогащению двигательного опыта (развитию основных движений), воспитанию культуры движений
	1.  побуждать к самостоятельной двигательной активности, создавать для этого комплекс необходимых условий в группе и на улице во время прогулки, в семье; 2.  продолжать совершенствовать культуру движений, технику их выполнения; 3.  способствовать переводу умений двигательной деятельности в навыки, развивать качество навыков и качество движений; 4.  совершенствовать основные движения: соблюдение заданного темпа в беге и ходьбе, перестроениях, лазанье и ползанье, сочетание движений друг с другом в выполнении более сложных упражнений и игр, точное выполнение упражнения и движения в разном темпе и ритме, сохраняя равновесие, координацию и ориентацию в пространстве; 5.  совершенствовать технику выполнения основных и общеразвивающих движений, спортивных упражнений; 6.  продолжать учить самостоятельно играть в разнообразные подвижные игры, игры-соревнования, оказывать детям помощь в комбинировании подвижных игр, придумывании новых, непосредственной игре в них;	.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми д. в.» Развивайте у дош-ов ловкость, силу, выносливость .	Выполнять разнообразные упражнении с мячами «Школа мяча». Точно выполнять сложные подскоки на месте, сохранять равновесие в прыжках в глубину, со скакалкой.	Физ. игры и упражнения, досуговая деятельность, подвижные игры, режимные моменты, игры - соревнования, утренняя гимнастика	Музыка, Труд
	По развитию физических качеств
	поддерживать самостоятельность детей в их развитии во всех видах двигательной деятельности	. Оздоровитетельно-развивающая программа «Здравствуй!»		Все виды двигательной деятельности	Музыка, Социализация
	По развитию интереса к спортивным играм и упражнениям:
	1.  углублять интерес к спортивным играм и упражнениям, занятиям в спортивных секциях и группах; 2.  воспитывать чувство гордости за спортивные достижения России, за победы на Олимпиадах ; 3.  продолжать обучать играм в городки, бадминтон, элементам баскетбола, футбола, хоккея, настольного тенниса; 4.  продолжать развивать инициативность, активность, самостоятельность, произвольность, выдержку, настойчивость, смелость, организованность, самоконтроль, самооценку, двигательное творчество; 5.  поддерживать социально-нравственные проявления детей в двигательной деятельности, активно развивать их средствами данной деятельности.	.Й. Адашкявичене Спортивные игры в детском саду Подвижные игры и игровые упражнения для детей д. в. ЖЕ. Ферелёва «Са-Фи-Данс», Спортивные праздники и развлечения в детском саду.	Свободно передвигаться на лыжах переменным шагом., кататься на двухколёсном велосипеде.	Спортивные игры и упражнения, соревнования, беседа, подвижные игры	Социализация

Направление деятельности: «Здоровье»