Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» (стр. 4 )

7. Коллектив авторов Философия в систематическом изложении [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Коллектив авторов— Электрон. текстовые данные.— М.: ИД Территория будущего, 2006.— 440 c.— Режим доступа: http://www. *****/7308.— ЭБС «IPRbooks».

8. Мельникова, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— c.— Режим доступа: http://www. *****/6273.— ЭБС «IPRbooks».

9. Петров, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Владос, 2012.— 551 c.— Режим доступа: http://www. *****/14194.— ЭБС «IPRbooks».

10. Светлов, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.— 335 c.— Режим доступа: http://www. *****/8251.— ЭБС «IPRbooks».

11. Хмелевская, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Пер Сэ, 2012.— 223 c.— Режим доступа: http://www. *****/7448.— ЭБС «IPRbooks».

Тема 12. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

План:

1. Специфика философского подхода к познанию.

2. Познание, творчество, практика. Вера и знание.

3. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

4. Познание как процесс: ступени чувственного и рационального познания.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что Вы понимаете под «гносеологией»?

2. В чем сходства и различия «понимания» и «объяснения»?

3. Назовите ступени чувственного и рационального познания.

Основная литература.

1. Балашов, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2012.— 612 c.— Режим доступа: http://www. *****/10998.— ЭБС «IPRbooks».

2. Костюкова, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Самара: РЕАВИЗ, 2012.— 63 c.— Режим доступа: http://www. *****/10166.— ЭБС «IPRbooks».

Дополнительная литература.

1. Борисова, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Евразийский открытый институт, 2011.— 414 c.— Режим доступа: http://www. *****/11108.— ЭБС «IPRbooks».

2. Бучило, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: Пер Сэ, 2012.— 447 c.— Режим доступа: http://www. *****/7468.— ЭБС «IPRbooks».

3. Вечканов, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2012.— c.— Режим доступа: http://www. *****/1131.— ЭБС «IPRbooks».

4. Кащеев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Проспект, 2011.— c.— Режим доступа: http://www. *****/2614.— ЭБС «IPRbooks».

5. Кащеев, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: РГ-пресс, 2011.— c.— Режим доступа: http://www. *****/3136.— ЭБС «IPRbooks».

6. Квасова, [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Российский университет дружбы народов, 2011.— 136 c.— Режим доступа: http://www. *****/11424.— ЭБС «IPRbooks».

Тема 13. Проблема истины. Познавательная действительность, логика и язык.

План:

1. Проблема истины. Виды истины.

2. Критерии истинности знания. Истина и достоверность. Ложь и заблуждение.

3. Познавательная деятельность, логика и язык

Вопросы для самоконтроля:

1. Разведите понятия абсолютной и относительной истины.

2. Назовите основные критерии истины.

Основная литература.

Дополнительная литература.

Тема 14. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания.

План:

1. Специфика научного познания. Критерии научности.

2. Структура научного познания, его методы и формы.

3. Рост научного знания. Понятие парадигмы и научная революция.

4. Научное и вненаучное знание.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите основные черты научного познания.

2. Какие методы научного познания Вы знаете?

3. Что Вы понимаете под «парадигмой»?

Основная литература.

Дополнительная литература.

Тема 15. Ценность как философская проблема. Типология ценностей. Ценности философии и ценности права.

План:

1. Ценность как философская проблема. Ценности и оценки.

2. Типология ценностей.

3. Ценности философии и ценности права.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какая философская дисциплина (раздел философии) изучает ценности, их специфику, типологию и т. д.?

2. Как соотносятся между собой ценности и оценки?

Основная литература.

Дополнительная литература.

Тема 16. Человек в мире культуры. Понятие правовой культуры.

План:

1. Понятие культуры как философская проблема. Функции культуры в обществе.

2. Формы культуры (массовая культура, контркультура, народная культура).

3. Элементы культуры: языки, смыслы, нормы, ценности. Культура как совокупность символов.

4. Культура как способ деятельности человека. Понятие правовой культуры.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие подходы к пониманию культуры Вы можете назвать?

2. Чем отличается субкультура от контркультуры?

3. Дайте определение правовой культуры.

Основная литература.

Дополнительная литература.

Тема 17. Человек в иформационно-техническом мире. Наука, техника, культура.

План:

1. Информационная революция и становление информационного общества.

2. Определение информации как проблема. Информационные и технологические параметры развития общества.

3. Техническая и научная революции.

4. Наука, техника, культура: взаимодействие и основные конфликты.

Основная литература.

Дополнительная литература.

Тема 18. Будущее человечество. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

План:

1. Теории цивилизованного финализма, циклизма, катострофизма.

2. Человек перед лицом глобальных проблем. Понятие глобальной проблемы, признаки глобальности.

3. Модели развития мирового общества. Развитие, эволюция, коэволюция. Теория равновесного развития.

4. Национальное и интернациональное в социальном развитии.

Основная литература.

Дополнительная литература.

2.7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, ДОКЛАДОВ, КОНСПЕКТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Предмет, структура и функции философии права.

2. Философия права в системе философского знания.

3. Философское и научное понимание права.

4. Философия о сущности права.

5. Философия и право в Древней Индии.

6. Философские и правовые взгляды Конфуция.

7. Учение об идеальном Государстве Платона.

8. Государство и право в учении Аристотеля.

9. Древнеримская философско-правовая мысль.

10. Проблемы права в средневековой философии.

11. Фома Аквинский о праве.

12. Проблемы права в философии Нового времени.

13. Гуго Гроций о праве и справедливости.

14. Право в философии французского просвещения.

15. Мораль и право в философии И. Канта.

16. Философия права Гегеля и современность.

17. Право в философских учениях ХХ века.

18. Юридический позитивизм: история и современность.

19. Проблемы права: сущность и содержание.

20. Понятие аксиологии права.

21. Право в системе общественных отношений.

22. Особенности познания правовых отношений.

23. Специфика определения истины в праве.

24. Общая теория права в системе научного знания.

25. Методология права.

26. Нравственно-мировоззренческие традиции русских юристов.

2.8. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

1. Какой способ обоснования знания является основополагающим в следующих типах мировоззрения а) мифологическом, б) религиозном, в) философском, г) научном, д) обыденном сознании?

1. Жизненный опыт

а, б, в, г, д

2. Авторитет традиции

а, б, в, г, д

3. Авторитет веры

а, б, в, г, д

4. Эксперимент

а, б, в, г, д

5. Рациональное доказательство

а, б, в, г, д

2. Что является предметом познания: а) метафизики, б) диалектики, в) логики, г) науки, д) религии?

1. Трансцендентная реальность

а, б, в, г, д

2. Мир с точки зрения вечности

а, б, в, г, д

3. Мир в своем развитии

а, б, в, г, д

4. Объективные законы мира

а, б, в, г, д

5. Законы правильного мышления

а, б, в, г, д

3. Определите содержание следующих философских дисциплин: а) онтологии, б) гносеологии, в) этики, г) эстетики, д) аксиологии?

1. Учение о прекрасном

а, б, в, г, д

2. Учение о ценностях

а, б, в, г, д

3. Учение о познании

а, б, в, г, д

4. Учение о добродетели

а, б, в, г, д

5. Учение о бытии

а, б, в, г, д

4. Какому историческому типу философии присущи следующие характерные черты: а) мифологический синкретизм, б) гносеологизм, в) космоцентризм, г) теоцентризм, д) антропоцентризм?

1. Философская мысль Древней Индии

а, б, в, г, д

2. Философия Античности

а, б, в, г, д

3. Философия Средневековья

а, б, в, г, д

4. Философия Возрождения

а, б, в, г, д

5. Философия Нового времени

а, б, в, г, д

5. Кто из представителей античной философии является автором нижеследующих утверждений: а) Гераклит, б) Парменид, в) Протагор, г) Сократ, д) Демокрит?

1. Я знаю, что ничего не знаю

а, б, в, г, д

2. Человек – мера всех вещей

а, б, в, г, д

3. Мыслить – то же, что быть

а, б, в, г, д

4. Все течет, все изменяется

а, б, в, г, д

5. Мир состоит из атомов и пустоты

а, б, в, г, д

6. Кто из христианских мыслителей высказал нижеследующие принципы: а) апостол Иаков, б) Тертуллиан, в) Августин, г) Эриугена, д) Лютер?

1. Вера без дел мертва

а, б, в, г, д

2. Спасение только верой

а, б, в, г, д

3. Никто не восходит на небо, иначе чем через философию

а, б, в, г, д

4. Верую, чтобы понимать, понимаю, чтобы веровать

а, б, в, г, д

5. Верую, ибо абсурдно

а, б, в, г, д

7. Определите содержание понятий античной и средневековой философии: а) креационизм, б) эсхатологизм, в) трансцендентализм, г) пантеизм, д) атеизм?

1. Бога нет

а, б, в, г, д

2. Все есть бог

а, б, в, г, д

3. Бог – вне мира

а, б, в, г, д

4. Мир сотворен

а, б, в, г, д

5. Мир конечен

а, б, в, г, д

8. Кто из представителей новоевропейской философии развивал нижеследующие идеи: а) Кант, б) Гегель, в) Ламетри, г) Фейербах, д) Спиноза?

1. Все действительное разумно – все разумное действительно

а, б, в, г, д

2. Не Бог создал человека, а человек Бога

а, б, в, г, д

3. Человек никогда не может быть только средством, он всегда - цель

а, б, в, г, д

4. Свобода есть познанная необходимость

а, б, в, г, д

5. Человек - машина

а, б, в, г, д

9. К какому философско-онтологическому направлению относятся взгляды: а) Декарта, б) Маркса, в) Беркли, г) Гегеля д) Фейербаха?

1. Субъективный идеализм

а, б, в, г, д

2. Объективный идеализм

а, б, в, г, д

3. Дуализм

а, б, в, г, д

4. Метафизический материализм

а, б, в, г, д

5. Диалектический материализм

а, б, в, г, д

10. К какому философско-гносеологическому направлению относятся взгляды: а) Канта, б) Спинозы, в) Юма, г) Локка, д) Ленина?

1. Агностицизм

а, б, в, г, д

2. Скептицизм

а, б, в, г, д

3. Сенсуализм

а, б, в, г, д

4. Рационализм

а, б, в, г, д

5. Диалектический гносеологизм

а, б, в, г, д

11. Родоначальниками каких направлений постклассической философии являются следующие европейские мыслители: а) Кьеркегор, б) Шопенгауэр, в) Ницше, г) Конт, д) Фрейд?

1. Волюнтаризм

а, б, в, г, д

2. Экзистенциализм

а, б, в, г, д

3. Психоанализ

а, б, в, г, д

4. Позитивизм

а, б, в, г, д

5. Философия жизни

а, б, в, г, д

12. К каким историческим периодам относятся представители русской философии: а) Бердяев, б) Соловьев, в) Иларион, г) Ильин, д) Ильенков?

1. Русская средневековая философия XI-XVII вв.

а, б, в, г, д

2. Русская философия XIX века

а, б, в, г, д

3. Русский религиозно-философский ренессанс

а, б, в, г, д

4. Русская зарубежная философия XX века

а, б, в, г, д

5. Советская философия

а, б, в, г, д

13. Каким направлениям русской философии принадлежат следующие мыслители: а) Белинский, б) Плеханов, в) Киреевский, г) Соловьев, д) Кропоткин?

1. Славянофильство

а, б, в, г, д

2. Западничество

а, б, в, г, д

3. Философия всеединства

а, б, в, г, д

4. Марксизм

а, б, в, г, д

5. Анархизм

а, б, в, г, д

14. Кто впервые ввел в русской философии нижеследующие понятия: а) Соловьев, б) Хомяков, в) Булгаков, г) Достоевский, д) Тургенев?

1. Соборность

а, б, в, г, д

2. Богочеловечество

а, б, в, г, д

3. Русская идея

а, б, в, г, д

4. Религия человекобожия

а, б, в, г, д

5. Нигилизм

а, б, в, г, д

15. Определите основное философское содержание: а) объективного идеализма, б) субъективного идеализма, в) материализма, г) дуализма, д) монизма?

1. Есть телесная и мыслящая субстанции

а, б, в, г, д

2. Я есть субстанция

а, б, в, г, д

3. Материя есть субстанция вещей

а, б, в, г, д

4. Идея есть первообраз вещи

а, б, в, г, д

5. Есть лишь одна субстанция

а, б, в, г, д

16. Кто из философов использовал для выражения сущности своего учения нижеследующие пары категорий: а) Платон, б) Аристотель, в) Декарт, г) Кант, д) Энгельс?

1. «Вещь в себе» и явление

а, б, в, г, д

2. Мыслящая и телесная субстанции

а, б, в, г, д

3. Идея и вещь

а, б, в, г, д

4. Материя и сознание

а, б, в, г, д

5. Форма и материя

а, б, в, г, д

17. Определите значение онтологических категорий: а) бытие, б) материя, в) сознание, г) действительность, д) идеальное?

1. Объективная реальность, данная в ощущениях

а, б, в, г, д

2. Отражение объективной реальности

а, б, в, г, д

3. Образ объективной реальности

а, б, в, г, д

4. Конкретный предмет объективной реальности

а, б, в, г, д

5. Объективная реальность

а, б, в, г, д

18. Укажите источник знания, обозначаемый терминами теории познания: а) априорный, б) апостериорный, в) эмпирический, г) рациональный, д) метафизический.

1. До опытный

а, б, в, г, д

2. Опыт

а, б, в, г, д

3. После опытный

а, б, в, г, д

4. Вне опытный

а, б, в, г, д

5. Разум

а, б, в, г, д

19. Установите природу следующих форм общественного сознания: а) морали, б) науки, в) философии, г) политики, д) религии?

1. Власть

а, б, в, г, д

2. Ценности

а, б, в, г, д

3. Вера

а, б, в, г, д

4. Универсальное знание

а, б, в, г, д

5. Объективное знание

а, б, в, г, д

Ключи к тестовым заданиям

1 задание. 1. – д); 2. – а); 3. – б); 4. – г); 5. – в)

2 задание. 1. – д); 2. – а); 3. – б); 4. – г); 5. – в)

3 задание. 1. – г); 2. – д); 3. – б); 4. – в); 5. – а)

4 задание. 1. – а); 2. – в); 3. - г); 4. – д); 5. – б)

5 задание. 1. – г); 2. – в); 3. – б); 4. – а); 5. – д)

6 задание. 1. – а); 2. – д); 3. – г); 4. – в); 5. – б)

7 задание. 1. – д); 2. – г); 3. – в); 4. – а); 5. – б)

8 задание. 1. – б); 2. – г); 3. – а); 4. – д); 5. – в)

9 задание. 1. – в); 2. – г); 3. – а); 4. – д); 5. – б)

10 задание. 1. – а); 2. – в); 3. – г); 4.- б); 5. – д)

11 задание. 1. – б); 2. – а); 3. – д); 4. – г); 5.- в)

12 задание. 1. – в); 2. – б); 3. – а); 4. – г); 5. – д)

13 задание. 1. – в); 2. – а); 3. – г); 4. – б); 5. – д)

14 задание. 1. – б); 2. – а); 3. – г); 4. – в); 5. – д)

15 задание. 1. – г); 2. – б); 3. – в); 4. – а); 5. – д)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6

Учебно-методический комплекс дисциплины «Философия» (стр. 4 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы