План воспитательной работы, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2», Дальнереченского городского округа на учебный год (стр. 1 )

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ № 2

_____________

«___»___________ 2013г.

План ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

Дальнереченского городского округа

на учебный год

Цель деятельности школы –– воспитание всесторонне развитой личности.

Цель разбивается на ряд конкретных задач:

Ø  воспитания к любви к родной школе, отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

Ø  формирования гуманистического отношения к окружающему миру, понимания своего органичного единства окружающей средой, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;

Ø  развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности;

Ø  развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

Ø  вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

Ø  формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

Ø  формирование целостной и научной обоснованной картины мира, развитие
познавательных способностей;

Ø  стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного;

Ø  создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

Ø  участие педагогов и обучающихся в творческих конкурсах, соревнованиях, в конкурсных отборах при реализации приоритетного национального проекта «Образование»;

План воспитательной работы составлен в соответствии с воспитательными программами школы:

·  Программа воспитательной работы «Школа толерантности» ()

·  Подпрограмма «Я – гражданин России»

·  Подпрограммы «Формирование здорового образа жизни школьников»

·  Подпрограмма по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ «Дороги, которые мы выбираем…»

·  Подпрограммы «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»

·  Подпрограмма «Одаренные дети»

·  Программы дополнительного образования «Я - веселый и находчивый»

·  Программа дополнительного образования «Я - личность»

·  Программа экологического воспитания в школе «Юный эколог»

Программа

воспитательной работы «Школа толерантности»

Цель:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Задачи:

·  организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;

·  развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;

·  содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;

·  вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности;

·  создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества; привлечение родительской общественности к участию в соуправлении школой;

·  воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Подпрограмма

«Я - Гражданин России»

Цель:

Развитие у школьников гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества,  высокой ответственности, дисциплинированности.

Задачи:

·  формирование у детей гражданского отношения к себе, своей семье, школе, Отечеству, планете Земля;

·  формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооружённой защите;

·  изучение истории и культуры Отечества и родного края;

·  физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

·  методическое обеспечение функционирования системы гражданско-патриотического воспитания;

·  консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности, жителей микрорайона в патриотическом воспитании детей.

Подпрограмма

«Одаренные дети»

Цель:

Обеспечение благоприятных условий для создания единой государственной системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности

Задачи:

·  Создание государственной системы выявления и развития детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями, в том числе на основе инновационных технологий выявления и поддержки одаренных детей, проживающих в сельской местности, населенных пунктах, удаленных от крупных центров культуры, образования, науки

·  Координация деятельности базовых центров по работе с одаренными детьми и их поддержка

·  Оказание консультационной помощи родителям и педагогам, работающим с одаренными детьми

Подпрограмма

«Формирование здорового образа жизни школьников»

Цель:

формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни.

Задачи:

·  Осуществлять медико-физиологический и психолого-педагогический мониторинг и диагностики за состоянием здоровья школьников;

·  сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

·  научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

·  научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

·  сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

·  сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

·  дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

·  дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

·  обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

·  сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

·  сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

·  сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Подпрограмма

« Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»

Цель:

Формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения. Расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

предоставить учащимся базовое образование в рамках государственных стандартов; выработка у учащихся поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации; формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения; привитие культуры безопасного поведения на дорогах; воспитание грамотных участников дорожного движения, формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения; формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентации; привитие первичных навыков оказания первой медицинской помощи при ДТП; поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.

Подпрограмма

по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ

« Дороги, которые мы выбираем…»

Цель:

Формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, раскрытие личностного

потенциала ребёнка. Ознакомление учащихся с основами правовой системы РФ по мере их

взросления, защита прав и свобод несовершеннолетних в соответствии Конвенцией о правах

ребенка, Семейным кодексам РФ и другими законами и постановлениями Российской

Федерации.

Задачи:

·  Осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважению к правам человека.

·  Развивать физические качества и обеспечивать основной уровень физической подготовки детей в образовательном учреждении.

·  Формировать у учащихся устойчивого отрицательного отношения к «первой пробе» ПАВ.

·  Разработать эффективные механизмы совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской общественности, ученического соуправления и педагогического коллектива.

·  Формировать морально-волевые качества школьников.

·  Создать благоприятный психо-эмоциональный климат в школьном сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы.

·  Создать условия для доверительного общения, восприятия информации о негативном влиянии ПАВ на организм человека.

·  Научить учащихся делать осознанный выбор в любой жизненной ситуации и решать возникшие проблемы самостоятельно.

·  Оказать педагогам и родителям помощь в приобретении специальных знаний и навыков, а также давать социальную и психологическую поддержку семьям.

·  Обучать детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формировать стрессоустойчивую личность, способную строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.

·  Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы.

Подпрограмма

“Мир твоих увлечений”

Программа направлена на развитие художественно-эстетического вкуса, творческого потенциала ребенка и организацию полноценного досуга.

Направление деятельности (задачи):

Ø  Психолого-диагностическое (выявление склонностей одаренных детей)

Ø  Познавательное (формирование познавательных интересов, умственных способностей)

Ø  Ценностно-ориентированное (формирование ценностей и ориентиров)

Ø  Общественно-полезное (участие в школьном самоуправлении)

Ø  Эстетическое (развитие художественного вкуса, эстетического восприятия окружающего мира)

Ø  Досуговое (содержательный, развивающий, активный отдых)

Программа

духовно-нравственного воспитания и развития учащихся

Цель:

воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Задачи:

·  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

·  Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

·  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

·  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

·  Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

·  Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

Принципы воспитательной работы:

Личностно-ориентированные:

·  целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);

·  психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели);

·  адаптивность (“Школа – мой дом!”).

Культурно-ориентированные:

·  смысловое отношение к окружающему миру;

·  опора на культуру как на основу мировоззрения;

·  толерантность;

·  целостная картина мира.

Деятельностно-ориентированные:

·  овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие);

·  креативность.

Принцип социальной активности:

призван помочь учащимся убедиться в том, что те или иные ценности, которые предлагает взрослый, являются для них значимыми, создать учащемуся условия для самостоятельного выбора и принятия решений, формирования способности противостоять внешнему давлению и отстаивать своё мнение, свою жизненную позицию, формировать внутреннюю и внешнюю культуру человека, планетарность мышления.

Принцип мотивированности:

готовит ребенка к восприятию той информации, которую готовит для него взрослый, при этом не только воспринимать, но и сопереживать происходящему, принимать решения, ставить вопрос и самостоятельно давать на него ответ.

Принцип проблемности:

должен разбудить любознательность ученика, желание самостоятельно дойти до истины, научить ставить вопросы.

Принцип индивидуализации:

воспитание учащихся не по шаблону, а с учетом индивидуальных возможностей, способностей каждой конкретной личности.

Принцип взаимодействия личности и коллектива:

предполагает равноправное отношение к взрослым и детям в коллективе, к их мнению, аргументации их поступков и действий.

Принцип развивающего воспитания:

предполагает формирование у ученика активной жизненной позиции, проявление своей индивидуальности в коллективе.

Принцип целостности воспитательного процесса:

Воспитательный процесс – это не сумма направлений деятельности, состоящая из нравственного, семейного и других видов воспитания. Это единый и целостный процесс формирования человека. Каждое мероприятие несет в себе элементы этики, эстетики, трудовых усилий и т. д. поэтому коллективное дело может и должно быть многонаправленным.

Принцип единства образовательной и воспитательной среды:

создание единой воспитательной среды, задача которой – развитие основных потребностей ребенка.

Формы организации воспитательной деятельности:
- воспитание в процессе обучения;
- внеучебная деятельность:
а) внутриклассная,
б) межклассная;
в) внеклассная;
г) участие в работе творческих объединений;
д) внешкольная;
е) массовая, общешкольная;
ж) работа с семьей и общественностью.

Эти формы осуществляются в виде различного рода творческих дел, воспитательных мероприятий, предметных недель, в ходе которых проходят конкурсы, олимпиады, викторины, КВНы. Прежде всего, это система школьных традиций. Традиции формируют дух школы, определяют ее лицо, являются объединяющим началом для детей и педагогов. Традиции являются ключевыми делами школы и проводятся, как правило, по методике КТД

Воспитательная деятельность включает следующее:

·  дополнительное образование;

·  совершенствование работы классных руководителей;

·  экскурсионная работа;

·  развитие ученического самоуправления;

·  общешкольные праздники, конкурсы, вечера;

·  создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;

·  работу с родителями;

·  работу социально-психологической службы

Планирование воспитательной деятельности в школе осуществляется в виде ключевых комплексных дел, школьных праздников. В общешкольных мероприятиях обязаны участвовать все классные коллективы. Каждый класс выбирает себе роль в общем деле, за какое мероприятие он ответственен. Кроме общешкольных, в классе планируются собственные классные дела.

Систему самоуправления воспитательной деятельностью в школе образуют следующие подсистемы:

·  ШМО классных руководителей;

·  Творческие группы учителей по направлениям;

·  Ученический актив;

·  Школьная библиотека;

·  Совет школы.

Важнейшие управленческие решения по проблемам воспитания принимаются на заседаниях школьных педсоветов, совещаниях при директоре, заседаниях совета школы, родительских собраниях школы, классов, ШМО классных руководителей. Полный анализ состояния воспитательной работы проводится на итоговом августовском педсовете.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы развития, воспитания, Плана воспитательной работы обучающихся являются:

·  Конвенция о правах ребенка;

·  Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка”;

·  Закон РФ "Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан”;

·  Закон РФ "Об образовании”.

·  Конституция Российской Федерации

·  Конвенция о правах ребёнка.

·  Семейный кодекс РФ от 01.01.2001г.

·  Декларация принципов толерантности ООН и ЮНЕСКО 1995г.

·  Проект федерального закона об образовании (2010 г)

·  Закон Приморского края «Об образовании в Приморском крае»

·  Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

·  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

·  Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 года № 000 «О национальной доктрине образования в РФ».

·  Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

·  Концепции духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи в Приморском крае

·  Приоритетный национальный проект «Образование».

·  Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы».

·  Закон Приморского края о защите прав ребенка в Приморском крае

·  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена 04 февраля 2010 г.)

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

·  Устав МБОУ «СОШ №2» ДГО 

Локальные акты по направлениям воспитательной работы:

·  Положение о классном руководителе

·  Положение о МО классных руководителей

·  Положение о школьной предметной неделе

·  Положение об учете неблагополучных семей

·  Положение о постановке на внутришкольный учет

·  Положение о школьном пресс-центре

·  Положение о контроле за посещаемостью учащихся образовательного учреждения

·  Положение о дежурном классе

·  Положение о дежурстве по школе

·  Положение о классном уголке

·  Положение о пришкольном лагере

·  Положение о совете по профилактике безнадзорности

·  Положение о совете школы

·  Положение об общешкольном родительском комитете

·  Должностная инструкция дежурного учителя

·  Должностная инструкция классного руководителя

·  Должностная инструкция начальника пришкольного лагеря

·  Правила поведения для учащихся

·  Правила школьной жизни

Основные направления развития и воспитания обучающихся:

Ø  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Ø  Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Ø  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

Ø  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

Ø  Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

Ø  Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

Основы воспитательной деятельности:

Решая задачи воспитания, необходимо:

Для учащихся 1 – 2 классов:

- адаптация к условиям школы;

- формирование представления о здоровье, физиологии, гигиене;

- привитие санитарно – гигиенических навыков;

- воспитание потребности в регулярных занятиях спортом;

- формирование умения вести здоровый образ жизни.

Для учащихся 3 – 4 классов:

- ознакомление с социальными нормами поведения во всех сферах жизни человека;

- приобщение к общечеловеческому этикету и овладение им;

- развитие творческих способностей воспитанников;

- воспитание таких нравственных качеств, как доброта, забота, милосердие, уважение;

- формирование культуры межличностных отношений и совместной деятельности.

Для учащихся 5 - 6 классов:

- формирование познавательного интереса к различным областям знаний;

- формирование потребности к достижению успехов и самоутверждению в различных видах деятельности (спорт, художественное творчество, интеллектуальное творчество, трудовая деятельность, общественная деятельность и другие);

- переориентация учащихся с детских норм поведения на взрослые;

- формирование навыка культуры цивилизованного общения и норм социального поведения;

- формирование коллектива, способного к совместным действиям и совместному время провождению.

Для учащихся 7 – 8 классов:

- формирование уважительного отношения к противоположному полу;

- создание условий для самоутверждения каждого учащегося с учетом его возможностей, интересов, увлечений;

- создание условий для активного и полезного труда учащихся;

- формирование культуры взаимодействия в коллективе;

- создание условий для активной творческой интеллектуально полезной деятельности;

- формирование нравственной и гражданской позиции учащихся.

Для учащихся 9 – 11 классов:

- воспитание культа здоровья, труда, знаний, семьи;

- воспитание нравственной гражданской позиции;

- преодоление нравственного максимализма;

- создание условий для социального и нравственного самоопределения;

- создание условий для будущего профессионального самоопределения;

- развитие планетарного мышления.

Повышение квалификации и профессионального мастерства классных руководителей

Инструктивно – методические совещания с классными руководителями по темам:

- знакомство с инструктивно – методическими письмами Министерства образования, Департамента образования и науки Приморского края, МКУ «Управление образования» ДГО по вопросам организации воспитательной работы;

- знакомство классных руководителей с инструктивно – методическими письмами, положениями о мероприятиях, которые проводятся в стране, городе и т. д.

-знакомство классных руководителей с инструкциями и распоряжениями, приказами по школе:
- об организации дежурства в школе и классах;

- о питании учащихся;

- о порядке проведения внеклассных мероприятий;

- о порядке проведения выпускных вечеров и праздников;

- о соблюдении техники безопасности в школе и за её пределами;

- о режиме работы школы и соблюдении трудовой дисциплины педагогическими кадрами;

- об изучении учащимися Устава школы;

- о порядке осуществления внутришкольного контроля;

- о контроле за проверкой классными руководителями дневников учащихся;

- о деятельности классных родительских комитетов.

Консультации классных руководителей:

- Планирование воспитательной работы в классе.

- Диагностика в планировании воспитательной работы с учащимися.

Формы работы с родителями.

Ø  Проведение тематических родительских собраний по классам

Ø  Итоговые родительские собрания, посвященные окончанию учебного года (май)

Ø  Праздник прощания с начальной школой в 4-х классах

Ø  Последний звонок в 9, 11 классах

Ø  Вручение аттестатов в 9 классе

Ø  Выпускной вечер в 11 классе

Ø  Привлечение родителей для организации внеурочных дел с детьми, для помощи школе.

Программа воспитательной работы реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы:

·  МКУ «Управление образования» Дальнереченского городского округа

·  Отделом молодежной политики, культуры и спорта администрации Дальнереченского городского округа

·  Детской школой искусств

·  Детско-юношеской спортивной школой

·  Городским Советом ветеранов (пенсионеров) войны, труда, Вооруженных сил и правоохранительных органов

·  Городским музеем

·  Городской библиотекой

·  Редакцией газеты «Дальнеречье»

·  Редакцией газеты «Ударный фронт»

Традиционные мероприятия:

Месяц	Мероприятия
сентябрь	Праздник «Здравствуй школа».
	Месячник безопасности дорожного движения.
	Организация работы кружков и секций.
	Организация дежурства по школе.
	Посвящение в читатели.
	Овощная ярмарка «Урожай моей семьи».
	День тигра
	День здоровья.
	Организация тимуровской работы.
	ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
	ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ «ЛУЧШЕЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ» (сентябрь-декабрь)
	Акция «Делай добро людям» Акция «Марш парков» Акция «Не смейте забывать учителей» Акция «Цвети, Земля!» Акция «Помоги собраться в школу!» «Декада SOS» Месячник «Внимание - дети!»
октябрь	День учителя.
День пожилого человека. Акция «Тепло человеческого общения».
Посвящение в первоклассники.
Мероприятия, посвященные Дню народного единства
Фестиваль искусств «Ступень к успеху»
ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
Акция «Делай добро людям» Акция «Спасти и сохранить Акция «Не смейте забывать учителей» Декада профилактики детского травматизма
Ноябрь	Интеллектуальный марафон.
Организация осенних каникул.
Мероприятия, посвящённые дню матери.
День согласия и примирения
Мероприятия, посвященные созданию Конвенции прав ребенка
Встречи с ветеранами ВОВ.
Интеллектуальная игра «Брейн-ринг» (8-11 кл)
ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
Акция «Делай добро людям» Акция «Не смейте забывать учителей» Акция «Спасти и сохранить» Месячник профилактики наркомании, алкоголизма, табакокурения среди подростков « В XXI век без наркотиков»
декабрь	Спортивная эстафета.
	Подготовка и проведение новогодних утренников.
	Организация мероприятий, посвященных «Дню героя России».
	Спортивные соревнования по игровым видам спорта.
	Посещение городского музея.
	Мероприятия, посвященные Дню прав человека
	Мероприятия, посвященные Дню героев Отечества
	Мероприятия, посвященные Дню Конституции РФ
	ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ИДЕЙ «ЛУЧШЕЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ» (СЕНТЯБРЬ - ДЕКАБРЬ)
	ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
	Акция «Спешите делать добрые дела»: «Рождественский подарок» под девизом «Дети-детям» Акция «Памяти павших будьте достойны» «Делай добро людям» Всемирный день борьбы со СПИДом. Акция «XXI век – век без наркотиков»
Январь	МО классных руководителей «Анализ работы за 1 полугодие».
Лыжные гонки.
ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
Фестиваль «Компьютерная страна» (педагоги, учащиеся)
Акция «Руки друзей» Акция «Памяти павших будьте достойны» Акция «Делай добро людям» Акция «Никто не забыт» Акция «Галерея педагогической славы» Акция «Не смейте забывать учителей»
февраль	Конкурс патриотической песни в рамках месячника
Вечер встречи выпускников.
Конкурс рисунков ко Дню защитника Отечества.
Спортивные соревнования «Отцы и дети».
Конкурс поделок «Радуга талантов» (школьный тур)
ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
Акция «Счастье и здоровье детей важнее всего на свете». Социальный проект «Классы, свободные от курения» Акция «Памяти павших будьте достойны» Акция «Делай добро людям» Акция «Никто не забыт» Месячник патриотического воспитания
Март	Международный женский день (конкурс песен, рисунков, сочинений).
Неделя детской книги. (совместно с библиотекой и читальным залом).
Викторина «А ну-ка, девочки».
Организация работы с ветеранами ВОВ.
Школьный тур конкурса «Ученик года»
Школьная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку»
Участие в городском конкурсе КВН.
	ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
	Акция «Тепло сердец» Акция «Памяти павших будьте достойны» Акция «Делай добро людям» Акция «Никто не забыт» Акция «Подари книгу в школьную библиотеку» Неделя милосердия «Подумаем о человеке» Акция, посвященная Дню борьбы с наркоманией
Апрель	«Марафон победы» - спортивная эстафета.
Концертная программа для ветеранов.
Выпуск стенгазеты и листовок ко Дню Победы.
Работа по подготовке памятника к празднику.
Школьная туристическая эстафета.
Фестиваль танца «Танцы народов мира»
ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
Городской фестиваль творчества «Веселая радуга
Социальный проект «Классы, свободные от курения» Акция «Памяти павших будьте достойны» Акция «Делай добро людям» Акция «Никто не забыт» Акция «Рядом живет ветеран» Акция « Письмо ветерану» Месячник профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений и пропаганды здорового образа жизни среди детей и подростков Декада профилактики детского дорожно-транспортного травматизма Акция, посвященная Всемирному Дню Земли Акция, посвященная Дню птиц
Май	Городской конкурс «Ученик года»
Экологический слёт.
Встречи с ветеранами, участие в городских мероприятиях.
Литературно-музыкальная композиция «Памяти павших».
Вечер песен военных лет - «Вальс Победы».
Подготовка и проведение линейки «Последний звонок».
ПРОЕКТ «САМЫЙ ЗДОРОВЫЙ КЛАСС ГОДА» (сентябрь-май)
Акция «Памяти павших будьте достойны» Акция «Делай добро людям» Акция «Никто не забыт» Акция «Рядом живет ветеран» Месячник военно-патриотического воспитания «Поклонимся великим тем годам»