В рамках Научной сессии Волгоградского государственного университета (стр. 5 )

, 4 курс

Научный руководитель - к. и.н., ст. преп.,

6.  Социальная профилактика девиантного поведения подростков на примере Волгоградского муниципального учреждения социально-психологической поддержки молодежи «Социум».

, 4 курс

Научный руководитель - к. и.н., ст. преп.,

7.  Пути решения проблемы безработицы молодежи в Волгоградской области.

, 4 курс

Научный руководитель - к. и.н., ст. преп.,

8.  Современная российская молодежь: проблемы и пути их решения.

, 4 курс

Научный руководитель – к. социол. н., доц.

9.  Специфика использования спортивно-творческих технологий в реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями.

, 4 курс

Научный руководитель – к. п.н., доц.

10.  Психосоциальная работа с детьми-жертвами домашнего насилия.

, 4 курс

Научный руководитель – к. п.н., доц.

11.  Социально-правовые проблемы неполных семей в современном российском обществе.

, 4 курс

Научный руководитель – к. п.н., доц.,

Секция

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ В СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Заседание – 29 апреля, 10.00, ауд. 2-01 Б

Председатель –к. и.н., доц.

Секретарь – к. с.н.

1.  Роль общественных организаций в молодежной политике Российской Федерации.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

2.  Молодая семья как объект социальной работы (на примере г. Волгограда).

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

3.  Добровольчество как фактор снижения роста асоциальных явлений в молодежной сред: региональный аспекте.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

4.  Формирование толерантности в подростково-молодежной среде.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

5.  Специфика организации массовых мероприятий для молодежи.

, 5 курс

Научный руководитель – к. соц. н., доц.,

6.  Профилактика девиантного поведения детей и молодежи Волгоградской области.

, 5 курс

Научный руководитель – к. соц. н., доц.,

7.  Проблемы социального обслуживания несовершеннолетних матерей.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

8.  Организация занятости молодежи в Волгоградской области.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

9.Волонтерство как перспективное направление государственной молодежной политики.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

10.  Опыт и проблемы деятельности в учреждениях социального обслуживания молодежи.

, 5 курс

Научный руководитель – к. соц. н., доц.,

11.  Проблемы и профилактика преступности молодежи в Волгоградской области.

, 5 курс

Научный руководитель – к. соц. н., доц.,

12.  Деятельность организатора работы с молодежью в учебных заведениях г. Волгограда.

, 5 курс

Научный руководитель – к. и.н., доц.

Секция

СОВРЕМЕННОЕ РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Заседание - 29 апреля, в 10.00 ауд. 2-02Б

Председатель – к. филос. н., Ph. D., доц.

Секретарь –

1.Национально-культурные объединения регионального уровня (на примере г. Волгограда)

, аспирант

2.Глобализация как социокультурный феномен

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

3.Мобильная социология и автомобильность в структуре современного социологического знания

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

4.Опыт конструирования тела в социальной практике бодибилдинга

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

5.Персонажи советской политической карикатуры (по материалам газеты «Правда»)

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

6.Социологические исследования как инструмент эффективности государственного и муниципального управления

, 3 курс.

Научный руководитель - к. филос. н., доц.

7.Роль непрерывного образования в современном обществе

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

8.Влияние человеческого фактора на эффективность развития предприятия (на примере Волгоградской типографии)

, 3 курс.

Научный руководитель - к. филос. н.,Ph.D., доц.

9.Эволюция патронажной семьи в России и зарубежных странах

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

10.  «Делегаты памяти»: социальная история мнемотехник

, 2 курс

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

11.  Избирательные кампании как организация и процесс

, 2 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

12.  Социализация молодежи в учебном заведении посредством художественной литературы

, 2 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

Секция

Экономическая и Гендерная социология

Заседание – 29 апреля, в 10.00, ауд. 3-06В

Сопредседатели – д. филос. н., проф.

Секретарь – магистрант

1.  Гендерные ожидания в современном обществе

, аспирант

2.  Гендерные и возрастные различия в здоровье

, аспирант

3.  Потребление волгоградцев: предпочтения и выбор

, магистрант

Научный руководитель - д. филос. н., проф.

4.  Трудоустройство современной молодежи: возможности и барьеры (на примере г. Волгограда)

, 4 курс.

Научный руководитель - д. филос. н., проф.

5.  Организационная культура в общественном мнении волгоградцев

, 4 курс.

Научный руководитель - д. филос. н., проф.

6.  Реклама алкогольной и табачной продукции в глянцевых журналах: социологический анализ

, 4 курс.

Научный руководитель - д. филос. н., проф.

7.  Социальная проблема смещения гендерных ролей в современных семьях

, 3 курс.

Научный руководитель – асс.

8.  Телевизионная реклама как вид социальной рекламы

, 3 курс.

Научный руководитель - к. соц. н., доц.

8. Адаптация иностранных студентов в российских вузах (на примере ВолГУ)

, 2 курс.

Научный руководитель – к. соц. н., доц.

9. Туризм как форма досуга студенческой молодежи

, 2 курс.

Научный руководитель – к. соц. н.,

НАУЧНЫЙ СЕМИНАР

ЛАБОРАТОРИИ ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Заседание – 27 апреля, 13.40, ауд. 2-22Б

Председатель – д. филос. н., проф.

Секретарь –

1.  Ал-Газали о сущности любви

д. филос. н., проф.

2.  О взаимосвязи свободы и ответственности

, аспирант

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

3.  Фантастическое у Роже Кайуа

, аспирант

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

4.  Творчество и абсурд

С., магистрант

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

5.  Психосоматика как современный подход к пониманию человека

, аспирант

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

6.  Язык как символическая форма в философии Э. Кассирера

, магистрант

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

7.  Теодицея признания у Поля Рикёра

, аспирант, , магистрант

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

8.  Образ человека в философии Блеза Паскаля

, 4 курс

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

9.  Влияние аксиологии М. Шелера на

, 4 курс

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

НАУЧНЫЙ СЕМИНАР

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Заседание - 28 апреля, 10.00, ауд. 2-14 Б

Руководители: к. филос. н., доц. , асс.

1.  Проблема становления и развития демократии в США и Европе в политической концепции А. де Токвиля

, 1 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

2.  Анархическая политическая традиция в работах

, 1 курс.

3.  Политическая идеология и теория большевизма в работе «Государство и революция»

, 1 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

4.  Проблемы демократизации общественной жизни в работах

, 1 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

5.  Проблемы власти в древнекитайском политическом учении Даосизма

, 1 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

6.  Идеальное государство в политическом учении Платона

, 1 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

7.  Социально-политическая доктрина З. Бжезинского

, 1 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

8.  Либеральная политическая традиция в творческом наследии Дж. Локка

, 1 курс.

Научный руководитель –

9.  Проблема разделения властей в социально-политической доктрине

, 1 курс.

Научный руководитель –

10.  Проблемы демократизации общественной жизни в работах

, 1 курс.

Научный руководитель –

11.  Власть и государство в учении Конфуция

, 1 курс

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

12.  Общество и государство в работе Т. Гоббса «Левиафан»

, 1 курс

Научный руководитель –

13.  Политическая концепция Й. Шумпетера в работе «Капитализм, социализм, демократия

, 1 курс.

Научный руководитель –

14.  Политические взгляды М. Вебера

, 1 курс.

Научный руководитель –

15.  Основания и противоречия либеральной доктрины И. Канта о «вечном мире»

, 1 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

16.  Основные идейные течения американской политической мысли ХVIII-ХIХ вв.

, 1 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

17.  Утилитаристская этика как основа политического учения И. Бентама

, 1 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

18.  Теория государства и классовой борьбы К. Маркса

, 1 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

19.  Н. Бердяев о проблемах русской революции и государства

, 1 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

20.  И. Ильин о политике, аксиомах власти и государства

, 1 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

21.  Особенности политического учения Цицерона об обществе и государстве

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

22.  Учение Аристотеля о государстве и формах правления

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

23.  Анархическая политическая традиция в работах

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

24.  Артхашастра как памятник древнеиндийской политической мысли

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

25.  Авторитарность и индивидуальность в утопии Т. Мора

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

26.  Политическое учение Аль-Фараби о государстве

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

27.  «Народный суверенитет» и «общественный договор» как концептуальные основы политической теории Ж.-Ж. Руссо

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

28.  Коран как источник мусульманской политической мысли

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

29.  Либеральная теория политики и государства в работах

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

30.  Политические идеи протестантизма в работах М. Лютера и Ж. Кальвина

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

31.  Проблема соотношения цели и средств в политике в учении Н. Макиавелли

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

32.  Славянофильство и западничество об особенностях политического бытия России

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

33.  Либеральная политическая теория в работах

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

34.  Социально-политические и конституционные идеи в реформаторских проектах декабристов

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

35.  Политическая доктрина Августина Блаженного

, 1 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

научно-методический семинар

проблемы археологии нижнего поволжья

Тема заседания

«Проблемы этнической истории Волго-Донского региона в раннем железном веке и средневековье».

Заседание – 29 апреля, 13.40, ауд. 2-18 А.

Председатель – д. и.н., проф.

Секретарь – к. и.н., доц.

КРУГЛЫй СТОЛ

ПРОЕКТА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СРЕДЫ»

ТОПОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ

Заседание – 25 апреля, 10.00, ауд. 2-16 Б

Председатель – д. ф.н., доцент

Секретарь –

1.  Топология памяти
, д. ф.н., доц.

2.  Пространственные метафоры в юриспруденции
, к. ю.н., с. н.с.

3.  Топологический характер обыденных представлений о справедливости.
, к. ф.н., доц.

4.  Исторический дискурс городского пространства (или Легко ли быть молодым в Волгограде?)

, к. с.н., доц.

5.  Воспринимая возможности: визуальный образ и сознание современного человека
М, аспирант

6.  Гносеологическая проблематика в философии воображения Ж. Дюрана

, магистрант

7.  Медитативные техники и коллективная память.
магистрант

9.  Складка. К топологии субъекта

, магистрант

10.  Осознание модусов времени
Д., 4 курс

11.  Пространство прозаического текста: ритм и восприятие

12.  Феномен индивидуального сознания: «я - это другой»

, 3 курс

13.  Есть ли у сознания структура: два методологических подхода.
, 4 курс

14.  Пространственная метафорика камня и воды.

5 курс

15.  Проблема смысла жизни в пространстве сознания

Зубкова Е, ученицы школы №78

16.  Гносеологическая проблематика в философии воображения Ж. Дюрана

, магистрант

КРУГЛЫЙ СТОЛ

РАСПАД СССР - 20 ЛЕТ СПУСТЯ

Заседание - 29 апреля, 10.00, ауд. 2-13 Б

Модераторы: к. полит. н., доц. , асс.

Вопросы для обсуждения:

1.  Формирование «нового мирового порядка» после распада СССР

2.  Межнациональный конфликт, как предпосылка распада СССР

3.  Коммуникация в СССР и на постсоветском пространстве: сравнительный анализ

4.  Развитие демократии в России постсоветского периода

5.  Политическая культура советской и российской молодежи: сравнительный анализ

6.  Эволюция российской многопартийности в конце ХХ – начале ХХI веков

7.  Закономерности и этапы эволюции политического режима в СССР

8.  Риски и угрозы этнополитической стабильности в современной России

9.  Внешняя политика СССР - биполярная система международных отношений

10.  Однопартийная система в CCCР: неявные плюсы или явные минусы

Участники круглого стола:

1.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

2.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

3.  , 2 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

4.  , 2 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

5.  , 2 курс.

Научный руководитель – д. полит. н., проф.

6.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

7.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

8.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

9.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. филос. н., доц.

10.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

11.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

12.  , 2 курс.

Научный руководитель – к. полит. н., доц.

КРУГЛЫЙ СТОЛ

КОСМОНАВТИКА: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ

Заседание 29 апреля 14.00, ауд. 2-20 Б

Председатель – ст. преп.

Секретарь – асп.

Вопросы для обсуждения:

1.  «Программа Аполлон» в американской культуре

2.  Французская программа освоения космоса

3.  Волгоградский планетарий: родословный перекресток

КРУГЛЫЙ СТОЛ

РОЛЬ М. В. ЛОМОНОСОВА В РУССКОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Заседание 26 апреля, 14.00, ауд. 3-06 В

Председатель – к. и.н., доц.

Секретарь –

Вопросы для обсуждения:

1.  Концепция русской истории в сочинениях

2.  Борьба против норманнской теории.

3.  Современный норманизм и антинорманизм.

VII МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ «ПРОБЛЕМЫ МОДЕРНИЗАЦИИ РЕГИОНА В ИССЛЕДОВАНИЯХ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ»

Секция

Социальное познание в контексте модернизации российского общества

Заседание 25 апреля, 14.00, ауд. 2-14 Б

Председатель – д. филос. н., проф.

Секретарь – соиск.

1. Пути решения проблем мигрантов в условиях Волгоградской области

, к. социол. н., ст. преп. каф. социальной работы и педагогики Волгоградского государственного университета

2. Перспективы развития юридической базы информационной безопасности в современной России

, к. социол. н., преподаватель факультета гуманитарных наук Военно-технического университета при Спецстрое России

3. Влияние глобализационных процессов на межкультурное взаимодействие в регионе , к. социол. н., ст. преп. каф. документной лингвистики и документоведения ВолГУ

4. Проблемы потребления лекарственных средств в контексте процессов модернизации России (на примере г. Волгограда)

, к. социол. н., ст. преп. каф. социальной работы Волгоградского государственного медицинского университета

5. Модернизация регионального рынка компьютерных услуг: тенденции и перспективы расширения рынка труда

, к. э.н., доц. каф. бухгалтерского учета, анализа и аудита ВФ Академии труда и социальных отношений

6. Роль общественных организаций в профилактике развития экстремизма в молодежной среде

, к. социол. н., доц. кафедры социальной работы и педагогики ВолГУ

7. Региональная политическая элита: к вопросу о трансформации понятия

, аспирант ВолГУ

Научный руководительт - д. социол. н., проф.

8. Перспективные направления решения проблем медицинского страхования в Волгоградской области

, 4 курс ВолГУ

Научный руководитель - ст. преп.

9. Пути модернизации ОВД в современной России: социологический анализ

, к. социол. н., ст. преп. каф. философии Волгоградской академии МВД России

10. Неформальные молодежные объединения: деструктивные и конструктивные тенденции развития

, ст. преп. каф. социальной работы и педагогики ВолГУ

11. Основные направления модернизации системы реабилитации инвалидов в Волгоградской области

, 4 курс ВолГУ

Научный руководитель - к. социол. н., доц.

12. Младшие школьники в плену социальных сетей

, к. социол. н., доц. кафедры экономики и управления Волгоградского института бизнеса, , учитель начальных классов МОУ СОШ 100, г. Волгограда

13. Влияние общественных организаций на правовую социализацию молодежи

, соискатель ВолГУ

Научный руководитель - д. филос. н., проф.

14. Инновационные технологии формирования накопительной части пенсии

, 6 курс ВолГУ

Научный руководитель - к. социол. н., доц.

15. Перспективы развития социальных отношений в социальной феноменологии

, к. филос. н., ст. преп. каф. социально-гуманитарных наук с курсом менеджмента и экономики здравоохранения Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им.

16. Современные риски развития девиантного поведения подростков на примере одной из школ г. Волгограда

, 4 курс ВолГУ

Научный руководитель - к. и.н., доц.

17.  Кризис проекта Просвещения и эсхатологические стратегии Современности.

, аспирант каф. философии ВолГУ

Научный руководитель – д. филос. н., проф.

18.  Кризисы в энергетике. Исторический опыт преодоления на примере энергосистемы Сталинграда-Волгограда

, аспирант каф. истории России ВолГУ

Научный руководитель – д. и.н., проф.

19.  Моделирование социальных процессов на основе теории рефлексивного управления.

, к. филос. н., доц. кафедры философии ВолГУ

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ

И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Научно-методические Щербовские чтения

Развитие интереса к русскому языку

как предмету изучения

Заседание – 26 апреля, 14.00

Кабинет-музей акад. (3-16 Б)

Сопредседатели – д. филол. н., проф. ,

д. филол. н., проф. ,

к. филол. н., доц.

Секретарь – к. филол. н., доц.

1. Элементы исследовательской и проектной деятельности на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся.

, к. филол. н., учитель русского языка и литературы, МОУ лицей № 6.

2. Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка.

, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 4.

3. Игра как средство развития познавательного интереса к русскому языку.

, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 4, , к. филол. н., доцент.

4. Формирование культуроведческой компетенции на уроках развития речи в 9–11 классах.

, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 54.

5. Предметная неделя гуманитарных дисциплин как способ развития интереса к русскому языку.

, к. филол. н., учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 1.

6. Конкурсы и олимпиады как средства формирования интереса к углубленному изучению русского языка.

, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 6.

7. Развитие интеллектуальной инициативы школьников при изучении русского языка.

, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 89, , учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 89.

8. К проблеме изучения фразеологизмов на уроках русского языка.

, учитель русского языка и литературы, МОУ лицей № 8 «Олимпия»,

, д. филол. н., профессор.

9. Расширение языкового материала на уроках русского языка в старших классах.

, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 3, , д. филол. н., профессор.

10. Особенности использования глаголов эмоционального состояния в речи обучающихся младших классов.

, учитель начальных классов, МОУ гимназия № 3, Милованова М. В., д. филол. н., профессор.

11. Проблемные зоны в изучении русского языка в основной школе (по результатам ГИА в 9 классе гимназии № 10 г. Волгограда).

, учитель русского языка и литературы, МОУ гимназия № 10,

, к. филол. н., старший преподаватель,

Лабурец А. В., , учащиеся 9 класса гимназии № 10.

12. Морфологическая природа вводных слов как предмет рассмотрения на уроках русского языка.

, аспирант, учитель русского языка и литературы, МОУ СОШ № 23,

, д. филол. н., профессор.

13. Формирование контрольно-оценочной самостоятельности учащихся при освоении орфографических нормативов.

, магистрант, учитель русского языка и литературы МОУ лицей № 8 «Олимпия»,

, к. филол. н., доцент.

14. Специфика недостаточных глаголов в русском языке.

, учитель русского языка и литературы МОУ гимназия № 5.

КРУГЛЫЙ СТОЛ

ПРОСТРАНСТВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ:

ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ

Заседание – 26 апреля, 9.00, ауд. 4-09Б

Председатель – д. филол. н., проф.

Секретарь – к. филол. н., асс.

1.  Репрезентация гендерных стереотипов в молодежном дискурсе.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

2.  Особенности лексико-семантического состава школьных жаргонизмов (на материале русского и английского языков).

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

3.  Языковые средства репрезентации оппозиции "свой-чужой" в политической прессе Британии.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

4.  Коммуникативные стратегии как средство достижения истины участниками диалогического единства "допрос" в русской и немецкой лингвокультурах.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

5.  Аксиологическое пространство ассоциативного поля базовых ценностных единиц концептосфер bien/ добро.

, к. филол. н.

6.  Глаголы перемещения в идиоматике английского и русского языков.

, к. филол. н., доцент.

7.  Лингвокультурная специфика образности категории пространства.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

8.  Вербализация представлений о пространстве в сознании носителей русской и немецкой лингвокультур.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

9.  Коммуникативное пространство речевого акта «угроза».

, к. филол. н., старший преподаватель.

10.  Социолингвистическое пространство многоязычного региона.

, к. филол. н., доцент.

11.  Вербализация памяти в субстандартном пространстве немецкого языка (на материале нижненемецкого (Plattdeutsch)).

, к. филол. н., доцент.

12.  Принципы композициональности: «за» и «против».

, к. филол. н., старший преподаватель.

13.  Субъективная интерпретация имплицитного пространства высказывания.

, к. филол. н., доцент.

14.  Реализация категории вежливости на Интернет-форумах (на материале русского, английского и армянского языков).

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

15.  Специфика образования гипертекстового пространства англоязычных Интернет-сайтов.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

16.  Речевая агрессия в жанровом пространстве политического интервью.

, к. филол. н., ассистент.

17.  Пространственные отношения лексических единиц, обозначающих категорию времени, в системе языка.

, к. филол. н., старший преподаватель.

18.  Аксиологичность пространственных представлений. Оценочные значения пространственных существительных.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

19.  Дискурсивная среда формирования межкультурного пространства.

, к. филол. н., доцент.

20.  Языковая норма: акцент на значение или форму.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

КРУГЛЫЙ СТОЛ

ПЕРЕВОД И ТЕХНОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ: РЕАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Заседание - 20 апреля, 10.00, ауд. 4-12 Б

Председатель - д. филол. н., проф.

Секретарь – асп.

1.  Пути оптимизации работы по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

, к. филол. н., доцент.

2.  Научная статья как основная единица обучения переводу на постдипломном этапе высшего медицинского образования.

, к. филол. н, доцент.

3.  Проблемы обучения переводу профессионально-ориентированных текстов медицинских вузов.

, д. филол. н., доцент, , старший преподаватель.

4.  Универсальность и специфика текстов при обучении письменному переводу слушателей программы ПСПК.

, к. филол. н., доцент, , к. филол. н., старший преподаватель.

5.  Обучение профессиональному последовательному переводу.

, к. филол. н., доцент.

6.  Проблемы перевода аллюзивных антропонимов.

, старший преподаватель.

7.  Прагматические и конвенциональные проблемы перевода юридических текстов.

, к. филол. н., доцент.

8.  Когнитивная типологизация терминов в сфере нанотехнологий.

, к. филол. н., доцент.

9.  Дискурс инновационной отрасли как сфера перевода.

, д. филол. н., профессор.

10. Деловой дискурс как профессионально-ориентированная сфера деятельности переводчика.

, к. филол. н., доцент.

11. Креативность языковой личности переводчика.

, к. филол. н., доцент.

12. Роль фоновых знаний в переводе спецтекстов (на материале медицинского дискурса).

, к. пед. н., доцент.

13. Термин как переводческий неологизм.

, к. филол. н., старший преподаватель, , к. филол. н., старший преподаватель.

14. Форум как интерактивный жанр профессионального дискурса.

, аспирант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

Круглый стол

Рациональное и функциональное в языке:

Развитие взглядов в современных лингвистических исследованиях

Заседание – 25 апреля, 15.00

Кабинет-музей акад. (3-16 Б)