В рамках Научной сессии Волгоградского государственного университета (стр. 8 )

8.  Стратегия дискредитации позиции оппонента в современной защитительной судебной речи.

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

9.  Приемы манипуляции в общественной практике (на примере ток-шоу).

, 4 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

10.  Риторическая специфика имиджевой рекламы.

, 5 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

11.  Семантические, формальные и когнитивные трансформации цитат в рекламной коммуникации.

, 5 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

12.  Продвижение своих авторов издательствами как PR-инструмент.

Г., 4 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

13.  Имплицитный уровень реализации категории сравнения в рекламном дискурсе.

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

14.  Предвыборная листовка как PR-жанр.

, 5 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

15. Специфика аргументации в журнальной рекламе.

, 2 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

16. Специфика гендерных стереотипов в русском языковом сознании (на материале телевизионной рекламы).

, 2 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

17. Специфика форм косвенного рекламирования книжной продукции в интернете.

, 2 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

18.  Жанрообразующие признаки рекламных объявлений (на материале рекламных туристических услуг).

, 5 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

19.  Особенности диалогизма судебной защитительной речи (на материале выступлений Волгоградских адвокатов).

, 3 курс

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

20. Оценочность как характеризующий признак предвыборного дискурса.

, магистрант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

21. Жанровая особенность политической рекламы в сети Internet.

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

Секция

РЕКЛАМА ПЕЧАТНЫХ СМИ

Заседание – 29 апреля, 12.00, ауд. 3-19А

Председатель – к. пед. н., ст. преп.

Секретарь – студ. 4 курса Т. Крупнова

1.  Особенности жанра «письмо в редакцию» на материале молодежного журнала.

, 3курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

2.  Лингвостилистические особенности жанра «колонка редактора» в журнале «Я покупаю».

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

3.  Языковые особенности текстов социальной рекламы, пропагандирующих здоровый образ жизни.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

4.  Особенности функционирования англицизмов в рекламном тексте.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

5.  Экспрессивная номинация лиц в текстах региональной политической рекламы.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

6.  Особенности использования экспрессивно-эмоциональной лексики в текстах журнала «Rolling Stone».

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

7.  Гендерные особенности оценочной лексики глянцевых журналов.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

8.  Особенности использования прецедентных текстов в журнале «Индустрия рекламы».

, 4 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

9.  Рекламный слоган как центральный компонент рекламного текста

, 2 курс

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

10. Рекламное имя как языковая категория

, 2 курс

Научный руководитель – к. пед. н., старший преподаватель

Секция

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СТИЛИСТИКИ ТЕКСТА

И РУССКОЙ РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ

Заседание – 29 апреля, 12.00, ауд. 3-05 Б

Председатель – к. ф.н., доц.

Секретарь – студ. 4 курса А. Мазко

1.  Специфика редакторской подготовки рекламно-информационного журнала «Я покупаю».

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2.  Опыт подготовки рекламно-информационного издания политической тематики.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3.  Опыт подготовки к печати студенческого альманаха.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4.  Особенности редакторской подготовки информационно-аналитических еженедельников.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

5.  Проблемы формы и содержания журналов для подростков

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

6.  Фоносемантический аспект детских стихотворений на материале переводов с английского языка.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

7. Особенности подготовки развивающих изданий для детей.

, 2 курс

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

8. Критерии редакторской оценки литературного произведения в зависимости от вида литературы.

2 курс

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

9.Гендерная специфика женской печатной рекламы.

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

Секция

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ ЛИТЕРАТУР:

ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

Заседание – 29 апреля, 12.00, ауд. 3-11 Б-П

Председатель – д. филол. н., проф.

Секретарь – студ. 4 курса Ю. Завьялкина

1. Исигуро в русской рецепции.

5 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

2. «Хазарский словарь» М. Павича и «Бесконечный тупик» Д. Галковского как метапроза.

4 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

3. Формы проявления лирического «я» в лирике Роберта Грейвса.

4 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

4. Наука и искусство как два способа познания действительности в творчестве современных английских писателей (А. Мёрдок, Дж. Фаулз, Д. Лодж).

5 курс (ВГПУ).

Научный руководитель – к. филол. н., доцент (ВГПУ).

5. Образ учителя в творчестве Бел Кауфман.

5 курс (ВГПУ).

Научный руководитель – к. филол. н., доцент (ВГПУ).

6. Готический роман в английской и русской литературе XVIII-XIX вв. (на примере романов А. Рэдклиф и «Басурман»).

9 класс МОУ гимназии № 11.

Научный руководитель – к. филол. н., старший преподаватель

7. Интертекстуальность романа Дианы Сеттерфилд «Тринадцатая сказка».

5 курс (ВГПУ).

Научный руководитель – к. филол. н., доцент (ВГПУ).

8. Проблема гедонизма в романе «Портрет Дориана Грея» О. Уайлда.

2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

Секция

традиции русской классической литературы

Заседание – 29 апреля, 12.00, ауд. 3-21 Б

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – студ. 3 курса М. Сафронова

1. Готические традиции в русской повести 19-го века.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2. В. Набоков – литературный критик.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3. – литературный критик.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4. Жанровое своеобразие «Выбранных мест из переписки с друзьями» .

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

5. Гоголевские традиции в романах .

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

6. Традиция русской классической литературы в «Белой гвардии» и в «Днях Турбиных»: концепты честь и дом в романах Толстого и Булгакова.

магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

Секция

СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РУССКОЙ ПОЭЗИИ XVIII–XX вв.

Заседание – 29 апреля, 12.00, ауд. 1-09 А

Председатель – к. филол. н., доц. C. Б. Калашников

Секретарь – студ. 4 курса М. Шеховцова

1.  Эволюция образа демона в поэзии русских романтиков начала девятнадцатого века.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2.  Мифологема света в лирике .

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3.  Тема потусторонности в лирике Тютчева.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4.  Городской топос в лирике Н. Некрасова.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

5.  Поэтика фрагмента в творчестве .

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

7. Образ поэта и сущность поэзии в лирике И. Бродского.

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

8. Язык как центр мироздания в поэтической системе И. Бродского

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

9. Романтический лирический герой в ранней лирике В. Маяковского.

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

10. Поэтика «истерики» в лирике М. Цветаевой.

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

11. Урбаническая элегия в лирике А. Ахматовой («Вечер» 1912 г.).

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

12. Поэтика эпиграфа в романе «Белая гвардия».

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

13.Образ насилия и жертвоприношения в романе Андрея Белого «Петербург».

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

14. «Владимир Маяковский» как неоромантическая драма.

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

Секция

проблемы поэтики русской литературы XX века

Заседание первое – 29 апреля, 12.00, ауд. 3-11 Б

Сопредседатели – д. филол. н., проф. ,

к. филол. н., доц.

Секретарь – студ. 3 курса Е. Кравченко

1.  Есенина в критике 60-70-х годов.

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

2.  Система персонажей в романе Л. Леонова «Пирамида».

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

3.  Проблема характера в дилогии Ю. Домбровского «Хранитель древностей» и «Факультет ненужных вещей»

, 2 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

4.  Изображение характера в дилогии И. Шмелева «Богомолье» и «Лето Господне».

магистрант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

5.  Проблема личности в творчестве М. Цветаевой.

, магистрант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

6.  Поэтика цвета в романе И. Шмелева «Пути небесные».

11 класс, лицей № 9.

Научный руководитель – преподаватель

7. Лирическая героиня Т. Брыксиной.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

8. Поэзия Васильева в контексте современной критики.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

9. Природа трагического в романе Г. Газданова «».

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

10. Синтез комического и трагического в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита».

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

11. Редакторский анализ литературных сайтов региона.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

12. Тема природы в лирике Е. Иванниковой.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

13. Жанровое своеобразие прозы Т. Брыксиной.

, 2 курс

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

14. Мотив одиночества в повести «Капитанская дочка».

11 класс, МОУ Гимназия № 1.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

Секция

проблемы поэтики русской литературы XX века

Заседание второе – 29 апреля, 12.00, ауд. 3-18 Б,

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – студ. 3 курса К. Бабкина

1.  Композиционная структура романа Ю. Домбровского «Факультет ненужных вещей».

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2.  Своеобразие организации цикла «Девочки» Л. Улицкой.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3.  Повествовательная структура «Колымских рассказов» В. Шаламова.

Е, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4.  Своеобразие изображения войны в повести «Веселый солдат».

, 3курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

5.  Поэтика новеллистики В. Распутина х годов.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

6.  Художественное своеобразие повести Б. Екимова «Предлагаем жить».

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

7.  Своеобразие художественного конфликта романа Г. Владимова «Генерал и его армия».

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

8.  Поэтика рассказов .

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

9. Поэтика рассказов И. Данилова.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

10. Типология женских образов в рассказах

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

11. Мотив юродства в лирике С. Есенина 1920-х годов.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

12. Художественная картина мира в повести «Последний поклон».

10 класс, МОУ лицей № 8 «Олимпия».

Научный руководитель – преподаватель ,

научный консультант – к. филол. н., доцент

13. Малая проза И. Данилова: проблематика и герои.

10 класс, МОУ лицей № 8 «Олимпия».

Научный руководитель – преподаватель ,

научный консультант – к. филол. н., доцент

14. Художественное время и пространство в повести П. Петрушевской «Время ночь».

11 класс, МОУ лицей № 10.

Научный консультант – к. филол. н., доцент

Секция

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРАГМАТИКИ

И КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ

Заседание – 25 апреля, 10.00, ауд. 44-14 Б

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – студ. 4 курса

1. Прагматический аспект языковых конфликтов.

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

2. Экологических подход к изучению нарушений коммуникативных норм.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3. Речевые стратегии улаживания конфликтов между представителями разных культур (на материале немецкого языка).

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4. Семантика управления глаголов социальной деятельности.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., старший преподаватель В.

5. Прагматический компонент в семантической структуре немецких коммуникативных глаголов.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

6. Прагматические характеристики речевого акта «вопрос».

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

7. Специфика ответных реакций немецкоязычного реципиента на директивные речевые стимулы.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., профессор

8. Речевые стратегии улаживания конфликтов между представителями одной культуры (на материале немецкого языка).

, 4 курс

Научный руководитель – к. филол. н., старший преподаватель

9. Система средств описания речемыслительных ситуаций в немецком языке.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., старший преподаватель

10. Предложно-падежное управление немецких многозначных глаголов.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., старший преподаватель

11. Функционирование вопросительных конструкций в политическом медийном дискурсе.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

12. Семантико-синтаксические модели отражения ситуации эмоционального восприятия действительности.

, 5 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., старший преподаватель

Секция

МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ

Заседание – 29 апреля, 10.00, ауд. 4-99Б

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – магистрант

1. Мультимодальный код в коммуникативном акте онтогенеза.

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2. Положительный перенос и интерференция в овладении просодикой немецкого языка.

,магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3. Речевые единицы устной немецкой речи.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4. Просодия речи при раннем билингвизме.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

Секция

ЛИНГВОПСИХОМЕНТАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ

Заседание – 27 апреля, 10.00, ауд. 44-14 Б

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – магистрант

1. . Социолингвистические аспекты языковых контактов.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2. Вербализация концепта „Alter“ в немецком языке.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3. Вербализация операций памяти единицами вторичной номинации немецкого языка.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4. Выражение процессуальности в русском и немецком языке.

Мажников (Фомиченко) М. П., 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

5. Социокультурные особенности межкультурной коммуникации в Германии.

, магистрант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

6. Особенности формирования билингвальной личности в эколингвистическом рассмотрении.

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

7. Языковые аспекты функционирования коллективной памяти (на материале немецкого языка).

, магистрант.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

8. Региональная специфика языковой репрезентации толерантности.

, магистрант.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

Секция

ЛИНГВОСЕМИОТИЧЕСКИЙ И ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Заседание ­– 29 апреля, 14.00, ауд.4-12Б

Председатель – д. филол. н., проф.

Секретарь – к. филол. н., доцент

1.  Обучение аутентичной речи студентов педагогических специальностей.

, д. филол. н., профессор.

2.  Активные методы обучения иностранному языку в высшей школе.

, к. филол. н., старший преподаватель, , к. филол. н., доцент.

3.  Структурно-типологические особенности когнитивных и лингвокультурных концептов.

, к. филол. н., доцент.

4.  Формирование коммуникативной грамматической компетенции студентов неязыковых вузов в рамках общеевропейских уровней владения языком.

, к. пед. н., доцент.

5.  О типологии упражнений по формированию навыков и умений перевода.

, к. ист. н., доцент.

6.  Профильное обучение в условиях экономического кризиса.

, к. филол. н., доцент.

7.  Репрезентация пространственных параметров дейктическими единицами в англоязычной лингвокультуре.

, к. филол. н., доцент.

8.  Дискуссионные умения в обучении магистров профессионально- ориентированному общению.

, к. пед. н., доцент.

9.  Инновационные тенденции развития образования в высшей школе.

, аспирант, ассистент.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

10.  Способы выражения локативности в английском языке.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

11.  Лингвокультурный типаж «английский аристократ» и его реализация.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

12.  Лингвоконцептуальные особенности прощальной речи президента как ритуального жанра и политического дискурса США.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

13.  Лингвистические особенности аргументации президентских предвыборных теледебатов (на материале английского языка).

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

14.  Лингвостилистические особенности концепта «любовь» в художественном дискурсе.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

15.  Речевое воздействие в теледискурсе жанра ток-шоу.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

16.  Роль активных методов в повышении эффективности обучения иностранному языку.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., доцент

17.  Формирование дискуссионных умений как составной части интерактивной компетенции у старших школьников.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., доцент

18.  Эпитет как средство создания образа супергероя в произведениях Я. Флемминга

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

19.  Использование дидактических приемов в процессе формирования грамматической компетенции учащихся старших классов общеобразовательной школы.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., доцент

20.  Семантика прилагательных цвета в английском языке.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

21.  Использование аудирования как методического приема в процессе формирования фонетических, лексических, грамматических навыков у учащихся старших классов средней школы.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., доцент

22.  Обучение студентов-переводчиков текстовой деятельности на английском языке.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. пед. н., доцент

23.  Лингвистические особенности аргументации в рекламном дискурсе (на материале английского языка).

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

24.  Интервью как речевой жанр теледискурса.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

25.  Лингвокогнитивные особенности субботнего радиообращения президента как жанра интеграции политического дискурса США.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

26.  Методы дистанционного обучения как способ контроля заданий по домашнему чтению.

, учитель английского языка МОУ Гимназия №5.

27.  Развитие лингвострановедческой компетенции обучающихся на занятиях элективного курса по страноведению Великобритании.

, учитель английского языка МОУ Гимназия №14.

28.  Здоровьесберегающие технологии на начальном этапе обучения английскому языку.

, учитель английского языка МОУ Гимназия №14.

29.  Использование Интернет-ресурсов по английскому языку для формирования речевой и социокультурной компетенции обучающихся.

, учитель английского языка МОУ Гимназия №14.

30.  Приемы и методы преподавания в практике изучения немецкого языка как второго.

, учитель немецкого языка МОУ Гимназия №5.

31.  Использование информационных технологий на уроках английского языка как средство формирования учебно-познавательной компетентности.

, учитель английского языка МОУ Лицей №8.

32.  Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка.

, зав. кафедрой иностранных языков МОУ Гимназия №5.

33.  Использование Интернет-ресурсов при обучении английской литературе в рамках элективного курса.

, учитель английского языка МОУ Гимназия №5.

34.  Использование Интернет-ресурсов по немецкому языку для развития социокоммуникативной компетенции обучающихся.

, учитель немецкого языка МОУ Гимназия №14.

35.  Элективный курс «Подготовка публичного выступления как средство формирования социолингвистической компетенции обучающихся».

, учитель английского языка МОУ Гимназия №14.

36.  Лингвостилистические особенности концепта «любовь» в песенном дискурсе.

Армашова Мария, ученица 9 класса МОУ Гимназия №5.

Научный консультант – к. филол. н., доцент

37.  Лингвостилистические особенности концепта «дружба» в художественном дискурсе.

Игнатова Анна, ученица 10 класса МОУ Гимназия №5.

Научный консультант – к. филол. н., доцент

38.  Лингвостилистические особенности концепта «дружба» в художественном дискурсе.

Шарвадзе Софья, ученица 9 класса МОУ Гимназия №5.

Научный консультант – к. филол. н., доцент

Секция

ПРОБЛЕМЫ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ

И СОПОСТАВИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРОЛОГИИ

Заседание – 22 апреля, 14-00, ауд. 4-05Б

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – студ. 3 курса

1.  Прецедентное имя во французской лингвокультуре.

2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н, доцент

2.  Облик иммигранта во французском масс-медийном дискурсе.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н, доцент

3. Речевое поведение молодежных субкультур во Франции и Франкофонии.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н, доцент

4. Тактика диалоговой стратегии журналиста и интервьюируемого (на материале французской прессы).

, 3 курс.

Научный руководитель - к. филол. н., профессор

5. Лингвокультурные характеристики политического дискурса (на материале выступлений политиков Франции и России).

, 4 курс.

Научный руководитель - к. филол. н., профессор

6. Лингвокультурные характеристики французского юмора.

, 4 курс.

Научный руководитель – к. филол. н, доцент

Секция

ПРОБЛЕМЫ ЛЕКСИЧЕСКОЙ И ГРАММАТИЧЕСКОЙ СЕМАНТИКИ

Заседание – 22 апреля, 14-00, ауд. 44-15 Б

Председатель – к. филол. н., доц.

Секретарь – магистрант 1 курса

1.  Социолекты как способ обогащения французского языка.

, 2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2.  Заимствования как средство обогащения языка (на материале прессы).

, 3 курс.

Научный руководитель - к. филол. н., доцент

3.  Формальное выражение неопределенности во французском языке (на материале художественной литературы).

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4.  Синонимия на уровне французского просторечия и арго.

, 3 курс.

Научный руководитель - к. филол. н., профессор

5.  Перевод рекламы как средство эстетического воздействия.

, магистрант.

Научный руководитель - к. филол. н., профессор

Секция

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОГО ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Заседание – 22 апреля, 14-00, ауд. 3-04 Б

Председатель – к. ф.н.,

Секретарь – магистрант 1 курса

1.  Изменения на синтаксическом уровне в современном французском языке (на материале молодежных чатов).

2 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

2.  Обновление лексического состава современного французского языка (на материале молодежных форумов).

2 курс

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

3.  Обновление современного французского языка за счет языка иммигрантов.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

4.  Современный французский язык под влиянием заимствованной лексики.

, 3 курс.

Научный руководитель – к. филол. н., доцент

5.  Особенности синтаксиса французской разговорной речи.

, 4 курс.

Научный руководитель - к. филол. н., профессор

6.  Билингвизм в среде русских иммигрантов во Франции.

, магистрант.

Научный руководитель - к. филол. н., профессор

Секция

ВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА

В ГЛОБАЛЬНОМ КОММУНИКАТИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Заседание – 29 апреля, 10.00, ауд. 4-08 Б

Председатель – д. филол. н., проф.

Секретарь – студ. 4 курса

1.  Терминологическая система олимпийского дискурса: немецко-англо-русские параллели.

, 3 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор

2.  Коммуникативные действия в рекламном дискурсе и проблемы перевода.

, 4 курс.

Научный руководитель – д. филол. н., профессор