(приложение к рабочей программе).
Тема урока | Количество часов | Дата | Вид контроля |
Повторение. Вводный урок. Что мы знаем о тексте и предложении? | 1 | 2.9 | текущий |
Предложение и слово. | 1 | 3.9 | Фронтальный опрос, текущий |
Слово и слог. | 1 | 6.9 | Текущий, словарный. диктант |
Звуки и буквы | 1 | 7.9 | Фронтальный опрос, текущий |
Звуки и буквы. | 1 | 8.9 | Инд. работа по карточкам |
Речь, предложение Р\р. Обучающее изложение «Котята» | 1 | 10.9 | Самостоятельная работа |
Речь в жизни человека. | 1 | 11.9 | текущий |
Устная и письменная речь. | 1 | 12.9 | текущий |
Устная и письменная речь | 1 | 14.9 | тестирование |
Выделение предложений в устной и письменной речи | 1 | 15.9 | Инд. работа по карточкам |
Звуки и буквы. Алфавит. Звуки и буквы | 1 | 17.9 | Инд. работа по карточкам |
Гласные и согласные звуки | 1 | 18.9 | текущий |
Гласные и согласные звуки | 1 | 20.9 | Практ. применение умений и навыков |
Гласные звуки и буквы. | 1 | 21.9 | Фронтальный опрос, текущий |
Гласные звуки и буквы. | 1 | 22.9 | текущий |
Слова с буквой Э. | 1 | 24.9 | Инд. работа по карточкам |
Слова с буквой Э | 1 | 25.9 | Практ. применение умений и навыков |
Обучающее изложение «Лоси» | 1 | 27.9 | текущий |
Контрольное списывание»Лоси» | 1 | 28.9 | Фронтальный опрос, текущий |
Согласные звуки и буквы | 1 | 29.9 | текущий |
Согласные звуки и буквы | 1 | 1.10 | Тестирование. |
Согласный звук и буква Й. | 1 | 2.10 | Практ. применение умений и навыков |
Диктант «Летом» | 1 | 4.10 | текущий |
Работа над ошибками | 1 | 5.10 | текущий |
Гласные согласные звуки и буквы | 1 | 6.10 | Инд. работа по карточкам |
Шипящие согласные Ш Ж Ч Щ | 1 | 8.10 | Самостоятельная работа |
Написание слов с сочетаниями жи, ши | 1 | 9.10 | Практ. применение умений и навыков |
Сочетания жи ши в ударных и безударных слогах. | 1 | 11.10 | Практ. применение умений и навыков |
Упражнение в написании слоа с сочетаниями жи и ши | 1 | 12.10 | Инд. работа по карточкам |
Устное сочинение из серии картинок | 1 | 13.10 | Самостоятельная работа |
Написание слов с сочетаниями ча, ща, чу, щу | 1 | 15.10 | Самостоятельная работа |
Слова с сочетаниями ча, ща, чу, щу. | 1 | 16.10 | текущий |
Слова с сочетаниями ча, ща, чу, щу | 1 | 18.10 | Фронтальный опрос, текущий |
Слова с сочетаниями чк, чн | 1 | 19.10 | Практ. применение умений и навыков |
Слова с сочетаниями чк, чн, чт | 1 | 20.10 | текущий |
Диктант «Летом» | 1 | 22.10 | Инд. работа по карточкам |
Алфавит или азбука | 1 | 23.10 | Фронтальный опрос, текущий |
Слово и слог | 1 | 25.10 | текущий |
Деление слов на слоги. | 1 | 26.10 | Инд. работа по карточкам |
. Перенос слов | 1 | 27.10 | текущий |
Слова, которые не переносятся. Перенос слов с буквой Й в середине | 1 | 29.10 | Практ. применение умений и навыков |
Контрольный диктант за 1 четверть. | 1 | 30.10 | Практ. применение умений и навыков |
Предложение. Предложение как единица речи. | 1 | 1.11 | текущий |
Знаки препинания в конце предложения | 1 | 2.11 | Фронтальный опрос, текущий |
Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. | 1 | 3.11 | Фронтальный опрос, текущий |
Главные члены предложения. Подлежащее и сказуемое. | 1 | 11.11 | Инд. работа по карточкам |
Общее понятие о тексте. | 1 | 12.11 | текущий |
Виды текстов: повествование, описание, рассуждение | 1 | 13.11 | текущий |
Р.\р .Структурные части текста - повествования. Изложение зрительно воспринятого текста. | 1 | 16.11 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. Повторение материала. | 1 | 17.11 | текущий |
Составление устного рассказа по картинкам. Изложение по плану. | 1 | 18.11 | Практ. применение умений и навыков |
Звуки и буквы Обозначение мягкости и твердости согласных звуков на письме гласными буквами. | 1 | 19.11 | Фронтальный опрос, текущий |
Ь на конце слова как показатель мягкости согласного звука | 1 | 20.11 | текущий |
Обозначение мягкости согласных в конце и в середине слова. | 1 | 23.11 | текущий |
Обозначение мягкости согласных мягким знаком. | 1 | 24.11 | Фронтальный опрос, текущий |
Правописание ь на конце и в середине слова. Перенос слов с ь. | 1 | 25.11 | Инд. работа по карточкам |
Диктант. | 1 | 26.11 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. Обобщение знаний о способах обозначения мягкости согласных на письме м перенос слов с ь в середине. | 1 | 27.11 | Самостоятельная работа |
Р\р. Изложение «Шляпа» | 1 | 30.11 | Практ. применение умений и навыков |
Особенности произношения звонких и глухих согласных. Парные согласные по зв.-глух.,мягк.-твёрд. | 1 | 1.12 | текущий |
Парные звонкие и глухие согласные. Особенности проверочных и проверяемых слов. | 1 | 2.12 | Фронтальный опрос, текущий |
Парные звонкие и глухие согласные. | 1 | 3.12 | Инд. работа по карточкам |
Способ проверки парных согласных на конце | 1 | 4.12 | Фронтальный опрос, текущий |
Упражнения в написании слов с парными согласными на конце слова. Контрольное списывание. | 1 | 7.12 | Самостоятельная работа |
Ударение. Ударный и безударный слог. | 1 | 8.12 | текущий |
Обозначение гласных звуков. | 1 | 9.12 | Фронтальный опрос, текущий |
Написание проверяемых гласных в безударных слогах | 1 | 10.12 | Инд. работа по карточкам |
Проверка безударных гласных в корне слова | 1 | 11.12 | Инд. работа по карточкам |
Написание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных слогах | 1 | 14.12 | текущий |
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные | 1 | 15.12 | тестирование |
Р\р. Изложение «Клесты» | 1 | 16.12 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками | 1 | 17.12 | Самостоятельная работа |
Написание слов с безударными гласными | 1 | 18.12 | текущий |
Обобщение по теме «Безударные гласные в корне» | 1 | 21.12 | тестиров |
Итоговый контрольный диктант за 1 полугодие. | 1 | 22.12 | Практ. применение умений и навыков |
Разделительный ь. | 1 | 23.12 | текущий |
Написание слов с разделительным ь. | 1 | 24.12 | Фронтальный опрос, текущий |
Проверочный диктант | 1 | 25.12 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 28.12 | Самостоятельная работа |
Написание слов с разделительным ь | 1 | 29.12 | текущий |
Упр. в написании слов с раздел. ь. | 1 | 30.12 | Инд. раб. по карточкам |
Написание слов с разделительным ь | 1 | 15.1 | Фронтальный опрос, текущий |
Упр. в написании слов с раздел. ь. | 1 | 18.1 | Самостоятельная работа |
Слова с двойными согласными. | 1 | 19.1 | текущий |
Перенос слов с двойными согласными | 1 | 20.1 | Инд. работа по карточкам |
Перенос слов с двойными согласными | 1 | 21.1 | Самостоятельная работа |
Слово и предложение | 1 | 22.1 | текущий |
Имя существительное. Общее понятие об имени существительном | 1 | 25.1 | текущий |
Распознавание существительных, отвечающих на вопросы кто? что? | 1 | 26.1 | Фронтальный опрос, текущий |
Р\р. Сочинение по картине. | 1 | 27.1 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками | 1 | 28.1 | Самостоятельная работа |
Упражнение в распознавании одушевленных и неодушевленных им. сущ. | 1 | 29.1 | Инд. работа по карточкам |
Обобщение знаний об имени существительном. | 1 | 1.2 | тестирование |
Заглавная буква. | 1 | 2.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Употребление заглавной буквы. | 1 | 3.2 | Инд. работа по карточкам |
Употребление заглавной буквы. | 1 | 4.2 | тестирование |
Р\р. Изложение по вопросам с дополнением текста. | 1 | 5.2 | Самостоятельная работа |
Работа над ошибками. | 1 | 8.2 | текущий |
Глагол. Понятие о словах, обозначающих действия предметов. | 1 | 9.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Слова, отвечающие на вопросы что делает? что делают? | 1 | 10.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Глаголы в единственном и множественном числе | 1 | 11.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Употребление глаголов в разных временных формах | 1 | 12.2 | текущий |
Глаголы, отвечающие на вопрос что делать? что сделать? | 1 | 15.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Употребление глаголов в речи. | 1 | 16.2 | Инд. работа по карточкам |
Р\р. Восстановление деформированного текста по картинкам. | 1 | 17.2 | Самостоятельная работа |
Глагол. Закрепление изученного материала. | 1 | 18.2 | тестирование |
Имя прилагательное Понятие о словах, обозначающих признаки предметов. | 1 | 19.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Различие слов, отвечающих на вопросы какой? какая? какое? | 1 | 22.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Различие прилагательных в ед. и множ. числе | 1 | 24.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Прилагательные, противоположные по смыслу, их употребление в речи | 1 | 25.2 | Фронтальный опрос, текущий |
Употребление прилагательных в речи | 1 | 26.2 | Инд. работа по карточкам |
Обобщение о словах - названиях предметов, признаках предметов и их действиях | 1 | 1.3 | Практ. применение умений и навыков |
Диктант (30 мин) Контрольное списывание. | 1 | 2.3 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками | 1 | 3.3 | Самостоятельная работа |
Предлоги Предлог как слово и его роль в речи. | 1 | 4.3 | Фронтальный опрос, текущий |
Раздельное написание предлогов со словами. | 1 | 5.3 | текущий |
Единообразное написание предлогов. | 1 | 9.3 | Инд. работа по карточкам |
Состав слова Р\р. Составление устного рассказа по картине. Восстановление деформированного текста. | 1 | 10.3 | Практ. применение умений и навыков |
Проверочная работа | 1 | 11.3 | тестирование |
Работа над ошибками | 1 | 12.3 | Самостоятельная работа |
Речевой этикет | 1 | 15.3 | Фронтальный опрос, текущий |
Общее понятие об однокоренных словах | 1 | 16.3 | Фронтальный опрос, текущий |
Признаки однокоренных слов. | 1 | 17.3 | текущий |
Упражнения в подборе однокоренных слов. | 1 | 18.3 | Практ. применение умений и навыков |
Единообразное написание корня в однокоренных словах. | 1 | 19.3 | Фронтальный опрос, текущий |
Единообразное написание корня в однокоренных словах. | 1 | 22.3 | Фронтальный опрос, текущий |
Р\р. Сочинение по картине И. Левитана «Большая вода» | 1 | 5.4 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 6.4 | Самостоятельная работа |
Контрольный диктант | 1 | 7.4 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 8.4 | Самостоятельная работа |
Способы проверки безударных гласных в корне | 1 | 9.4 | Фронтальный опрос, текущий |
Распознавание проверочных слов. Подбор однокоренного проверочного слова | 1 | 12.4 | Инд. работа по карточкам |
Проверка безударных гласных в корне слова | 1 | 13.4 | Инд. работа по карточкам |
Упражнения в написании слов с безударными гласными в корне | 1 | 14.4 | Самостоятельная работа |
Слова с безударными гласными в корне | 1 | 15.4 | Фронтальный опрос, текущий |
Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слова. | 1 | 16.4 | Инд. работа по карточкам |
Проверка парных согласных путем подбора однокоренных слов. | 1 | 19.4 | Инд. работа по карточкам |
Р\р. Изложение по опорным словам | 1 | 20.4 | Практ. применение умений и навыков |
Проверка парных согласных и безударных гласных в корне | 1 | 21.4 | Фронтальный опрос, текущий |
Диктант. | 1 | 22.4 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 23.4 | Самостоятельная работа |
Предложение. Повторение, обобщение Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения. Связь слов в предложении. | 1 | 26.4 | Фронтальный опрос, текущий |
Связь слов в предложении. | 1 | 27.4 | текущий |
Р\р. Сочинение по серии картинок. | 1 | 28.4 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 29.4 | Самостоятельная работа |
Упражнение в установлении связи слов в предложении | 1 | 30.4 | Фронтальный опрос, текущий |
Обобщение знаний о предложении и тексте как единицах речи | 1 | 3.5 | тестирование |
Алфавит. Звуки и буквы речи. Повторение. Обобщение знаний об алфавите. | 1 | 4.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Обобщение знаний о звуках и буквах, слоге. | 1 | 5.5 | тестирование |
Правописание слов с разделительным Ь. | 1 | 6.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Обобщение знаний о правилах переноса слов с Ь и буквой Й в середине. | 1 | 7.5 | тестирование |
Слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу | 1 | 10.5 | Инд. работа по карточкам |
Слова с сочетаниями чк-чн | 1 | 11.5 | Инд. работа по карточкам |
Р\р. Сочинение по серии картинок и готовому плану | 1 | 12.5 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 13.5 | Самостоятельная работа |
Правописание слов с Ь - показателем мягкости и разделительным Ь. | 1 | 14.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Правописание безударных гласных, парных согласных в корне слова | 1 | 15.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Контрольное списывание | 1 | 17.5 | Практ. применение умений и навыков |
Путешествие по океану орфографических знаний | 1 | 18.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Правописание орфограмм в корне | 1 | 19.5 | тестирование |
Проверочная работа | 1 | 20.5 | Инд. работа по карточкам |
Работа над ошибками. | 1 | 21.5 | Самостоятельная работа |
Закрепление изученных знаний | 1 | 22.5 | тестиров |
Итоговый диктант за уч. год. | 1 | 24.5 | Практ. применение умений и навыков |
Работа над ошибками. | 1 | 25.5 | Самостоятельная работа |
Повторение изученного. | 1 | 26.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Обобщение знаний по пройденным темам | 1 | 27.5 | Фронтальный опрос, текущий |
Проверочная работа | 1 | 28.5 | тестирование |
Работа над ошибками. | 1 | 29.5 | Самостоятельная работа |
Обобщение знаний по курсу. | 1 | 30.5 | текущий |
Муниципальное общеобразовательное учреждение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


