В начальной школе проверяются следующие умения и навыки, связанные с читательской деятельностью: навык осознанного чтения в определенном темпе (вслух и «про себя»); умения выразительно читать и пересказывать текст, учить наизусть стихотворение, прозаическое произведение.
При проверке умения пересказывать текст произведения особое внимание уделяется правильности передачи основного содержания текста, последовательности и полноте развития сюжета, выразительности при характеристике образов.
Кроме техники чтения учитель контролирует и собственно читательскую деятельность школьника: умение ориентироваться в книге, знание литературных произведений, их жанров и особенностей, знание имен детских писателей и поэтов и их жанровые приоритеты (писал сказки, стихи о природе и т. п.).
Текущий контроль по чтению проходит на каждом уроке в виде индивидуального или фронтального устного опроса: чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко, выборочно), выразительное чтение наизусть или с листа. Осуществляется на материале изучаемых программных произведений в основном в устной форме. Возможны и письменные работы - небольшие по объему (ответы на вопросы, описание героя или события), а также самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и оглавлением. Целесообразно для этого использовать и тестовые задания типа «закончи предложение», «найди правильный ответ», «найди ошибку» и т. п.
Тематический контроль проводится после изучения определенной темы и может проходить как в устной, так и в письменной форме. Письменная работа также может быть проведена в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения.
Итоговый контроль по проверке чтения вслух проводится индивидуально. Для проверки подбираются доступные по лексике и содержанию незнакомые тексты. При выборе текста осуществляется подсчет количества слов (слово «средней» длины равно 6 знакам, к знакам относят как букву, так и пробел между словами). Для проверки понимания текста учитель задает после чтения вопросы. Проверка навыка чтения «про себя» проводится фронтально или группами. Для проверки учитель заготавливает индивидуальные карточки, которые получает каждый ученик. Задания на карточках могут быть общими, а могут быть дифференцированными. Для учета результатов проверки навыка чтения учитель пользуется соответствующей схемой.
Литература и средства обучения.
1. , В, Горецкий чтение 2 класс, М.: Просвещение, 2008
2. Мисаренко материал для развития техники чтения в начальной школе. – М.: Дом педагогики, 2005
3. Ушакова писатели: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2004
1. , Михайлова чтение: 2 класс: Дидактический материал. М.: 5 за знания, 2005
2. Климанова литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Литературное чтение»: 2 класс. – М.: Просвещение, 2007
3. Клюхина разработки по литературному чтению: 1 класс. – М.: ВАКО
4. – М.: ВАКО, 2007
5. и др. Поурочные разработки по литературному чтению: 2 класс. – М.: ВАКО
6. Ушакова писатели: Справочник школьника. – СПб.: Литера, 2004
7. Я иду на урок в начальную школу: Чтение: Книга для учителя. – М.: Первое сентября, 2004
8. Яценко разработки по внеклассному чтению: 2 класс. – М.: ВАКО, 2006
9. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия – 2008, 2СД
Календарно - тематический план
(приложение к рабочей программе).
Тема урока | Количество часов | Дата | Вид контроля |
Самое великое чудо на свете. Книга - великое чудо. | 1 | 3.9 | Текущий, фронтальный опрос |
Устное народное творчество. Малые фольклорные жанры. Русские народные песни, потешки, прибаутки. | 1 | 4.9 | Текущий, фронтальный опрос |
Малые фольклорные жанры. Считалки и небылицы. | 1 | 6.9 | Текущий, индивидуальный. Выразительное чтение |
Народная мудрость в загадках. | 1 | 7.9 | Текущий, фронтальный опрос |
Пословицы и поговорки | 1 | 8.9 | Диагностика навыков чтения. Индивидуальный. Выразительное чтение |
Сравнение и сопоставление малых фольклорных жанров | 1 | 10.9 | Фронтальный опрос |
Внекл. чтение «Загадки о животных | 1 | 11.9 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Ю Коваль. Сказки. Ю. Мориц «Сказка по лесу идет» | 1 | 12.9 | Поверка техники чтения |
Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко» | 1 | 14.9 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Знакомство с р. н.бытовой сказкой «У страха глаза велики» | 1 | 15.9 | Тематический тест |
Сказка о животных «Лиса и тетерев» | 1 | 17.9 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Нравоучительный характер р. н.сказки «Лиса и журавль» | 1 | 18.9 | Фронтальный опрос |
Вн. чтение. Сказка о животных «Лиса и волк» | 1 | 20.9 | Тематический тест |
Нравоучительный характер р. н.сказки «Каша из топора» | 1 | 21.9 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Победа добра над злом в р. н. сказке «Гуси – лебеди» | 1 | 22.9 | Текущий, фронтальный опрос |
Поступки героев русской народной сказки « Гуси – лебеди» | 1 | 24.9 | Текущий, фронтальный опрос |
Вн. чтение. Русская народная сказка «Мужик и медведь» | 1 | 25.10 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Урок – обобщение по теме «Устное народное творчество» | 1 | 27 | Текущий, фронтальный опрос Тематический тест |
Люблю природу русскую. Осень. Образ осени в стихах Ф. Тютчева, К. Бальмонта | 1 | 29.9 | Текущий, фронтальный опрос |
Плещеева, А. Фета об осени | 1 | 1.10 | Чтение наизусть |
Вн. чтение. Волшебная сказка «Царевна лягушка». | 1 | 2.10 | Чтение наизусть |
Поэтическое изображение осени в стихах А. Толстого, С. Есенина, В. Брюсова, И. Токмаковой. | 1 | 4.10 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Познавательный характер в произведении Б. Берестова «Хитрые грибы», «Грибы» | 1 | 5.10 | Текущий, фронтальный опрос |
Поэтический образ осени в произведениях М. Пришвина «Осеннее утро», И. Бунина «Сегодня так светло кругом…» | 1 | 6.10 | фронтальный опрос |
Урок – обобщение по теме «Люблю природу русскую..» | 1 | 8.10 | Тематический тест |
Вн. чтение. Стихи о природе. | 1 | 9.10 | Текущий, фронтальный опрос |
Русские писатели. Выдающийся представитель русской литературы . | 1 | 11.10 | фронтальный опрос |
«У Лукоморья…» | 1 | 12.10 | фронтальный опрос |
Вн. чтение. Поэтическое изображение зимы в стихах Пушкина. | 1 | 13.10 | Чтение наизусть |
Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | 1 | 15.10 | Чтение наизусть |
Внек. чтение Волшебная сказка А. Пушкина «Сказка о царе Салтане» | 1 | 16.10 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Нравственность в сказке А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | 1 | 18.10 | фронтальный опрос |
Народная мораль и нравственность в сказке А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»» . | 1 | 19.10 | текущий |
Победа добра над злом в сказке А. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»» | 1 | 20.10 | текущий |
Рассказ и мораль в басне «Лебедь, рак и щука» | 1 | 22.10 | фронтальный опрос |
Внекл. чтение. Крылова | 1 | 23.10 | фронтальный опрос |
Осмеяние лени в басне «Стрекоза и муравей» | 1 | 25.10 | Чтение наизусть |
Народная мораль в характере главных героев «Старый дед и внучек» | 1 | 26.10 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Особенности сюжета рассказа «Филипок» | 1 | 27.10 | фронтальный опрос |
Познавательный характер в рассказах Л. Н Толстого | 1 | 29.10 | фронтальный опрос |
Внекл. чтение. для детей Сказки и басни | 1 | 30.10 | Тематический тест |
Обобщение по теме «Русские писатели» | 1 | 1.11 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
О братьях наших меньших. Тема заботы о животных. Б. Заходер «Плачет киска», И. Пивоварова «Жила-была собака» | 1 | 2 .11 | фронтальный опрос |
О братьях наших меньших. В. Берестов «Кошкин щенок» | 1 | 3.11 | фронтальный опрос |
Забота о животных в рассказах М. Пришвина. М Пришвин «Ребята и утята» | 1 | 12.11 | пересказ |
Тема заботы о животных. Е. Чарушин «Страшный рассказ» | 1 | 13.11 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Тема заботы о животных. Б. Житков «Храбрый утенок» | 1 | 15.11 | фронтальный опрос |
Точность и объективность создания картины природы в рассказе «Музыкант» В. Бианки | 1 | 16.11 | фронтальный опрос |
Урок - обобщение по теме «О братьях наших меньших» | 1 | 17.11 | Тематический тест |
Вн. чтение. Сказка в вопросах. В. Бианки «Чей нос лучше?» | 1 | 19.11 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Из детских журналов. Д. Хармс «Игра», «Вы знаете», «Веселые чижи» | 1 | 20.11 | фронтальный опрос |
Д. Хармс «Что это было?», Н. Гернет, Д. Хармс «Очень - очень вкусный пирог» | 1 | 22.11 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Юмор в произведениях. Ю. Владимиров «Чудаки» | 1 | 23.11 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Мораль в характере главных героев. А. Введенский «Ученый Петя» | 1 | 24.11 | фронтальный опрос |
Урок - обобщение по теме «Из детских журналов» | 1 | 26.11 | Тематический тест, фронтальный опрос |
Вн. чтение. Произведения о долге, храбрости. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» | 1 | 27.11 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Люблю природу русскую. Образ зимы в поэзии. И. Бунин, К. Бальмонт, Я Аким. | 1 | 29.11 | фронтальный опрос |
Природа в стихах. Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою..» | 1 | 30.11 | фронтальный опрос |
Природа в стихах. С. Есенин «Поет зима - аукает..» | 1 | 1.12 | Чтение наизусть |
Поэтическое изображение березы. С. Есенин «Береза» | 1 | 3.12 | Чтение наизусть |
С Новым годом! С. Михалков «Новогодняя быль» | 1 | 4.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Поэтическое изображение зимы. А. Барто «Дело было в январе» | 1 | 6.12 | фронтальный опрос |
Урок - обобщение по теме «Люблю природу русскую. Зима» | 1 | 7.12 | Тематический тест, фронтальный опрос |
Вн. чтение. Авторские сказки. Д. Мамин - Сибиряк. | 1 | 8.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Писатели - детям. Шутливое искажение действительности. К. Чуковский «Путаница» | 1 | 10.12 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Загадки. Словесная игра в загадках - шутках. К. Чуковский «Радость» | 1 | 11.12 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Литературная сказка. К. Чуковский «Федорино горе» | 1 | 13.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Литературная сказка. К. Чуковский «Федорино горе» | 1 | 14.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Юмор в стихах. С. Маршак «Кот и лодыри» | 1 | 15.12 | фронтальный опрос |
Мудрость в замысловатой истории. С. Маршак «Кот и лодыри» | 1 | 17.12 | фронтальный опрос |
Удивление и радость в произведениях С. Михалкова «Мой секрет» | 1 | 18.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Страна Фантазия в произведениях С. Михалкова | 1 | 20.12 | фронтальный опрос |
Отношение человека к животным. С. Михалков «Мой щенок» | 1 | 21.12 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Поэтическая речь в произведениях А. Барто «Веревочка», «Мы не заметили жука» | 1 | 22.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Юмористические стихи. А. Барто «В школу», «Вовка - добрая душа» | 1 | 24.12 | фронтальный опрос |
Смешные и поучительные рассказы Н. Носова. | 1 | 25.12 | фронтальный опрос |
Составление плана к рассказу Н. Носова «Затейники» | 1 | 27.12 | пересказ |
Использование юмористического образа в рассказе Н. Носова «Живая шляпа» | 1 | 28.12 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Юмор как добрый развлекающий смех. Н. Носов «Живая шляпа» | 1 | 29.12 | фронтальный опрос |
Анализ произведения Н. Носова «На горке» | 1 | 14.01 | фронтальный опрос, пересказ |
Составление картинного плана к рассказу Н. Носова «На горке» | 1 | 15.01 | Составление картинного плана к рассказу |
Урок - обобщение по теме «Писатели - детям» | 1 | 17.01 | Тематический тест |
Вн. чтение. Произведения о ребятах и их делах. С. Михалков «Про мимозу», Н. Носов «Фантазеры» | 1 | 18.01 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Я и мои друзья. Я и мои друзья. В. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты», Э. Мошковская «Я ушел в свои обиды» | 1 | 19.01 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Общение и поступки детей. В. Лунин «Я и Вовка» | 1 | 21.01 | фронтальный опрос |
Отношение детей в произведении Н. Булгакова «Анна, не грусти!» | 1 | 22.01 | фронтальный опрос |
Анализ произведения Н. Булгакова «Анна, не грусти!» | 1 | 24.01 | текущий |
Главная мысль произведения. Ю. Ермолаев «Два пирожных» | 1 | 25.01 | Текущий, индивидуальный. Выразительное чтение |
Отношения детей и взрослых. В. Осеева «Волшебное слово» | 1 | 26.01 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Сила волшебных слов в произведении В. Осеевой «Волшебное слово» | 1 | 28.01 | фронтальный опрос, пересказ |
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить. В. Осеева. «Хорошее» | 1 | 29.01 | фронтальный опрос |
Характеристика героев в произведении В. Осеевой « Почему?» | 1 | 31.01 | текущий |
«Нет лучше дружка, чем родная матушка». В. Осеева «Почему?» | 1 | 1.02 | пересказ |
Урок - обобщение по теме «Я и мои друзья» | 1 | 2.02 | Тематический тест |
Вн. чтение. Книги, которые надо читать долго. | 1 | 4.02 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Люблю природу русскую. Весна. Настроение поэта в произведении Тютчева «Зима недаром злится..» | 1 | 5.02 | фронтальный опрос |
Картины весны в стихотворениях А. Плещеева « Весна», «Сельская песенка» | 1 | 7.02 | фронтальный опрос |
Приметы весны в произведениях С. Маршака «Снег теперь уже не тот», А. Блока «На лугу» | 1 | 8.02 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
«Сердце матери лучше солнца греет» И. Бунин «Матери», А. Плещеев «В бурю» | 1 | 9.02 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Способы изображения характера героя в произведениях Е. Благининой, Э. Мошковской. | 1 | 11.02 | фронтальный опрос |
Урок - обобщение по теме «Люблю природу русскую. Весна» | 1 | 12.02 | текущий |
Вн. чтение. Произведения о тех, кто трудится. К. Ушинский | 1 | 14.02 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
И в шутку, и всерьез. Б. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего!» | 1 | 15.02 | фронтальный опрос |
Веселые и смешные герои. Б. Заходер «Песенки Вини - Пуха» | 1 | 16.02 | фронтальный опрос |
Образы сказочных героев. Э. Успенский «Чебурашка» | 1 | 18.02 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Образы сказочных героев. Э. Успенский «Чебурашка» | 1 | 19.02 | фронтальный опрос |
Юмор как добрый развлекающий смех. Э. Успенский «Если был бы я девченкой» | 1 | 21.02 | фронтальный опрос |
Юмор в стихах Успенского «Над нашей квартирой» | 1 | 22.02 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Юмор в стихах Успенского «Память» | 1 | 25.02 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Юмористические стихотворения. В. Берестов «Знакомый», «Путешественники» | 1 | 26.02 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Характеры детей в стихах. В. Берестов «Кисточка», И. Токмакова «Плим» | 1 | 28.02 | фронтальный опрос |
Юмористические ситуации в стихах. И. Токмакова «В чудной стране» | 1 | 1.03 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Способы общения героев. Г. Остер «Будем знакомы» | 1 | 2.03 | фронтальный опрос |
Восстановление последовательности событий. В. Драгунский «Тайное становится явным» | 1 | 4.03 | фронтальный опрос, пересказ |
Урок - обобщение по теме «И в шутку, и всерьез» | 1 | 5.03 | Тематический тест |
Вн. чтение. Произведение о храбрости и долге. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» | 1 | 7.03 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Литература зарубежных стран. Английские народные песенки и загадки. | 1 | 9.03 | фронтальный опрос |
Сходство русского фольклора с американской народной песенкой «Бульдог по кличке Дог» | 1 | 11.03 | фронтальный опрос |
Сходство русского фольклора с английским. Английская народная песенка «Перчатки» | 1 | 12.03 | Текущий, индивидуальный. Выразительное чтение |
Сходство русского фольклора с английским. Английская народная песенка «Храбрецы» | 1 | 14.03 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Особенность народного французского фольклора. Французская народная песенка «Сюзон и мотылек» | 1 | 15.03 | Чтение наизусть, фронтальный опрос |
Особенность народного немецкого фольклора. Немецкая народная песенка «Знают мамы, знают дети» | 1 | 16.03 | фронтальный опрос |
Фантастические события в сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» | 1 | 18.03 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Фантастические события в сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» | 1 | 19.03 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Хитрости героя сказки Ш. Перро «Кот в сапогах» | 1 | 21.03 | фронтальный опрос |
Реальность и фантастика в сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» | 1 | 22.03 | фронтальный опрос |
Реальность и фантастика в сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» | 1 | 23.03 | фронтальный опрос |
Воспитание мудрости и смекалки. «Принцесса на горошине» | 1 | 4.04 | Индивидуальный. Выразительное чтение |
Противопоставление внешней и внутренней красоты. Эни Хогарт «Мафин и паук» | 1 | 5.04 | фронтальный опрос |
Противопоставление внешней и внутренней красоты. Эни Хогарт «Мафин и паук» | 1 | 6.04 | фронтальный опрос |
Юмор в стихах. К. Чуковский «Котауси и Мауси» | 1 | 8.04 | фронтальный опрос |
Урок - обобщение по теме «Литература зарубежных стран» | 1 | 9.04 | Тематический тест |
Тамбовские писатели – детям. . Рассказы. | 6 | 10.04, 11.04, 12.04, 13.04, 15.04, 16.04 | фронтальный опрос |
. Стихи. | 4 | 18.04, 19.04, 20.04, 22.04 | Выразительное чтение |
. Стихи | 2 | 23 | Выразительное чтение |
. Загадки. | 1 | 26.04 | Выразительное чтение |
. Считалочки. | 1 | 27.04 | Выразительное чтение |
. Сказки. | 3 | 29.04, 30.04, 3.05 | фронтальный опрос |
. Рассказы. | 4 | 4.05,5.05, 6.05, 7.05 | фронтальный опрос |
Ю. Дмитриев «Рассказы старичка-лесовичка» | 6 | 10.05, 11.05, 13., 16. | Фронтальный опрос |
В. Дуров «Обезьяна Мимус» | 8 | 18.05,20.05,21.05 23.05,24.05,25.05 27.05, 28.05 | Фронтальный опрос |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
