Образовательная программа (стр. 2 )

Анализ характеристики заболеваемости детей показывает, что это, в первую очередь, заболевания органов зрения, сердечно-сосудистые заболевания и заболевания опорно-двигательного аппарата, причем, заболевания органов зрения и опорно-двигательного аппарата имеют тенденцию к росту. Данные проведенных обследований говорят о том, что практически здоровых детей у нас становится все меньше.

Неотъемлемой частью здоровья и здорового образа жизни является система физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Перспективные направления деятельности:

- создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме школьного дня в соответствии с нормами СанПиН;

- использование в полной мере возможностей учебных дисциплин и курсов в сохранении и укреплении здоровья (обучение навыкам сохранения и укрепления здоровья на уроках биологии, классных часах и школьных мероприятиях);

- коррекционная работа с детьми и подростками, имеющими эмоциональные нарушения и проблемы в эмоционально-волевой сфере, по формированию и развитию навыков позитивного общения и взаимодействия детей и взрослых в образовательном процессе.

3 блок. Готовность учащихся к жизни в семье и обществе

№	Учебный год
1.	Создание комфортных условий для обучения (в % к общему количеству):	42,1%	32,4%	28,6%
	Проявляют высокий интерес к учебным занятиям	16	12	10
	В т. ч. на: I ступени обучения	4	3	5
	II ступени обучения	12	9	5
2.	Число пропусков учебных занятий без ув. причины на:
	I ступени обучения	85	208	192
	II ступени обучения	792	1090	1262
3.	Не проявляют интереса к учебе	4	4	6
	в том числе на: I ступени обучения	-	-	-
	II ступени обучения	4	4	6

Общие выводы:

Из показателей таблицы видно, что процент учащихся, проявляющих интерес к учебным занятиям остается низким на II ступени обучения. Стабилен процент пропусков без уважительной причины. По изменениям этих параметров можно судить об уровне школьной адаптации детей, степени овладения учебной деятельностью и об удовлетворенности ею ребенка.

В школе представлена сеть дополнительного образования: кружки по интересам, спортивная секция, что дает учащимся более широкие возможности для развития своих индивидуальных способностей.

Перспективные направления деятельности

- развитие мотивации обучения у учащихся посредством создания единой системы образования, дополнительных образовательных услуг с выходом их на более качественный уровень.

- организация мониторинга мотивации обучения в школе;

- совершенствование форм и методов обучения;

- использование в учебном процессе современных информационных технологий;

- вовлечение учащихся школы в исследовательскую и научно – экспериментальную деятельность.

4 блок. Сформированность образовательной среды для удовлетворения общеобразовательных потребностей учащихся 2 ступени обучения

№	Учебный год
1	Общее количество учащихся 2 ступени обучения	32	29	23
2	Удовлетворены общеобразовательными услугами, предоставленными на 2 ступ. обуч. (числитель – колич. знамен. – в % к общ. кол-ву уч-ся):
	полностью	28	25	22
	не совсем	4	4	1
	не удовлетворены	-	-	-
3	Число детей старшего дошкольного возраста (с 5-летнего возраста)	11	17	20
	Из них охвачено дошкольной подготовкой (числ. – кол-во, знам. - % от общего числа	11/100	17/100	20/100

Общие выводы к блоку:

Мониторинг удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг выявил следующее:

родители и учащиеся отмечают улучшение материально-технического оснащения школы, повышение профессионализма учителей, расширение спектра возможностей для удовлетворения образовательных потребностей родители и дети отмечают, что взаимоотношения учителей и учащихся стали более теплыми; выразили удовлетворение по поводу того, что дети не ущемлены как личности, что признается мнение каждого ребенка родители отмечают, что школа активно привлекает их к участию в органах родительского управления, к участию и проведению различных мероприятий,

родители и дети отмечают, что школа старается удовлетворить их образовательные запросы.

Перспективные направления деятельности:

-  дальнейшая индивидуализация процесса обучения;

-  систематизация работы с детьми дошкольного возраста с целью подготовки к обучению в школе;

-  активное использование информационно-коммуникативных возможностей (Интернет).

5 блок. Кадровое обеспечение общеобразовательного процесса

№	Учебный год
1.	Обеспеченность педкадрами: Потребность в педкадрах: Всего в т. ч.	13/0	12/0	12/0
нач. общ.	3	3	3
основное общее	10	9	9
Укомплектованность пед. кадр. Всего	13	12	12
В т. ч. начальное общ.	3	3	3
Основное общ.	10	9	9
2.	Качеств. сост. пед. кадров по уровню образования
среднее проф. образование	4	2	2
высшее проф. образование	8	9	8
средн. спец. не педагогическое	1	1	1
высшее (не педагогич.)	0	0	0
Общ. среднее	0	0	1
3.	Качеств. состав. педкадров по уровню квалиф.
Из общего числа педработников имеют:
2 кв. кат.	6	8	8
1 кв. кат.	2	2	2
Высшую	-	-	-

Общие выводы к блоку: