Основная образовательная программа. высшего профессионального образования (стр. 4 )

·  получение численных результатов путем проведения ряда экспериментов на моделях;

·  анализ полученных результатов и указание дальнейших путей развития исследований в рамках данной проблемы;

·  обоснование эффективности решения задач;

·  четкая формулировка результатов решения задач исследования с указанием их теоретического и практического значения.

При реализации ООП предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

1.  Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание работы по избранной теме, подготовка докладов и их публичное представление;

2.  Проведение научно-исследовательской работы;

3.  Составление отчета о научно-исследовательской работе;

4.  Публичная защита выполненной работы производится в рамках защиты отчета о практике. При этом, формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования проводимое в дальнейшем также в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в рамках которого дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

5.  Результаты научно-исследовательской работы оформляются отдельным отчетом в виде пояснительной записки согласно требованиям ГОСТа Р 7.32-98 (ИСО 5966-82) «Отчет по НИР. Структура и правила оформления».

Магистр в результате проведения научно-исследовательской работы магистров в рамках производственной практики профиля «Экономика фирмы» по направлению подготовки «Экономика» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

б) профессиональными (ПК):

научно-исследовательская деятельность

- способен обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-2);

- способен представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада (ПК-4);

Научно-исследовательская работа магистра

в рамках Научно-исследовательской практики (10 семестр)

НИР является обязательным разделом ООП магистратуры. Она направлена на формирование и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза.

Основой выполнения НИР является процесс прохождения научно-исследовательской практики, в ходе которых выдвинутые теоретические и практические решения проходят апробацию, дополняются, уточняются и обобщаются. Полученные результаты служат основой для подготовки магистерской диссертации.

Кроме того, предполагается самостоятельная работа магистра в течение всего времени обучения, которая заключается в следующем:

·  Магистр осуществляет поиск, систематизацию и переработку отечественной и зарубежной литературы, материалы НИР и др. литературных источников, описывающих подходы и методы к решению поставленной задачи.

·  Магистр может вносить предложения по уточнению и корректировке темы исследования, в соответствии с изучаемым материалом.

·  Магистр осуществляет поиск, систематизацию и обработку данных для реализации поставленной задачи.

·  Магистр обосновывает выбор инструментальных средств для реализации поставленной задачи.

Научно-исследовательская работа магистров включает в себя все основные элементы научного исследования:

·  всестороннее и детальное изучение предметной области, выбранной магистром, с целью выявления проблемной ситуации;

·  выбор и обоснование цели исследования, а также важнейших задач, направленных на ее достижение;

·  выбор и обоснование инструментария практической реализации задач исследования;

·  построение математических и информационных моделей;

·  нахождение оптимальных путей решения поставленных задач;

·  получение численных результатов путем проведения ряда экспериментов на моделях;

·  анализ полученных результатов и указание дальнейших путей развития исследований в рамках данной проблемы;

·  обоснование эффективности решения задач;

·  четкая формулировка результатов решения задач исследования с указанием их теоретического и практического значения.

При реализации ООП предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

6.  Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание работы по избранной теме, подготовка докладов и их публичное представление;

7.  Проведение научно-исследовательской работы;

8.  Составление отчета о научно-исследовательской работе;

9.  Публичная защита выполненной работы производится в рамках защиты отчета о практике. При этом, формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования проводимое в дальнейшем также в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в рамках которого дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

10.  Результаты научно-исследовательской работы оформляются отдельным отчетом в виде пояснительной записки согласно требованиям ГОСТа Р 7.32-98 (ИСО 5966-82) «Отчет по НИР. Структура и правила оформления».

Магистр в результате проведения научно-исследовательской работы магистров в рамках научно-исследовательской практики профиля «Экономика фирмы» по направлению подготовки «Экономика» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

- способен свободно пользоваться иностранным языками как средством профессионального общения (ОК-5);

- владеет навыками публичной и научной речи (ОК-6);

б) профессиональными (ПК):

научно-исследовательская деятельность

- способен обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований (ПК-1);

- способен проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-3);

Научно-исследовательская работа магистра

в рамках научно-производственной практики (11 семестр)

НИР является обязательным разделом ООП магистратуры. Она направлена на формирование и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза.

Основой выполнения НИР является процесс прохождения научно-производственной практики, в ходе которых выдвинутые теоретические и практические решения проходят апробацию, дополняются, уточняются и обобщаются. Полученные результаты служат основой для подготовки магистерской диссертации.

Кроме того, предполагается самостоятельная работа магистра в течение всего времени обучения, которая заключается в следующем:

·  Магистр осуществляет поиск, систематизацию и переработку отечественной и зарубежной литературы, материалы НИР и др. литературных источников, описывающих подходы и методы к решению поставленной задачи.

·  Магистр может вносить предложения по уточнению и корректировке темы исследования, в соответствии с изучаемым материалом.

·  Магистр осуществляет поиск, систематизацию и обработку данных для реализации поставленной задачи.

·  Магистр обосновывает выбор инструментальных средств для реализации поставленной задачи.

Научно-исследовательская работа магистров включает в себя все основные элементы научного исследования:

·  всестороннее и детальное изучение предметной области, выбранной магистром, с целью выявления проблемной ситуации;

·  выбор и обоснование цели исследования, а также важнейших задач, направленных на ее достижение;

·  выбор и обоснование инструментария практической реализации задач исследования;

·  построение математических и информационных моделей;

·  нахождение оптимальных путей решения поставленных задач;

·  получение численных результатов путем проведения ряда экспериментов на моделях;

·  анализ полученных результатов и указание дальнейших путей развития исследований в рамках данной проблемы;

·  обоснование эффективности решения задач;

·  четкая формулировка результатов решения задач исследования с указанием их теоретического и практического значения.

При реализации ООП предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

11.  Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание работы по избранной теме, подготовка докладов и их публичное представление;

12.  Проведение научно-исследовательской работы;

13.  Составление отчета о научно-исследовательской работе;

14.  Публичная защита выполненной работы производится в рамках защиты отчета о практике. При этом, формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования проводимое в дальнейшем также в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в рамках которого дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

15.  Результаты научно-исследовательской работы оформляются отдельным отчетом в виде пояснительной записки согласно требованиям ГОСТа Р 7.32-98 (ИСО 5966-82) «Отчет по НИР. Структура и правила оформления».

Магистр в результате проведения научно-исследовательской работы магистров в рамках научно-производственной практики профиля «Экономика фирмы» по направлению подготовки «Экономика» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

-способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

- способностью свободно пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения (ОК-5);

-обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6).

б) профессиональными (ПК):

·  организационно-управленческая:

·  -способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

·  -умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

Научно-исследовательская работа магистра в рамках

Педагогической практики (12 семестр)

НИР является обязательным разделом ООП магистратуры. Она направлена на формирование и закрепление общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза.

Основой выполнения НИР является процесс прохождения производственной практики, в ходе которых выдвинутые теоретические и практические решения проходят апробацию, дополняются, уточняются и обобщаются. Полученные результаты служат основой для подготовки магистерской диссертации.

Кроме того, предполагается самостоятельная работа магистра в течение всего времени обучения, которая заключается в следующем:

·  Магистр осуществляет поиск, систематизацию и переработку отечественной и зарубежной литературы, материалы НИР и др. литературных источников, описывающих подходы и методы к решению поставленной задачи.

·  Магистр может вносить предложения по уточнению и корректировке темы исследования, в соответствии с изучаемым материалом.

·  Магистр осуществляет поиск, систематизацию и обработку данных для реализации поставленной задачи.

·  Магистр обосновывает выбор инструментальных средств для реализации поставленной задачи.

Научно-исследовательская работа магистров включает в себя все основные элементы научного исследования:

·  всестороннее и детальное изучение предметной области, выбранной магистром, с целью выявления проблемной ситуации;

·  выбор и обоснование цели исследования, а также важнейших задач, направленных на ее достижение;

·  выбор и обоснование инструментария практической реализации задач исследования;

·  построение математических и информационных моделей;

·  нахождение оптимальных путей решения поставленных задач;

·  получение численных результатов путем проведения ряда экспериментов на моделях;

·  анализ полученных результатов и указание дальнейших путей развития исследований в рамках данной проблемы;

·  обоснование эффективности решения задач;

·  четкая формулировка результатов решения задач исследования с указанием их теоретического и практического значения.

При реализации ООП предусматриваются следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

16.  Планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, написание работы по избранной теме, подготовка докладов и их публичное представление;

17.  Проведение научно-исследовательской работы;

18.  Составление отчета о научно-исследовательской работе;

19.  Публичная защита выполненной работы производится в рамках защиты отчета о практике. При этом, формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования проводимое в дальнейшем также в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся, в рамках которого дается оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

20.  Результаты научно-исследовательской работы оформляются отдельным отчетом в виде пояснительной записки согласно требованиям ГОСТа Р 7.32-98 (ИСО 5966-82) «Отчет по НИР. Структура и правила оформления».

Магистр в результате проведения научно-исследовательской работы магистров в рамках педагогической практики профиля «Экономика фирмы» по направлению подготовки «Экономика» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

б) профессиональными (ПК):

организационно-управленческая:

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

·  умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);

5. Фактическое ресурсное обеспечение магистерской программы «Экономика фирмы»

5.1.Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем профильным учебным дисциплинам (модулям). Содержание программы, каждой из профильных учебных дисциплин и дисциплин по выбору представлено в сети Интернет на сайте ГФБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет», полное содержание рабочих программ представлено в локальной сети.

Для выполнения внеаудиторной работы м предусмотрено соответствующее методическим обеспечение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе (электронной библиотеке) университета, которая содержит различные издания по основным изучаемым дисциплинам и сформирована по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Электронно-библиотечной система (электронная библиотека) университета обеспечивает возможность индивидуального доступа каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Реализация программ по направлению 080100.68 Экономика фирмы

обеспечивается доступом каждого обучающегося к Интернет-ресурсам, к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, требуемому программному обеспечению.

Используемый библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете не менее 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО

обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научно-методической деятельностью.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ОП осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза, заведующим кафедрой «ЭТиКУ», имеющим ученую степень кандидата и доктора экономических наук и ученое звание доцента и профессора соответствующего профиля.

Преподаватели, обеспечивающие реализацию программы, участвуют в исследовательских проектах, ведут самостоятельную научно-исследовательскую работу, имеют публикации в отечественных научных журналах, трудах национальных и международных конференций по профилю, регулярно проходят повышение квалификации. Научно исследовательский центр (за 2012 год проведены 2 исследования, результаты которых обсуждаются с участием магистров)

Реализация основной образовательной магистерской программы «Экономика фирмы» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 20 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора имеют не менее 12 процентов преподавателей. При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, имеют ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания, что соответствует требованиям подготовки, обязательным при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 080100 Экономика образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

Общее руководство научным содержанием и образовательной частью ООП магистратуры осуществляется штатным научно-педагогическим работником вуза , имеющим ученую степень доктора экономических наук, академик РАЕН, степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трех лет.

• - завкафедрой ЭТиКУ, д. э.н., профессор, академик РАЕН.

В 1982 году окончил экономический факультет Ленинградского государственного университета;

В 1991, 1992 годах проходил стажировку в промышленных компаниях США по вопросам корпоративного права и корпоративного управления;

В 1993 году окончил Институт права и бизнеса в США;

В 1996 году проходил стажировку в штаб-квартире Федеральной комиссии по ценным бумагам и биржам США в Вашингтоне по вопросам надзора в области корпоративного управления и финансовых рынков;

В 1997 году окончил Северо-Западную Академию государственной службы при Президенте Российской Федерации по специальности «Юриспруденция».

• 09.02.2006 Приказом ректора СыктГУ Арифу Пирвелиевичу присвоено звание Лучший профессор 2005 года.

Проф. разработано 10 спецкурсов для студентов финансово-экономического, юридического факультетов и факультета управления СыктГУ. Он является создателем и руководителем Научно-образовательного центра "Инновационной экономики и управления бизнесом СыктГУ", проводит мастер-классы по вопросам управления бизнесом. Им разработаны деловые игры на базе практического материала, собранного в процессе непосредственной работы в правительственных органах Республики Коми и настоящей работы в качестве члена Российского сообщества корпоративных директоров.

С 2011г. является директором НОУ ДПО "Высшая инновационная школа бизнеса и права".

Публикации за недавний период:

Монографии:

1.  , Вишняков -частное партнерство как инфраструктура активизации инвестиционной деятельности и инновационного развития экономики Севера (на примере Республики Коми) / монография (электронный вариант). Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2011.. Москва – ». Регистрационный номер

2.  , Вишняков механизмы эффективного управления компаниями / монография (электронный вариант). Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 20п. л. Москва – ». Регистрационный номер

3.  Шихвердиев человеческим капиталом как фактор обеспечения корпоративной безопасности предприятия / монография. Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2012. Москва – ». Регистрационный номер

4.  Шихвердиев конкурентоспособностью в малом и среднем бизнесе / монография. Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2012. Москва – ». Регистрационный номер

5.  Шихвердиев контроль и управление рисками в системе корпоративного управления / монография. Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2012. Москва – ». Регистрационный номер

6.  Корпоративная социальная ответственность: совершенствование взаимодействия компаний с заинтересованными лицами в системе корпоративного управления (на примере Республики Коми) / [, , и др.]; под общ. ред. д. э.н., проф., академика РАЕН . – М.: Экон-информ, 2012. – 135 с.

7.  Корпоративный менеджмент: теория и практика / [, , и др.]; под. общ. ред. д. э.н., проф., академика РАЕН . – М.: Эконом-информ, 2010. – 259 с.

Учебные пособия:

8.  Шихвердиев -частное партнерство: учебное пособие. Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2011. Москва – ». Регистрационный номер

9.  , Серяков социальная ответственность: учебное пособие. Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2011. Москва – ». Регистрационный номер

10.  , , И, , Рабкин для неэкономических специальностей: учебное пособие. Сыктывкар: изд-во Сыктывкарского государственного университета, 2008. ФГНУ «Государсвтенный координационный центр информационных технологий» Свидетельство об отраслевой регистрации разработки № 000.

Профессорско-преподавательский состав факультета управления СыктГУ, участвующий в подготовке магистров по направлению 080100.68 «Экономика» по магистерской программы «Экономика фирмы»:

Декан факультета управления - , д. э.н., профессор кафедры «Менеджмента и маркетинга». Автор более 100 публикаций. Стажировки: Университет г. Хайльбронна (Германия, 2010, 2007, 2006); Манчестерская бизнес - школа Университета Манчестера и бизнес-школа Университета центрального Ланкашира (Великобритания, 2004); Университет г. Умиё (Швеция, 2001); Ольборгский университет (Дания, 1999, 1996); Свободный университет г. Амстердама (Нидерланды, 1997). Награды: Почетные грамоты Министерства образования и высшей школы Республики Коми (2008), Министерства экономического развития Республики Коми (2003), Министерства образования Российской Федерации (2002)., благодарственное письмо Министерства образования и высшей школы Республики Коми (2006). Гранты (основные): Делфи (руководитель микропроекта «Управление изменениями в компании», ), Фонда «Евразия» (руководитель проекта «Создание региональной системы переподготовки менеджеров высшего и среднего звена для предприятий РК», ); Министерства образования Российской Федерации «Организационно-методическое обеспечение распространения результатов проектов в

области бизнес образования на примере Европейской программы ТАСИС» (менеджер по методическому обеспечению проекта, 2003) и "Организационно-методическое обеспечение распространения результатов проектов Европейской Комиссии в области бизнес-образования, профессионального и открытого образования" (менеджер по методическому обеспечению проекта, 2002); «Нордик» («International business in a World of International/EU Relations», ); «Темпус-Тасис» («Интеграция теории и практики в процессе подготовки и переподготовки экономистов», ().

- зав. кафедрой «Менеджмента и маркетинга», д. э.н., профессор. Стажировки: Копенгагенская школа бизнеса, Дания (1993); Свободный университет г. Амстердама, Нидерланды (1996, 1997); университет г. Умиё, Швеция (2001, 2002); Ольборгский университет, Дания (1995, 1997, 1998, 1999, 2000, 2002, 2004); Школа бизнеса им. Л. Штерна, Нью-йоркский университет, США (2007). Награды: Почетная грамота Министерства экономики Республики Коми (1997); Почетная грамота Министерства Образования Российской Федерации (2002); Почетная грамота Министерства экономического развития Республики Коми (2003); наградной знак «Президентской программы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации» (2007 ); почетное звание «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации» (2010). Автор более 90 публикаций, из них 14 - за рубежом. Под ее руководством защищены 2 кандидатские диссертации. Член профессиональных ассоциаций: Российской ассоциации маркетинга, международной маркетинговой ассоциации «International Society for Marketing and Development» (ISMD), ассоциации «Academy of International Business»; участник международной научной Сети мастерства «Network of Excellence» («Развитие форм межфирменной кооперации: сети и взаимоотношения»).

Профессора: , д. э.н., академик РАЕН; , д. э.н.; , д. э.н.; Болотов СП., д. э.н., , д. э.н., , д. г.н., член-корреспондент РАН.

Доценты: , к. э.н.; , к. э.н.; Глазкова СВ., к. э.н.; , к. э.н., доцент, к. п.н.

Преподаватели-практики:

Преподаватель
Белых О В (консультант Минэкономразвития РК)
Ренессанс Кредит (Руководитель ККО «Сыктывкарский региональный центр)
Филипчук В В (Руководитель фонда поддержки предпринимательства РК)
Гударев Ю С (Ген. директор инновациии енергосбережающихтехнологии Северо-Запад»)

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

Кафедра «ЭТиКУ», соответствует требованиям обеспечения подготовки бакалавров по по направлению подготовки 080100.68 Экономика фирмы. В распоряжении кафедры находятся две аудитории, полностью оснащенные необходимым учебным оборудованием.

Кроме того, при организации занятий по дисциплинам, читаемым кафедрой «ЭТиКУ», используется лаборатория в составе:

Сервер Sun Fire – 1 шт. Компьютеры: Geg Popular, 1500 Mhgz, ОЗУ 256 Mb, HDD 40 Gb - 18 шт. Принтеры:

Принтер HP-1100 – 1 шт.

Принтер HP LJ-1200 – 1шт.

Принтер HP LJ-1005W – 1 шт.

Принтер Laser Jet 6P – 1 шт.

Сканеры:

Jet 5P – 1 шт.

EPSON PerfectionV30 -2 шт

Проекторы:

Sharp PG – A20X LCD 2000 Ansi -2 шт.

Проектор HITACHI CP-S210 – 1 шт.

Копировальный аппарат CANON FC – 1 шт.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В соответствии с Концепцией воспитательной работы Сыктывкарского государственного университета приоритетным направлением является создание среды

вуза, обеспечивающей формирование социально-значимых качеств, установок и ценностных ориентаций личности, создание благоприятных условий для гармоничного нравственного, интеллектуального и физического развития, самосовершенствования и творческой самореализации личности будущего специалиста, создании условий для становления профессионально и социально компетентной личности студента, способного к творчеству, обладающего научным мировоззрением, высокой культурой и гражданской ответственностью.

Стратегическими документами, определяющими концепцию формирования среды

вуза, обеспечивающими развитие социально-личностных компетенций обучающихся,

являются:

 Устав ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

 Концепция воспитательной работы СыктГУ;

 Программа воспитательной работы СыктГУ;

 Положение о Совете по внеучебной и воспитательной работе;

 Положение об Управлении по внеучебной и воспитательной работе;

 План работы Совета по внеучебной и воспитательной работе;

 Положение о студенческом общежитии;

 Правила внутреннего распорядка для проживающих в общежитии;

 Положение о старосте академической группы;

 Положение о кураторе академической группы;

 Положение о первичной профсоюзной организации ФГБОУ ВПО «СыктГУ»;

 Положение о стипендиальном обеспечении студентов и других формах

социальной поддержки студентов и аспирантов СыктГУ;

 Порядок поощрения студентов и аспирантов СыктГУ

 Положение о добровольческом движении «От сердца к сердцу».

6.1. Организация внеучебной деятельности

Социальное и творческое взаимодействие на факультете осуществляется через:

-  участие в спортивных мероприятиях (студенческая спартакиада)

-  участие в создании и издании студенческой газеты «Verbum»;

- участие в культурно-массовых мероприятиях («День первокурсника», «День
выпускника», «День факультета», конкурс «Лучшая группа университета», игры КВН,
театральные постановки ЦХТ);

- участие в ежегодных конкурсах «Мисс СыктГУ», «Универвидение».

В формировании социокультурной среды и во внеучебной деятельности участвуют такие подразделения университета, как Управление по внеучебной и воспитательной работе (отдел по воспитательной работе со студентами, отдел культурно-массовой работы (Центр художественного творчества), Учебно-методический центр по туризму, Центр студенческих инициатив, спортивный клуб); отдел социального обеспечения и развития; редакция газеты «Verbum»; Центр содействия занятости учащейся молодежи и трудоустройства выпускников; Центр творческой фотографии, которые активно взаимодействуют с Управлением качества и развития образовательной деятельности, институтами, факультетами, выпускающими кафедрами, библиотекой университета, администрацией студенческих общежитий и другими учебно-воспитательными подразделениями вуза.

Ежегодно для студентов первых-вторых курсов назначаются кураторы, деятельность которых нацелена на формирование у студентов гражданско-патриотической позиции, духовной культуры, социальной и профессиональной компетентности, воспитание здорового образа жизни, оказание помощи в организации познавательного процесса, содействие самореализации личности студента, повышению интеллектуального и духовного потенциалов. Куратор знакомит первокурсников с законодательством в области образования, Уставом университета, Правилами внутреннего распорядка и Правилами проживания в общежитии, правами и обязанностями студента, работой библиотеки, здравпункта, организацией культурно-массовый и спортивно-оздоровительной деятельности; с историей и традициями университета; воспитывает уважение к ценностям, нормам, законам, нравственным принципам, традициям университетской жизни; контролирует текущую и семестровую успеваемость и внеучебную занятость; участвует в развитии различных форм студенческого самоуправления; помогает в культурном и физическом совершенствовании студентов; содействует привлечению студентов к научно-исследовательской работе и различным формам внеучебной деятельности и т. д.