О состоянии и результатах деятельности (стр. 10 )

учащихся. Педагоги творчески подошли к разработке и проведению мероприятий, использовали оптимальные формы и методы работы. Поставленные цели достигнуты.

Все классы в течение года принимали активное участие в проводимых мероприятиях.

В течение года были оформлены книжные выставки и школьные стенды: «Мое здоровье – мое будущее!»; «Ваше здоровье в ваших руках!»

Проведено анкетирование: «Курение и я», «Здоровье и двигательная активность»

Также было проведено три Дня здоровья с выходом на природу. Целями этих мероприятий являлись:

- привитие любви к родному краю,

- развитие туристических навыков,

- сплочение детского коллектива средствами туризма,

- оздоровление детей.

Мероприятия прошли организованно, во время проведения похода соблюдались все правила безопасности.

Исходя из вышеизложенного, учитывая потребность учащихся и их родителей, продолжить работу по усовершенствованию практических навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности, развитие потребности в здоровом образе жизни.

Патриотическое воспитание в школе является составной частью воспитания в целом и представляет систематическую и целенаправленную деятельность руководства школы, педагогического коллектива, родителей учащихся, органов школьного самоуправления, учреждений дополнительного образования по формированию у детей и подростков высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и  конституционных обязанностей.

Патриотическое воспитание в школе основывается на принципах:

- служения Отечеству;

- исторической и социальной памяти;

- преемственности поколений и духовного опыта;

- социокультурной и национальной идентификации;

- гордости в осмыслении социокультурной реальности исторического прошлого;

- значимости символов и смыслов Отечества;

- опоры на культурные, исторические, боевые и трудовые традиции.

Воспитание Гражданина Отечества является общей целью образовательной системы России, которая нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Поэтому, при составлении плана воспитательной работы на год учитываются направления деятельности для реализации патриотического воспитания в школе.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в школе на протяжении последних лет  строится по следующим направлениям:

Социальное:

- организация и проведение предметных недель, олимпиад, конкурсов, смотров знаний, интеллектуальных марафонов, игр;

- изучение и пропаганда лучших национальных и семейных традиций;

- проведение культурно-массовых, спортивных мероприятий совместно с родителями;

- организация совместных коллективных творческих дел;

- организация и проведение благотворительных акций;

- организация работы с родителями.

Политическое:

- изучение символики России, Ростовской области;школы;

- оформление уголка символики;

- проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского, областного значения;

- изучение родного края и страны, через организацию походов, экскурсий, заочных путешествий;

- сбор исторических материалов, фактов для экспозиции школьного музея;

- совершенствование системы классного и школьного самоуправления;

- организация встреч с выпускниками школы, ветеранами войн, передовиками производства;

- организация шефства над ветеранами ВОВ и приравненным к ним категориям населения;

- акция «Ветеран живет рядом».

Нравственное:

- соблюдение кодекса взаимоотношений всех участников образовательного процесса;

- участие в праздниках, мероприятиях, театрализованных представлениях, конкурсах;

- ознакомление учащихся с общечеловеческими ценностями, с социальными нормами поведения;

- знакомство с различными видами искусств;

- изучение истории России, символики, геральдики;

- проведение общешкольных традиционных мероприятий (творческие отчеты, предметные недели, тематические вечера и т. д.);

- проведение культурно-массовых спортивных мероприятий;

- оформление стендов: “Отличники”, “Наши выпускники – заслуженные люди села”;

- организация различных выставок;

- организация культурных мероприятий для творческой самореализации:

Отсутствие исторической памяти равносильно неуважению человека не только к своему прошлому, но и к настоящему, полной беззаботности в отношении будущего народа, человечества, природы, поэтому  в школе  проводятся «Уроки мужества» - размышления о том, как время – предвоенное и военное – отпечаталось в судьбах людей. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла – это символ преемственности традиций от старшего поколения к молодости.

Одним из значимых направлений в патриотическом воспитании является шефство над ветеранами Великой Отечественной войны и труда. В течение всего года проходит операция «Забота», которая предусматривает адресную помощь ветеранам (к сожалению в нашем селе не осталось в живых ни одного ветерана).

Всем нуждающимся  оказывается посильная помощь учащимися школы (уборка двора, жилья, помощь на приусадебном участке и др.). Ежегодно наши учащиеся ухаживают за могилами  на сельском кладбище. Ко Дню Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне большинство мероприятий были посвящены достойной встрече этой даты: выставки литературы военной тематики, участие в конкурсе рисунков «Поклонимся великим тем годам». Был проведен  школьный конкурс сочинений «След войны в моей семье», смотр-конкурс  строя и песни, школьная игра «Зарница»,  а также классные часы «Люди, на которых хотелось бы походить»,  «Никто не забыт, ничто не забыто».

Каждый  классный  руководитель ежегодно  разрабатывает  и проводит в течение учебного года ситуационные классные часы (адаптивная технология) по патриотическому и военно-патриотическому воспитанию.

Результаты  проводимой работы очевидны:

Общеизвестно, что с краеведения начинается путь к познанию мира, и к воспитанию патриотизма. Любовь к своей стране приходит через привитие уважения к малой родине. Обращение к прошлому села как части истории России, его природе, литературе, фольклору, освещение различных аспектов современного положения села (экологических, экономических, культурных проблем) – тема и предмет массовой деятельности по краеведению. Изучение родного края ведется на уроках истории, географии, ИЗО, во внеурочной деятельности. Ежегодно учащиеся школы под руководством учителей принимают участие в конкурсах различного уровня на историко-краеведческую тему.

Учителя и обучающиеся школы стали организаторами  работы на селе. Уже традиционны такие праздники, как «День села», «День Победы», «Масленица».

Ежегодно проводится мониторинг отслеживания результатов работы по патриотическому воспитанию учащихся,  диагностика уровня патриотизма у старшеклассников школы. Опрос учащихся  показал, что школьники не сомневаются в том, что нужно любить Родину, следовать национальным культурным традициям. Семья и школа должны формировать патриотические чувства и заниматься патриотическим воспитанием, поскольку патриотизм - базовая социогуманитарная ценность.

Выводы: Анализ по патриотическому воспитанию позволил установить, что содержание патриотического воспитания обучающихся оформлялось с учетом специфики современного функционирования России, а также культуры, истории, традиций и тенденции развития Ростовской области как части страны. Данные идеи стали ведущими направлениями становления патриотического сознания. Ведущим механизмом воспитания патриотического сознания является  педагогическая поддержка развития патриотических чувств, становление субъектного опыта патриотической деятельности.

Патриотическое воспитание обучающихся в школе  связано с осуществлением общей программы патриотического воспитания: групповая и  индивидуальная работа с детьми строится  на основе учета качественных особенностей дифференциации функционирования уровней их патриотического сознания и воспитания их готовности к сознательному служению Отечеству.

Итоги проведенных мероприятий свидетельствуют о том, что в ОУ прогрессирует процесс становления системы патриотического воспитания, вопросы организации патриотического воспитания принимают системный характер, становятся  нормой в повседневной деятельности школы. В имидже школы как в образовательной системесоздана система гражданско-патриотического воспитания; обогащено содержание гражданско-патриотического воспитания; вовлечены в систему гражданско-патриотического воспитания представители  всех субъектов образовательной деятельности. Результаты деятельности систематизированы и регулярно обновляются на школьном сайте.

Патриотическое воспитание необходимо обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом патриотического воспитания должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

Наиболее значимые мероприятия, проведённые по патриотическому воспитанию.

№	Мероприятия	Ответственный	Дата
1.	Уроки мужества, посвящённые Сталинградской битве.	ХаритоноваТ. З./учитель истории/.	12.10.
2.	Проведение акции «Открытка солдату».		11-15.02.
3.	Цикл лекций: «Дети-герои войны», «Блокада Ленинграда».	кл. руковод.	согласно плану
4.	Урок-презентация: «О чём рассказывают гербы и эмблемы».		21.02.
5.	Просмотр документального фильма «Обыкновенный фашизм».		08.02.
6.	Семинар для педагогов по военно-патриотическому воспитанию: «Взаимодействие семьи и школы в вопросе патриотического воспитания».		14.02.
7.	Коллективное рисование на тему: «Самолёты».		11.02.
8.	Диспут: «Что значит быть патриотом сегодня?»	СергиенкоЛ. В.	20.02.
9.	Знакомство с биографиями полководцев.	ХаритоноваТ. З.	согласно плану
10	Конкурс сочинений: «Моя семья в истории страны».		согласно плану
11	Открытый урок: «Воинская служба - особый вид деятельности человека. Традиции ВС на современном этапе развития общества».		согласно плану
12	Викторина: «Герои живут рядом».		18.02.
13	Создание мультимедийных презентаций : «Они сражались за Родину», «Города-герои»		согласно плану
14	Конкурс инсценирования военно-патриотической песни «Гвоздики отечества».		15.02.
15	Вечер посвящённый Дню Воина-интернационалиста.		согласно плану
16	Вручение родителям подарков ко Дню Защитника Отечества.	кл. руководители	февраль
17	Викторина на тему: «Слава тебе, победитель солдат!»		06.12.
18	Краеведческий поиск «Живая летопись войны»;		в течении года
19	Конкурс чтецов «Дети о войне»;		21.03.
20	Классный час на тему: «Кто не знает своего прошлого, у того нет будущего».		05.04.
21	Организация и проведение конкурса  рисунков «Я только слышал о войне»;		26.04.
22	Познавательная игра на тему: «Есть такая профессия – Родину защищать».		07.05.
23	Семинар-практикум для классных  руководителей  «Патриотическое воспитание подростков: особенности, опыт, проблемы».		17.05.

  Одним из важнейших направлений профилактической работы школы является профилактика экстремизма, воспитание толерантности среди учащихся. В целях   профилактики экстремизма школа взаимодействует с правоохранительными органами, отделом по работе с молодежью администрации с. Кормового. Учащиеся принимают активное участие в следующих традиционных мероприятиях:
- организация празднования Дня Победы. За десятки лет сложилась система мероприятий, традиционно проводимых на муниципальном уровне. К числу таких мероприятий относятся проведение акций «Георгиевская ленточка» под девизом «Я помню! Я горжусь!», «Помним, гордимся, наследуем!», «Вахта памяти», благоустройство мемориалов, памятников, проведение митингов, возложения венков и цветов к мемориалам и памятникам, тематических встреч ветеранов и молодежи, организация праздничных концертов для ветеранов;
- Проведены занятия с учащимися на тему:« Экстремизм, его источники и последствия». Проведены личные беседы с учащимися по поводу выявления экстремистских наклонностей, агрессивности, воспитания толерантного поведения. Особое внимание уделяется толерантному поведению учащихся. Проводится разъяснительная работа среди учащихся о наличии многих религий и их непримиримости к насилию. Оформлены информационные наглядные материалы стенда антиэкстремистской направленности "Мир без насилия". Организованы выставки книг: "Береги здоровье смолоду", "На улице – не в комнате, о том, ребята, помните", "Экология и проблемы ХХI века", "Мы – за здоровый образ жизни", «Доброта спасёт мир», «Наша сила – в единстве».

Состоялись профилактические беседы на темы: толерантности, недопущения межнациональной вражды и экстремизма с разъяснением административной и уголовной ответственности подростков и их законных представителей, в целях повышения уровня правосознания несовершеннолетними. Были организованы встречи обучающихся с представителями правоохранительных органов с целью разъяснения российского законодательства по противодействию экстремистской деятельности. Проведены тематические классные часы по вопросам формирования культуры толерантности: "Давайте дружить", "Возьмемся за руки, друзья", "Нам надо лучше знать друг друга", "Приемы эффективного общения", "Все мы разные, но все мы заслуживаем счастья", "Профилактика и разрешение конфликтов", "Богатое многообразие мировых культур", "Семейные тайны". Было проведено общешкольное родительское собрание "Воспитание толерантности в семье".

Мероприятия за учебный год.

№	Содержание	Ответственный
1.	Конкурс рисунков «Мой толерантный мир». /14.09.2012./
2.	Коллективное изготовление плаката: «Мы разные, но вместе!» /28.09.2012./	Кириленко Г. И.
3.	Сочинение : «Школа – пространство толерантности»./12.10./
4.	Классные часы, диспуты, круглые столы по классам: «Если добрый ты – это хорошо!», «О равнодушии и добре», «Толерантность к другим: разные миры!», «Нужно ли управлять своими эмоциями?», «Я глазами других», «Как превратить недостатки в достоинства?».	Кл. руководители в течении года
5.	Брейн-ринг со старшеклассниками: «По правовой дорожке»./26.10.2012./
6.	Разговор на классном часе: «Нация. Национальность. Национализм.» /09.11.2012./
7.	Игра в начальных классах: «Что объединяет всех детей планеты?» /19.10.2012./
8.	Оформление стенда: «Подросток и закон»./ первое полугодие/
9.	Ящик доверия : « Закрытый вопрос». /19-21.11./
10.	Единый классный час о том, что такое экстремизм и радикализм, о правовых последствиях экстремисткой деятельности. /14.12./
11.	Презентация: « Что такое экстремизм?», «Урок Холокоста – путь к толерантности». /06.05./
12.	Родительское собрание с приглашением специалистов: «Вечер вопросов и ответов», «Закон и ответственность»./20.03./

Отсутствие проявлений экстремистского характера среди учащихся школы свидетельствует об успешности предпринимаемой профилактической работы.