«Информатика и ИКТ» (стр. 2 )

Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экран­ными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначе­ния). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с пробле­мами двигательного характера, например, с ДЦП.

Устройства создания графической информации (графический планшет) - использу­ются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и пре­образования его в текстовый формат.

Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вме­сте с соответствующим программным обеспечением) - позволяют учащимся создавать музы­кальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фото­аппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио - и видеомагнитофон - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.

Датчики (расстояния, освещенности, температуры, силы, влажности, и др.) - позволяют измерять и вводить в компьютер информацию об окружающем мире.

Управляемые компьютером устройства - дают возможность учащимся освоить про­стейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.) одно­временно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

Операционная система.

Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

Антивирусная программа.

Программа-архиватор.

Клавиатурный тренажер.

Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

Звуковой редактор.

Простая система управления базами данных.

Простая геоинформационная система.

Система автоматизированного проектирования.

Виртуальные компьютерные лаборатории.

Программа-переводчик.

Система оптического распознавания текста.

Мультимедиа-проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

Система программирования.

Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

Программа интерактивного общения.

Простой редактор Web-страниц.

Тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ»

5 класс
1 2. 3. 4.	Введение. ТБ Компьютер для начинающих Информационные технологии Информация вокруг нас	1 час 16 часов 11 часов 7 часов
	итого	68 часов
10 класс
1. 2. 3. 4.	ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ. ТБ КУЛЬТУРА. ИНФОРМАЦИЯ. ОБЩЕСТВО ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО В СРЕДЕ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА WORD ЗНАКОМСТВО С НАСТОЛЬНОЙ ИЗДАТЕЛЬСКОЙ СИСТЕМОЙ PAGEMAKER	1час 4 часа 25 часов 4 часа
	итого	34 часа
11 класс
1. 2. 3. 4. 5	ВВЕДЕНИЕ. ТБ ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОГО ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ POWERPOINT СОЗДАНИЕ БАЗ ДАННЫХ В СРЕДЕ ACCESS МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРОЕКТЫ	1 час 9 часов 14 часов 5 часов 5 часов
	итого	34 часа

Календарно-тематическое планирование по авторской программе . 5 класс

№	Наименова­ние раздела программы	Тема урока	Количе­ство часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. измерители	Элементы дополни­тельного содержания	Д/3	Дата проведения
план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
1	Компьютер для начинающих	Информация - Компь­ютер - Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный трена­жер в режиме ввода слов	1		Информация. Ком­пьютер. Информатика. Техника безопасно­сти и организация рабочего места. Клавиатурный тре­нажер в режиме ввода слов	Иметь представление об информации и информатике. Знать и соблюдать требования безопас­ности и гигиены в ра­боте со средствами ИКТ. Знать требования к организации компью­терного рабочего места. Уметь набирать слова, используя кла­виатуру			§1.1
2	Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов	1		Основные элементы компьютера (системный блок, мони­тор, клавиатура, мышь). Периферийные устройства компьютера	Уметь набирать слова, используя клавиатуру. Знать основные элементы компьютера и их назначение			§2.1- 2.2
3	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа № 1 «Знакомство с клавиатурой»	1		Информация, ее виды. Способы введе­ния информации в память компьютера. Клавиатура, группы клавиш	Иметь представление о способах введения информации в па­мять компьютера. Знать группы клавиш на клавиатуре, их на­значение		Функциональные и горячие клавиши	§2.3
4	Основная позиция паль­цев на клавиатуре. Клавиатурный трена­жер (Упражнения 1-8)	1		Основная позиция пальцев на клавиа­туре	Знать принципы де-сятипальцевого на­бора текста. Уметь набирать сло­ва и фрагменты тек­ста, используя кла­виатуру			§2.3
5		Программы и файлы. Клавиатурный трена­жер в режиме игры	1		Программы и файлы	Иметь представление о программах и фай­лах; графическом ин­терфейсе. Уметь определять тип файлов по пиктограм­ме и расширению. Уметь набирать сло­ва и фрагменты тек­ста, используя кла­виатуру			§2.4
6	Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 «Освоение мыши»	1		Рабочий стол. Управление мышью	Знать элементы ра- бочего стола. Уметь перемещать объекты, оперировать с окна­ми (открыть, закрыть, свернуть, восстано­вить, изменить раз­мер, переместить)			§2.5, §2.6
7	Главное меню. Запуск программ. Практиче­ская работа № 3 «За­пуск программ. Основ­ные элементы окна программы»	1		Главное меню. Запуск программ	Иметь представление о структуре главного меню. Уметь запускать и за­крывать программы и приложения			§2.7
8	Проверочная работа. Управление компьюте­ром с помощью меню. Практическая работа № 4 «Управление ком­пьютером с помощью меню»	1		Управление компьютером с помощью меню	Иметь представление о способах управле­ния компьютером с помощью меню. Уметь выполнять ос­новные управляющие операции			§2.8
9	ИНФОРМАЦИЯ ВОКРУГ НАС	Действия с информа­цией. Хранение ин­формации. Логическая игра (тренировка памя­ти)	1		Информация. Дейст­вия с информацией. Хранение информа­ции	Иметь представление об информации, ее видах, приемах об­работки информации, информационных процессах. Знать основные дей­ствия оперирования с информацией			§1.2, 1.3
10	Носители информации. Клавиатурный трена­жер в режиме ввода слов	1		Носители информации	Знать основные виды носителей информа­ции. Уметь сохранять ин­формацию в виде файла или папки на различные носители информации. Уметь набирать сло­ва, используя клавиатуру	,		§1.4
11	Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений	1		Передача информации	Знать схему передачи информации. Иметь представление о канале связи между получателем и передающим. Уметь набирать сло­ва и фрагменты тек­ста, используя кла­виатуру		Правила набора текста	§1.5
12	Кодирование информации	1		Кодирование и декодирование инфор­мации	Иметь представление о процессах кодиро­вания и декодирова­ния информации. Уметь кодировать информацию, ис­пользуя таблицу ко­дов		Символ и код	§1.6
13	Формы представления информации. Метод координат	1		Формы представле­ния информации. Метод координат	Знать формы пред­ставления инфор­мации. Уметь читать инфор­мацию, представлен­ную на координатной плоскости			§1-7
14	Текст как форма представления информа­ции. Логическая игра			Текст как форма представления ин­формации	Иметь представление о структуре и эле­ментах текста. Знать основные эле­менты текста (слово, предложение, абзац, раздел, глава). Уметь определять элементы текста		Гипертекст	§1.9

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
15		Табличная форма представления ин­формации. Игра «Морской бой	1		Табличная форма представления ин­формации	Иметь представление о табличной форме представления ин­формации. Знать основные эле­менты таблицы (ячейка, строка, столбец). Уметь представлять информацию в таб­личном виде			§1.10
16	Наглядные формы представления ин­формации. Провероч­ная работа	1		Наглядные формы представления ин­формации	Иметь представление о наглядных формах представления ин­формации. Уметь представлять информацию в виде графика, диаграммы, схемы		Типы диаграмм	§1.11
17	ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ	Обработка информа­ции. Практическая работа № 5 «Выполнение вы­числений с помощью приложения Кальку­лятор»	1		Обработка инфор­мации. Вычисления с помо­щью приложения Калькулятор	Знать способы обра­ботки текстовой, чи­словой информации. Уметь выполнять арифметические действия с целыми и дробными числами с помощью обычного режима калькулятора		Режимы Калькуля­тора	§1.12
18	Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6. «Ввод текста»	1		Обработка текстовой информации. Ввод текста	Иметь представление о способах обработки текстовой информа­ции. Знать основные опе­рации с текстом. Уметь осуществлять ввод текстовой ин­формации с клавиа­туры в текстовом ре­дакторе		Текстовые редакторы и процес­соры	§2.9(1)
19	Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7 «Редактирование текста»			Обработка текстовой информации. Редак­тирование текста	Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Иметь представление о редактировании текста. Уметь редактировать текст (удаление сим­волов, исправление ошибок, вставка сим­волов)			§2.9(2)

20		Редактирование тек­ста. Работа с фрагмен­тами текста. Практиче­ская работа № 7 «Ре­дактирование текста»	1		Обработка текстовой информации. Редак­тирование текста. Работа с фрагмен­тами текста	Иметь представление о способах обработки текстовой информации. Уметь редактировать текст (удаление сим­волов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, ко­пирование и пере­мещение символов и фрагментов текста)			§2.9(2)
21	Редактирование текста. Поиск информа­ции. Практическая работа № 7 «Редактирование текста»	1		Редактирование текста. Поиск информа­ции	Уметь редактировать текст (удаление сим­волов и фрагментов текста, исправление ошибок, вставка, ко­пирование и пере­мещение символов и фрагментов текста). Иметь представление о поиске информа­ции, запросах для поиска информации. Уметь составить про­стой запрос для по­иска информации в базе данных		Базы данных	§2.9(2) §1
22	Изменение формы представления ин­формации. Системати­зация информации	1		Изменение формы представления ин­формации. Система­тизация информации	Знать формы представления информа­ции; способы систе­матизации информа­ции. Уметь систематизи­ровать информацию в виде плана, схемы, таблицы		Систематизация, типологи-зация и классифи­кация	§1.13
23	Форматирование - из­менение формы пред­ставления информа­ции. Практическая работа № 8 «Форматирование текста»	1		Форматирование текста	Иметь представление о форматировании текста. Уметь форматиро­вать слово, словосо­четание, предложе­ние, абзац, весь текст, используя формат абзаца и шрифта		Списки, колонтиту­лы	§1
24		Компьютерная графика Практическая работа № 9 «Знакомство с ин­струментами рисова­ния графического ре­дактора»			Компьютерная графика. Инструменты рисо­вания в графическом редакторе	Иметь представление о компьютерной гра­фике; графическом изображении, рисунке. Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать ин­струмент рисования в зависимости от задач по созданию графи­ческого объекта			§2
25	Инструменты графического редактора. Прак­тическая работа № 9 «Знакомство с инстру­ментами рисования графического редак­тора»	1		Инструменты рисования в графическом редакторе	Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать ин­струмент рисования в зависимости от задач по созданию графи­ческого объекта		Изменение рисунка	§2
26	Проверочная работа Обработка графиче­ской информации. Практическая работа № 10 «Раскраска»	1		Обработка графической информации. Палитра. Инстру­менты рисования в графическом редак­торе	Уметь создавать рисунок, используя раз­личные инструменты рисования и палитру		Контур, шаблон, графиче­ский при­митив	§2.10
27	Обработка текстовой и графической информа­ции. Практическая работа №11 «Пригласитель­ный билет». Практическая работа № 12 «Создание ком­бинированных доку­ментов»	1		Обработка текстовой и графической ин­формации	Уметь создавать комбинированные документы, содер­жащие текстовую и графическую инфор­мацию. Иметь представление о структуре комбини­рованного документа		Виды ком­биниро­ванных до­кументов	§2.9, §2.10

28	ИНФОРМАЦИЯ ВОКРУГ НАС	Преобразование ин­формации по задан­ным правилам. Практическая работа № 5 «Выполнение вы­числений с помощью приложения Калькулятор»	1		Преобразование информации по за­данным правилам	Уметь выполнять арифметические действия, используя Калькулятор и зная порядок действий			§1
29	Преобразование ин­формации путем рас­суждений. Практическая работа № 13 «Работа с фраг­ментами текста»	1		Преобразование информации путем рассуждений	Уметь структуриро­вать текстовый доку­мент, выделяя абза­цы и разделы; со­ставлять план и оформлять заголовки разделов			§1
30	Разработка плана дей­ствий и его запись. Логическая игра «Чер­ный ящик»	1		Разработка плана действий и его за­пись	Иметь представление о плане действий, программе, алго­ритме. Уметь выделять опе­рации в действии; со­ставлять линейные алгоритмы, опреде­лять условие для разветвляющегося и циклического алго­ритмов		Алгоритм и алгорит­мическое предписа­ние. План действий	§1
31	Разработка плана дей­ствий и его запись. Логическая игра «Пе­реправа»	1		Разработка плана действий и его за­пись	Знать способы запи­си алгоритмов. Уметь пошагово вы­полнять алгоритмы, записанные в тексто­вой форме и в виде блок-схем. Уметь определять условие для разветв­ляющегося и цикли­ческого алгоритмов	.	Виды ал­горитмов	§1.14
32	Контрольная работа. Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Анимация»	1		Создание движу­щихся изображений	Иметь представление о движении изобра­жений. Уметь в презентации задать анимацию объектов			§2.11
33	Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Анимация»	1		Создание движу­щихся изображений	Уметь в презентации задать анимацию объектов			§2.11
34-35	Резерв учебного времени	2

Календарно-тематическое планирование по рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ». 10 класс