Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ | Наименование раздела программы | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля. измерители | Элементы дополнительного содержания | Дата проведения |
|
план | факт | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 11 | 12 |
1 | Введение. Ознакомление с правилами техники безопасной работы на компьютерах в кабинете информатики | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Роль информации в жизни людей | Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером, электробезопасности, пожарной безопасности; оказания первой медицинской помощи. | Индивидуаль-ные карточки-задания, программированный контроль, пошаговый контроль | ||||
2 | КУЛЬТУРА. ИНФОРМАЦИЯ. ОБЩЕСТВО | Понятие информации и информационных процессов. Характеристика информационного общества | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. | Иметь представление об информации и знаниях. Знать виды информационных объектов. Иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, лингвистике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т. п.). Знать свойства информации (объективность, достоверность, полнота, актуальность, ценность, понятность) | фронтальный опрос | |||
3 | Процессы в информационной системе. Типовые обеспечивающие подсистемы | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
4 | Инструментарий информационной технологии. Соотношение между информационной технологией и системой | 1 | Комбини-рованный урок | Проверочная работа, уплотненный опрос у доски | ||||||
5 | Об информационной культуре человека. Назначение информатики | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
6 | ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО В СРЕДЕ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА WORD | Издательство на вашем столе. Аппаратный уровень поддержки | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знать приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения. Уметь с помощью сканера получить изображение страницы текста в графическом формате, провести распознавание текста для получения документа в текстовом формате. Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере | Тестирование (тест с выбором ответа), самопроверка по образцу | ||||
7 | Программный уровень поддержки. Пользовательский уровень поддержки | 1 | Комбини-рованный урок | Программные принципы работы компьютера. Программы оптического распознавания документов. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. | Иметь представление о сущности программного управления работой компьютера. Знать программный принцип работы компьютера; функции операционной системы; типологию программных средств, используемых человеком для решения задач. | фронтальный опрос | ||||
8 | Характеристика объектов печатного издания | 1 | Комбини-рованный урок | Тестирование с выборочным оцениванием, фронтальный опрос | ||||||
9 | Параметры страницы. Автоперенос | 1 | Комбини-рованный урок | Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. | Уметь задавать размеры полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию страницы (вверху или внизу по центру, справа или слева), колонтитулы (верхний и нижний) и ориентацию страницы (книжная, альбомная). | Проверочная работа, уплотненный опрос у доски | ||||
10 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
11 | ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО В СРЕДЕ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА WORD | Правила ввода текста | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Знакомство с приемами квалифицированного письма | Знакомство с приемами квалифицированного письма, «слепой» десяти-пальцевый метод клавиатурного письма и приемы его усвоения | Тестирование (тест с выбором ответа), самопроверка по образцу | |||
12 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
13 | Правила редактирования текста | 1 | Комбини-рованный урок | Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре. | Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). | Тестирование с выборочным оцениванием, фронтальный опрос | ||||
14 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
15 | Понятие форматирования. Формат шрифта | 1 | Комбини-рованный урок | Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов (практическая работа № 6) | Иметь представление о параметрах шрифта, различных типах шрифта, размерах шрифта | фронтальный опрос | ||||
16 | Форматирование абзацев. Технология форматирования абзаца | 1 | Комбини-рованный урок | Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов (практическая работа № 6) | о 4-х способах выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по правому краю, по ширине), отступах(слева и справа) и междустрочных интервалах | Индивидуаль-ные карточки-задания, программированный контроль, пошаговый контроль | ||||
17 | Стилевое форматирование. Технология работы со стилями | 1 | Комбини-рованный урок | Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки | Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов. Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения | Проверочная работа, уплотненный опрос у доски | ||||
18 | Практическое занятие | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
19 | ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО В СРЕДЕ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА WORD | Технология оформления заголовков | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Индивидуаль-ные карточки-задания, программированный контроль, пошаговый контроль | |||||
20 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
21 | Технология создания колонтитулов | 1 | Комбини-рованный урок | Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы ; вставка колонтитулов и номеров страниц | Иметь представление; о нумерации и ориентации страниц, колонтитулах. Уметь структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов. Уметь форматировать текстовый документ; задавать параметры шрифта, абзаца | Тестирование с выборочным оцениванием, фронтальный опрос | ||||
22 | Практическое занятие | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
23 | Вставка иллюстраций. Технология работы с иллюстрациями | 1 | Комбини-рованный урок | Графический объект в текстовом документе. Включение в текстовый документ графических объектов | Уметь включать в текстовый документ(из файла, из буфера обмена) графические объекты; размещать их; создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора | Проверочная работа, уплотненный опрос у доски | ||||
24 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
25 | Понятие многоколоночной верстки | 1 | Комбини-рованный урок1 | фронтальный опрос | ||||||
26 | Буквица | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
27 | ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ДЕЛО В СРЕДЕ ТЕКСТОВОГО ПРОЦЕССОРА WORD | Практическое занятие | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | фронтальный опрос | |||||
28 | Что должно быть на титульном листе | 1 | Комбини-рованный урок | Тестирование (тест с выбором ответа), самопроверка по образцу | ||||||
29 | Практическое занятие | 1 | Комбини-рованный урок | фронтальный опрос | ||||||
30 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | Проверочная работа, уплотненный опрос у доски | ||||||
31 | ЗНАКОМСТВО С НАСТОЛЬНОЙ ИЗДАТЕЛЬСКОЙ СИСТЕМОЙ PAGEMAKER | Сравнительная характеристике издательской системы PageMaker и текстового процессора Word | 1 | Урок ознакомления с новым материалом | Интерфейс графических редакторов. | Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов, их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов | Тестирование с выборочным оцениванием, фронтальный опрос | |||
32 | Практическое занятие | 1 | Комбини-рованный урок | Индивидуаль-ные карточки-задания, программированный контроль, пошаговый контроль | ||||||
33 | Текстовые блоки. Работа с иллюстрациями. Совместное размещение графики и текста. | 1 | Комбини-рованный урок | Форматы графических файлов | Иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. | фронтальный опрос | ||||
34 | Самостоятельная работа | 1 | Комбини-рованный урок | Проверочная работа, уплотненный опрос у доски | ||||||
Календарно-тематическое планирование по рабочей программе по курсу «Информатика и ИКТ». 11 КЛАСС
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
