Образовательная программа (стр. 2 )

воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , 2005 год

ГОУ детский сад обеспечивает выполнение стандарта дошкольного уровня по всем направлениям развития ребенка. Однако большее внимание педагогический коллектив уделяет физическому воспитанию и оздоровлению детей, так как данное направление является приоритетным в работе ГОУ: -создание комплексной системы физкультурно- оздоровительной работы с детьми;

-профилактика нарушения осанки, плоскостопия у детей, профилактика простудных заболеваний;

-оптимизация двигательного режима;

-сохранение и укрепление здоровья детей посредством образования, игры и индивидуальной работы.

-пропаганда здорового образа жизни.

3.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОУ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

- формирование основ базовой культуры личности;

-всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

- подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе;

-обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

ЗАДАЧИ:

-забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

-создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;

-максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса;

-развитие детского творчества в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

-единство подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи;

-соблюдение в работе детского сада и школы преемственности.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЕГО УЧАСТНИКОВ

ДЕТИ	ПЕДАГОГИ	РОДИТЕЛИ
Процесс приобщения детей к основным компонентам человеческой культуры ( знание, мораль, искусство, труд)	Сделать счастливым детство каждого ребенка. Обеспечить равные стартовые возможности для обучения детей в школе.	Семья –уникальный институт воспитания. Развитие ответственных и плодотворных отношений между детским садом и семьей.

Содержание педагогического процесса выстроено в соответствии с программой и взаимосвязано с образовательными областями.

При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно - тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

АНАЛИЗ

воспитательно- образовательной работы ГОУ детский сад № 000

за учебный год

В ГОУ детский сад № 000 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического направления развития воспитанников.

Функционировало: 7 групп с наполняемостью:

Группа раннего возрастачеловек)

Вторая младшая группа человек)

Средняя группа – человек)

Старшая группа – 1 (24 человека)

Подготовительная группачеловека)

Всего воспитанников - 158 человек

АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ КАДРОВ

Педагогическая специальность	Всего работников	Образование: высшее	Среднее специальное	В т. ч. среднее педагогическое	% соответствует
Воспитатель	13	2 +1 (не спец.)	10	8	77%
Ст. воспитатель	2	2			100%
Воспитатель по физо	1	1			100%
Педагог-психолог	2	2			100%
Учитель-логопед	1	1			100%
Муз. руководитель	1	1			100%
Заведующий	1	1			100%
Итого:	21	10+1(спец.)	10	8	81%

АНАЛИЗ КВАЛИФИКАЦИОННОГО УРОВНЯ КАДРОВ

Педагогическая специальность	Без категории ( разряд)	2-ая кв. категория	1-ая кв. категория	Высшая кв. категория	Аттестовано в уч. г.
Воспитатель	1-7разряд 1-8разряд	9	2		3-на 2-ую кат
Ст. воспитатель			3
Воспитатель по физо		1	1
Педагог-психолог	1-9разряд		1
Учитель-логопед	8 разряд
Муз. руководитель		1
Заведующий			1		1
Итого:	18%	50%	36%	0%	18%

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Ф. И.О	Категория кадров	Тема	Где проходил
	Ст. воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель Воспитатель	Научно-методическое сопровождение учебно-воспита- тельного процесса в ДОУ Современные технологии в работе с дошкольниками Психолого-педагогические основы воспитания дошкольников	МИОО МИОО МИОО МИОО МИОО МИОО

Материально - технические и медико-социальные условия пребывания детей в ГОУ организованы по статусу детского сада.

Созданы необходимые условия для занятий, игр детей, самостоятельной деятельности.

В возрастных группах обновлялось содержание театральных уголков. Все они отличаются друг от друга. Воспитатели показали свои знания в оснащении театральных уголков(наборы кукол, маски, театральные атрибуты, элементы костюмов; разнообразные виды театров – би-ба-бо, настольные, теневые, стендовые, вязаный, на ложках, пальчиковый и т. д.) В оснащении театральных уголков принимали участие родители групп.

Предметно - пространственная организация помещений целесообразна, соблюдены санитарно-гигиенические нормы, меры противопожарной безопасности и нормы безопасности труда, что обеспечивает комфортность и эмоциональное благополучие детей и сотрудников.

В детском саду неоднократно проводились конкурсы мастерства и творчества воспитателей, детей и родителей воспитанников:

-Букет для мамы? (оформление композиций);

-Дорожная азбука.

-На лучший зимний участок (оформление, поделки из снега).

- Театральный хит-парад.

В учебном году детский сад принимал участие :- в проведении районного методического объединения для воспитателей групп раннего возраста на тему :

«Взаимодействие с родителями детей раннего возраста в период адаптации».

- в районных спортивных соревнованиях: «Мама, папа, я - спортивная семья», на которых заняли 3-е место.

Дети и сотрудники детского сада были участниками следующих конкурсов:

- Дорожная азбука ( округ);

- Веселые старты для детей ( район);

- Оформление здания и территории ДОУ к Новому году ( район);

- Соревнования по стрельбе (профсоюз);

- Знай-ка (округ);

- Маленькая страна (район);

- Веселые старты для сотрудников;

- Солнечный зайчик (город)

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.

Направления развития	Базовая программа	Парциальные программы и технологии
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ	«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией:, , . (по всем направлениям развития и возрастным группам).	«Физическое воспитание в детском саду» «Физическая культура- дошкольникам» Программа «Здоровье» , Н.С. Смирнова «Основы безопасности жизнеде- ятельности детей дошкольного возраста» , ,
УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ		«Развитие речи детей 2-6 лет» «Ребенок и окружающий мир» «Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников» «Обучение дошкольников грамоте» . Н.С. Варенцова «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» «Математика в детском саду» . «Экологическое воспитание в детском саду» «Семицветик»
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ		«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» , М.Д. Маханева
ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ		Куцакова Л. Ю. «Трудовое воспитание в детском саду». «Строим, лечим, учим» ( детям о профессиях).
ХУДОЖЕСТВЕНАЯ ЛИТЕРАТУРА		«Приобщение детей к художественной литературе» «Развитие речи детей от2-7 лет» , Е.М. Струнина
ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ		«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» «Радость творчества» «Культурно-досуговая деятельность» «Музыкальные шедевры» «Музыка и движение»
РАННИЙ ВОЗРАСТ		, К.Л. Печора, « Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях» С. Роньжина «Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению» «Дружная семейка»(программа адаптации детей к ДОУ).

ГОУ детский сад обеспечивает выполнение стандарта дошкольного уровня по всем направлениям развития ребенка. Однако большее внимание педагогический коллектив уделяет физическому воспитанию и оздоровлению детей, так как данное направление является приоритетным в работе ГОУ. Проведение многоплановой и профилактической работы по оздоровлению детей ( организация рационального режима дня, достаточное пребывание детей на воздухе, создание условий для оптимального двигательного режима, осуществление закаливающих мероприятий и т. д.) способствовало снижению заболеваемости детей : количество простудных заболеваний на конец учебного года снизилось на 0,6%.