Учебный план ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: для V - IX - 34 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

Вариативная часть базисного учебного плана на ступени основного общего образования представлена компонентом ОУ

1.  В V классе компонент ОУ (3ч) – русский язык – 2ч, литература -1ч. Цель: формирование лингвистического мышления,, повышение речевой и языковой культуры, развитие языковой рефлексии, усиление интереса к изучению родного языка.

2.  В VI класс компонент ОУ – русский язык-1ч, биология-1ч, география-1ч. Цель: формирование лингвистического мышления,, повышение речевой и языковой культуры, развитие языковой рефлексии, усиление интереса к изучению родного языка. Предметы география и биология имеют краеведческую направленность.

3.  В VII классе компонент ОУ – русский язык. Цель: формирование лингвистического мышления,, повышение речевой и языковой культуры, развитие языковой рефлексии, усиление интереса к изучению родного языка.

4.  В VIII классе региональный компонент – Родное Подмосковье, компонент ОУ – русский язык. Цель: формирование лингвистического мышления,, повышение речевой и языковой культуры, развитие языковой рефлексии, усиление интереса к изучению родного языка.

5.  В IX классе, компонент ОУ – всеобщая история - 1ч, с целью завершения образовательной программы ООО, технология-1ч, для организации предпрофильной подготовки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Итого с параллелями(5,6, 9 кл.) и учетом деления на подгруппы по иностранному языку, информатике и технологии: 157+29+30 +33+6+ 3= 258час

Всего: 259ч

3.3. Средняя школа.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути

Принципы построения регионального базисного учебного плана для 10 – 11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы могут быть представлены в учебном плане образовательного учреждения и/или выбраны для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне.

При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.

Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.

При введении этого интегрированного учебного предмета следует иметь в виду:

а) Федеральный базисный учебный план предназначен не только для общеобразовательных учреждений, но и для учреждений начального и среднего профессионального образования, где реализуется как общее, так и профессиональное образование и где проблема дефицита учебного времени стоит еще более остро;

б) Федеральный базисный учебный план предполагает необязательность выбора именно этого варианта изучения «Естествознания». Вполне допустимо и в рамках профилей гуманитарной направленности выбрать изучение учебного предмета «Естествознание» или самостоятельных учебных предметов («Физика», «Химия», «Биология» «География») на базовом уровне за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы.

в) Предлагаемый интегрированный учебный предмет «Естествознание» не является суммой знаний по физике, химии, биологии, географии. Он призван решать задачу формирования целостной естественнонаучной картины мира и ознакомления обучающихся с методами познания, характерными для естественных наук. Эта задача в большей степени соответствует назначению изучения естествознания в профилях гуманитарной направленности - формированию современного научного мировоззрения, самоопределению личности в окружающем мире.

Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», которые могут преподаваться как в составе данного предмета, так и в качестве самостоятельных учебных предметов. На профильном уровне «Обществознание», «Экономика» и «Право» могут изучаться как самостоятельные учебные предметы в зависимости от выбранного профиля.

Вариативная часть базисного учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием. На реализацию вариативной части базисного учебного плана предусмотрено 2 часа в неделю на региональный компонент и не менее 3-х часов в неделю на компонент образовательного учреждения на каждый год обучения (10-11 классы).

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, могут также использоваться для: преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением; проведения учебных практик и исследовательской деятельности; осуществления образовательных проектов и т. п. Их также можно использовать для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных учебных предметов федерального компонента.

За счет часов вариативной части учебного плана рекомендуем выделить в учебных планах общеобразовательных учреждений дополнительные часы вклассах на развитие содержания образования следующих учебных предметов:

·  Русского языка – с целью расширения и углубления знаний о языке как системе, совершенствования языковой, лингвистической и коммуникативных компетенций, развитие навыков речеведческого, стилистического и лингвистического анализа текстов.

·  Математики – с целью развития логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, а также последующего обучения в высшей школе; формирования отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей ее развития;

·  Истории России - с целью изучения проблемных вопросов отечественной истории, формирования гражданской идентичности обучающихся;

·  Права – с целью формирования правосознания и правовой культуры обучающихся.

УЧЕБНЫЙ план на 2012/2013 учебный год,

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Инвариантная

часть

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Всего

X

XI

Русский язык

1

1

2

Литература

3

3

6

Иностранный язык

3

3

6

Математика

4

4

8

История

2

2

4

Обществознание

2

-

2

Химия

1

1

2

Биология

1

1

2

Физика

1

1

2

Физическая культура

3

3

6

Основы безопасности жизнедеятельности

1

1

2

Итого:

22

20

42

Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровне

Учебные предметы

Базовый уровень

Базовый уровень

Профильный уровень

Вариативная

часть

География

1

1

2

Экономика

0,5

-

2

2,5

Обществознание

-

-

3

3

Право

0,5

-

0,5

Физика

1

1

2

Химия

1

-

1

Информатика и ИКТ

1

1

2

МХК

1

-

1

Технология

1

1

2

Итого:

7

4

5

16

Региональный

компонент

Русский язык

1

1

2

Математика

1

1

2

Итого:

2

2

4

Компонент ОУ

Математика

1

-

1

Физика

1

-

1

Биология

1

-

1

География

-

1

1

МХК

-

1

1

Химия

-

1

1

Итого:

3

3

6

Всего:

34

34

1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

34

34

68

Всего:

34

34

68

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7