Учебный план среднего (полного) общего образования сформирован на основе регионального базисного учебного плана, разработанного на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом министра образования Московской области 07.06.2012 № 000.
Учебный план ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года: для X – XI классов - 34 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.
3.4.Система воспитательной работы в школе
Развитие системы воспитания в школе предопределяет необходимость реализации ряда приоритетных направлений:
- организации педагогического сотрудничества учащихся, учителей, родителей;
- совершенствования ученического самоуправления;
- расширения межведомственных связей с внешкольными учреждениями;
- развития системы дополнительного образования.
Изучение уровня воспитанности школьников показало, что количество классных коллективов с оптимальным уровнем воспитанности в течение последних 3-х лет увеличивается, что связано с серьезной воспитательной работой и укреплением традиций школы.
Показатели сформированности уровня воспитанности обучающихся:
Ö мотивационно-ценностное отношение к своей личности и окружающим;
Ö система ценностей, выраженная в различных сферах интересов;
Ö уровень интеллектуального развития, круг познавательных интересов;
Ö уровень сформированности нравственной культуры;
Ö уровень развития коммуникативных умений и навыков;
Ö направленность личности (на себя, на общество, на дело);
Ö уровень сформированности операциональных умений (организаторские качества личности).
Цель воспитательной работы:
«Создание условий для обеспечения современного качества образования, соответствующего государственным образовательным стандартам, потребностям социума и самих обучающихся»
Задачи:
- Повышение профессиональной компетентности классного руководителя на основе освоения и внедрения современных педагогических технологий. Управление содержательными и технологическими процессами развития воспитательной работы в школе через мониторинг деятельности учащихся. Предоставление оптимальных возможностей для сохранения и укрепления здоровья школьников путём формирования навыков здорового образа жизни. Создание особой образовательной среды школы-интерната через интеграцию учебной и внеурочной образовательной деятельности. Вооружение учащихся знаниями о социуме, о социальной структуре общества, правилах поведения в общественных местах.
Создание условий для успешной адаптации ребенка к жизни в ученическом коллективе.
- Формирование нравственных чувств и культуры общения. Создание в коллективе атмосферы мира и согласия, доброжелательности и взаимопонимания. Обеспечение безопасного и бесконфликтного существования ребенка в условиях школы-интерната и внешкольного пространства. Предоставление оптимальных возможностей для раскрытия и развития способностей учащихся, развитие умений, навыков, личностных качеств, необходимых для успешной интеграции выпускника во взрослое общество.
Реализация цели предполагается через следующие направления воспитательного процесса:
Þ Патриотическое воспитание
Þ Нравственно-этическое
Þ Художественно-эстетическое
Þ Охрана здоровья и воспитание здорового образа жизни
Þ Трудовое и экологическое, профориентационная работа
Þ Работа с родителями
За время работы ГОУ школы-интерната основного общего образования № 95 сформировались и продолжают развиваться традиции педагогического и ученического коллектива:
В организации и воспитании коллектива большую роль играют традиции.
“Ничто так не скрепляет коллектив - говорил ,- как традиции.
Воспитать традиции, сохранить их - чрезвычайно важная задача в воспитательной работе. Для воспитания коллектива нужны как тожественно - праздничные традиции, так и будничные, побуждающие учащихся к трудовой деятельности, улучшению дисциплины и культуры поведения.
Воспитательная работа в школе включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников: воспитательная работа в процессе обучения, внеурочная деятельность, внешкольная деятельность.
На протяжении многих лет в школе развиваются разные формы ученического самоуправления: совет школы, совет старшеклассников, совет дела.
В школе всегда на высшем уровне была поставлена спортивная работа. С 2006 по 2012год количество победителей и призеров заметно увеличилось, по некоторым видам спорта вышли на региональный, всероссийский и международный уровни.
В школе проводится большая внеурочная воспитательная работа. Постоянно в течение всего учебного года работают туристско-краеведческие, художественные, спортивные кружки и другие.
Школа – активный участник мероприятий, проводимых государственным Бородинским военно-историческим музеем. Школьники активно собирают материал для краеведческих конференций, участвуют в волонтерском движении, конкурсах и играх, связанных с историей родного края, шефствуют над памятниками и братскими могилами, находящимися на Бородинском поле.
Наша школа, расположенная на территории государственного Бородинского военно-исторического музея, общая площадь которого составляет 110 кв. километров, является неотъемлемой его частью, остается навсегда привязанной духом своим к этим священным местам. С каждым годом все больше убеждаемся в том, что жить, учиться и работать на Бородинском поле не только почетно, но и ответственно. Именно поэтому педагогический коллектив школы все усилия прилагает для создания такой воспитательной среды, которая способствует патриотическому самосознанию.
Характеристика материальной базы
Образовательный процесс осуществляется в трехэтажном типовом учебном здании. В школе имеется стадион, современный спортивный зал с тренажерами, конференц-зал, столярная мастерская, столовая на 100 посадочных мест, учебные кабинеты по предметам, пришкольный учебно-опытный участок, компьютерный кабинет, в котором установлено 14 компьютеров, соединенных локальной сетью и подключенных к Интернету(10 компьютеров в других учебных кабинетах), музей Боевой Славы, мастерская художественно-прикладного искусства.
Школа располагает тремя единицами автотехники: 2 автобуса, трактор.
Основные достижения школы
1. Наша школа является базовой школой Можайского района по патриотическому воспитанию. На базе школы ежегодно проходят мероприятия муниципального и регионального уровня по патриотическому воспитанию школьников.
2. С 2008 года школа стала базовой по духовно-нравственному воспитанию.
3. В школе имеются ученики и учителя – экскурсоводы, которые профессионально проводят экскурсии по Бородинскому полю и экспозициям государственного Бородинского военно-исторического музея.
4. В 2007 году школа стала победителем ПНП «Образование» в конкурсе «Лучшие школы России».
5. Школьный музей Боевой Славы включен в реестр школьных музеев РФ и имеет сертификат соответствия.
6. Ученики стабильно показывают высокие результаты сдачи ЕГЭ, поступления на бюджетные места в ВУЗы с последующим трудоустройством по полученным специальностям.
7. Учащиеся школы ежегодно становятся победителями и занимают призовые места на районных творческих конкурсах и смотрах, предметных олимпиадах. Например, результаты районных олимпиад за 2010год: личное первенство - 6 победителей, 23 призера. Школа стала победителем по 11 предметам, призером – по 8 предметам.
Обучающиеся школы защищают честь района на областных олимпиадах (право и экономика).
8. Учащиеся школы регулярно выступают на районных, зональных и областных краеведческих конференциях, занимая призовые места и получая Дипломы за успешное участие.
9. Учителя и ученики школы ежегодно принимают участие в районных и областных краеведческих конференциях и Рождественских образовательных чтениях с последующими публикациями их выступлений в специальных сборниках. Педагоги школы имеют награды Благодарственные грамоты Московской патриархии - митрополита Крутицкого и Коломенского Ювеналия.
8. Учащиеся школы являются победителями многих районных спортивных соревнований, а также зональных, областных, Всероссийских и Международных первенств.
9. Школа ведет летопись медалистов с 1956 года. За эти годы Ворошиловскую школу закончили с золотой медалью 10 человек, с серебряной – 40.
10. Наша школа – единственная школа района, успешно апробирующая модельную методику оплаты труда (наполняемость классов на 1-е января – 18,5уч., при норме в сельской местности – 15).
11. Наша школа конкурентоспособна. 30% обучающихся – жители города Можайска.
12. Ворошиловская школа – участник конкурса «Лучшие школы Подмосковья - 2007».
13. Педагоги школы активно принимают участие в профессиональных конкурсах.
14. Ворошиловская школа –победитель областного конкурса инновационных проектов 2012г.
3.5. Особенности дополнительного образования школьников
Работа блока дополнительного образования детей в школе опирается на следующие приоритетные принципы:
ü свободный выбор ребенком видов деятельности;
ü ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
ü возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
ü единство обучения, воспитания, развития;
ü практико-деятельная основа образовательного процесса.
Цель дополнительного образования: обеспечить реализацию прав учащегося на получение дополнительного образования в соответствии с его потребностями и возможностями.
Задачи: обеспечение благоприятных условий освоения общечеловеческих социально-культурных ценностей, предполагающих создание оптимальной среды для воспитания и обучения детей, укрепление здоровья, личностного и профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет;
· ориентация на максимальную самореализацию личности;
· соответствие учебного материала возрастным и психологическим особенностям детей.
Система дополнительного образования: 4 блока
1-ый блок: Внеурочная деятельность | 2-ой блок: Бесплатное дополнительное образование
| 3-ий блок: Платное дополнительное образование | 4-ый блок: Внешкольное дополнительное образование |
Социальное | Комплексный анализ текста -9а, б класс - | Трудные вопросы обществознания | МОУ ДОД (ДДТ) г. Можайска |
Общекультурное | Комплексный анализ текста -11 класс - | Хочу быть грамотным | Музыкальная школа |
Общеинтеллектуальное | Решение задач повышенной сложности – 9а,9б,11 классы | Трудные вопросы математики | Школа искусств |
Духовно-нравственное | «Бородинец» | Решение нестандартных задач по математике | ДК и клубы |
Спортивно-оздоровительное | Любители песни | История географических открытий | Спортивные школы и секции |
| Волейбол | Генетика человека | |
| Лексика и грамматика | ||
| Синтаксис и пунктуация |
| |
| Умные руки |
| |
| Звуковая культура речи (занятия с логопедом) |
| |
| Занимательная грамматика (для малышей) |
| |
| Кукольная мастерская |
| |
| Решение трудных задач по химии |
| |
| Английский для малышей |
| |
| Английский с удовольствием |
|
В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования внеурочная деятельность организуется на базе дополнительного образования по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, гражданско-патриотическое).
Школа предоставляет обучающимся возможность выбора разных занятий, направленных на их развитие. Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Оно направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, элементы проектной деятельности, школьные научно - практические конференции.
Данный вид деятельности реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации и воспитательные программы по направлениям:
Направления внеурочной деятельности | Количество часов | Программа |
Спортивно - оздоровительное | 2 | «Здоровейка» |
Художественно-эстетическое | 2 | «Смотрю на мир глазами художника» |
Научно-познавательное направление | 2 | «Земля – наш дом» |
2 | «Юный исследователь » | |
1 | «Логика» | |
1 | «Увлекательный мир информатики» | |
2 | «Мир вокруг нас» | |
Гражданско-патриотическое направление | 1 | «Я – гражданин России» |
1 | «Уроки нравственности» | |
Социальное направление | 2 | « Я – ученик» |
Спортивно-оздоровительное направление
«Здоровейка» – эта программа обеспечивает комплексное физическое развитие ребенка через систему оздоровительных мероприятий, строится на принципах коллективности, коммуникабельности. Основное направление-знакомство с историей народных игр, проведение игр, организация турниров.
Художественно-эстетическое направление
«Смотрю на мир глазами » курс по изобразительному искусству способствует развитию эмоциональной отзывчивости и художественного творчества учащихся младшего.
Занятия вызывают интерес к образцам русского народного декоративно-прикладного искусства, желание заниматься подобной деятельностью.
Дети знакомятся с различными видами декоративно-прикладного искусства, историей промысла, они вовлечены в художественно-творческую деятельность.
Научно-познавательное направление
Программа «Земля – наш дом» формирует способность к эффективному и нестандартному мышлению, которую дети быстро переносят на другие предметы и используют при решении любых жизненных проблем, ориентирована на развитие творческой личности и предполагает повышение мотивации к познавательной деятельности, формирование первичных умений самостоятельной исследовательской деятельности, развитие личностных качеств ребенка, адекватной жизненной позиции, способности к самопознанию и творчеству, расширение знаний и представлений об окружающем мире.
Программа «Логика» ориентирована на развитие оптимального общего психологического развития обучающихся, предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей и формирование таких понятий как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, конкретизация.
Программа «Увлекательный мир информатики» направлена на приобретение навыков работы на компьютере, необходимых базовых знаний. Ребенок в современном информационном обществе должен уметь работать на компьютере, находить нужную информацию в различных информационных источниках.
Программа «Мир вокруг нас» направлена на формирование образа Земли как уникального природного дома человечества, нуждающегося в предельно бережном отношении каждого жителя к своему ближайшему природному окружению и к планете в целом.
Программа «Юный исследователь» направлена на то, чтобы ребята в процессе обучения научились использовать полученные знания во время выполнения конкретных заданий, имитирующих жизненные ситуации.
Гражданско - патриотическое направление.
Программа «Я – гражданин России» направлена на активное познание учащимися духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемых в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.
Программа «Уроки нравственности» направлена знакомство детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек.
Социальное направление
Программа «Я – ученик» направлена на активное познание учащимися вопросов, касающихся практической деятельности личности.
Раздел IV. МОНИТОРИНГ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
4.1 Система оценки, учета и контроля знаний в школе
Решением педагогического совета школы система оценки, контроля и учета знаний учащихся школы включает: плановые контрольные работы, тестирование, административные (система ВШК), СтатГрад срезы знаний, диагностику уровня обученности, воспитанности и развития учащихся. В школе эффективно действуют виды стартового контроля, промежуточной и итоговой аттестации:
а) тематическая - с целью определения степени усвоения отдельных тем:
· промежуточная аттестация - тренинги по физике, химии, математике;
· тестирование - биология, химия, физика, русский язык, математика, география, иностранный язык;
· деловые игры по учебным дисциплинам - экономика, обществознание
б) рубежная - с целью определения степени усвоения программных требований:
· контрольные работы согласно учебным программам,
· тестирование в формате СтатГрад,
· тематические зачеты.
в) итоговая государственная аттестация - с целью определения степени усвоения стандарта образования:
· традиционная форма (по билетам),
· итоговая аттестация 9класса в традиционной и в формате ГИА;
· итоговая аттестация в форме ЕГЭ
г) общественная аттестация - с целью определения степени развития учащихся:
· предметные олимпиады разного уровня,
· интеллектуальный марафон (региональный, районный, школьный туры),
· соревнования, конкурсы, турниры, выставки и т. д.
Система показателей контроля:
обученность учащихся по отдельным предметам;
сформированность общеучебных умений и навыков;
воспитанность обучающихся;
уровень развития креативной, интеллектуальной, эмоционально-волевой, эмоционально-волевой; ценностно-мотивационной сфер личности обучающихся;
· состояние здоровья учеников и здоровьесберегающий потенциал школы;
актуальность содержания образования, обеспечиваемого программой;
кадровое обеспечение реализации образовательной программы.
Объект контроля
Средство контроля
Периодичность контроля
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
