Основная образовательная программа начальной школы (стр. 13 )

1.  Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. ,

2.  Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. и др.

3.  Завершенная предметная линия учебников «Математика» авт. и др.

4.  Завершенная предметная линия учебников «Информатика и ИКТ» авт.

5.   Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт.

6.  Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. и др.

7.  Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. и др.

8.  Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред.  

9.  Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт.

10.  Завершенная предметная линия учебников «Духовно-нравственная  культура народов  России»

11.  Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык» авт. и др.

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы

Программа построена с учетом специфики МБОУ Чижовской средней школы.

Основными особенностями школы являются:

Место расположения учреждения: Российская Федеция,Смоленская область, Рославльский район, деревня Чижовка-2. Характеристика внешней среды муниципального образовательного учреждения:

Ø  Школа находится в 25 км. от г. Рославля и 10 км. от г. Десногорска

Ø  Население микрорайона – 554 жителя

Ø  Родители детей школы – 54

Ø  Сельский Дом культуры.

Ø  Сельская библиотека.

Ø  ФАП (медицинский пункт).

Ø  Колхоз «Чижовка».

Ø  Сельская администрация.

Ø  Центр информации связи с общественностью при Смоленской АЭС.

  Кадровые условия реализации программы.

Специфика кадров школы определяется высоким уровнем профессионализма, большим инновационным потенциалом, ориентацией на успех в профессиональной деятельности, в развитии творческих способностей. Большинство педагогов прошли квалификационную переподготовку и владеют современными образовательными технологиями. Педагоги имеют успешный опыт внедрения инновационных проектов и программ, умеют осуществлять мониторинг деятельности и результатов. В школе работают 17 педагогов, школа полностью укомплектована педагогическими кадрами:

1.  директор

2.  заместитель директора по УВР

3.  заместитель директора по ВР

4.  3 учителя начальных классов

5.  педагог-психолог

- с высшей квалификационной категорией – 6;

- с первой квалификационной категорией – 8;

Педагогов с высшим образованием – 13 ;

со средним специальным – 4 .

Со стажем 30 и более лет – 5;

более 20 лет – 9;

более 10 лет – 3;

более года – 0;

Кадровые условия реализации ООП НОО включают:

№ п/п	Специалисты	Функции	Количество специалистов в начальной школе
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	14
2.	Педагог-психолог,	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями	2
3.	Педагог-организатор	Отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время	1
4.	Библиотекарь	Обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности уч-ся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	1
5.	Педагог дополнительного образования	Обеспечивает реализацию вариативной части ООП НОО	5
6.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	2
8.	Информационно-технологический персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, выдачу книг в библиотеке, системное администрирование, организацию выставок, поддержание сайта школы и пр.)	1

  Финансовые условия реализации программы.

Ежегодный объем финансирования мероприятий программы уточняются при формировании бюджета.

Материально-технические условия реализации программы.

Начальная школа располагает материальной и информационной базой, обеспечивающей организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствующей санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе оборудовано: 1 кабинет иностранного языка, 1 кабинет информатики, оборудован 1 спортивный зал, кабинет психолога. Имеется выделенная Интернет линия, создан собственный сайт. Начальная школа располагает программами и полным комплектом учебно-методической литературы, соответствующей возрастным особенностям обучающихся и современным требованиям ФГОС.

Таким образом, в учреждении создана образовательная среда, адекватная развитию ребенка и комфортные санитарно-гигиенические условия.

  Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основных образовательных программ.

МБОУ Чижовская средняя школа, реализующая основную образовательную программу начального общего образования, обязуется обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

·  с Уставом и другими документами, регламентирующими осуществление
образовательного процесса в этом учреждении;

·  с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом школы.

Нормативный срок освоения программы – 4 года.

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта):

• обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Модель психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на основной ступени общего образования

Уровни психолого-педагогического сопровождения :

ü  Индивидуальное

ü  Групповое

ü  На уровне класса

ü  На уровне школы

Основные формы сопровождения:

Консультирование

Развивающая работа

Профилактика

Просвещение

Экспертиза

Диагностика

Коррекционная работа

 Основные направления психолого-педагогического сопровождения

ü  Сохранение и укрепление психологического здоровья

ü  Мониторинг возможностей и способностей обучающихся

ü  Психолого-педагогическая поддержка участников олимпиадного движения

ü  Выявление и поддержка одарённых детей

ü  Выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями

ü  Формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни

ü  Развитие экологической культуры

ü  Дифференциация и индивидуализация обучения ü

Информационно-техническое обеспечение

Для организации образовательного процесса в рамках реализации ООП НОО имеется необходимое информационно-техническое обеспечение:

1)  Наличие созданной информационной среды (ИС) как системы обновляемых информационных объектов, в том числе цифровых документов, информационных источников и инструментов, служащей для: создания; хранения; ввода; организации; обработки; передачи; получения информации об образовательном процессе.

В Основу информационной среды подразделения составляют:

  сайт образовательного учреждения

Наличие компьютерной и мультимедийной техники

№/п	Название техники	Количество, шт.
1.	Стационарные компьютеры	11
2.	Мобильные компьютеры (ноутбуки)	6
3.	Принтеры	3
4.	Мультимедийный проектор	2

Мультимедийная библиотека

№/п	Название цифровых образовательных ресурсов	Учебный предмет	Издатель, год выпуска
1.	УМК «Школа России»	Русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение, искусство	Просвещение, 2011 г.

[1] Изучается во всех разделах курса.