Основная образовательная программа начальной школы (стр. 9 )

-воспитание детей в эстетическом и нравственном отношении;

-формирование гражданственности;

-бережное отношение к культуре, к творчеству прошлого;

-организация содержательного досуга и формирование культуры поведения;

-воспитывать готовность к творчеству;

-воспитывать зрительную культуру

Развивающие:

-развитие воображения, фантазии; памяти, образного мышления;

-развитие интеллекта;

-развитие коммуникабельности;

-развитие интереса к театральному искусству;

-физическое и психическое развитие

Программные требования к учащимся:

-научить детей осваивать основы актёрского мастерства через театральную игру, сценического грима, работу над инсценировкой, спектаклем;

-ребёнок должен увидеть театр как уникально развивающую модель. Он осваивает чужой опыт, приобретая собственные знания и убеждения через подражание, игру и диалог;

-приобщать детей к традициям старины, давать возможность научиться самим изготавливать театральные маски, костюмы из бумаги, применять их в инсценировках и спектаклях;

-уделять внимание созданию коллектива, расширению общего художественного кругозора через театральную игру.

Работа с родителями.

1.Выступление на родительских собраниях.

2.Консультации для родителей.

3.Совместная творческая деятельность в процессе подготовки и проведении мероприятий (в течении года).

Репертуар.

1.Театрализованное мероприятие «Праздник осени».

2.Инсценированный спектакль «Масленица».

3.Мероприятие «Весна пришла. Праздник для милых мам».

Организационно-массовая работа

1.Участие в концертах, праздниках, проводимых в школе

2. Посещение выставок, культурных программ проводимых учреждениями культуры и другими учреждениями.

3. Проведение беседы на нравственные, эстетические темы воспитания.

4. Совместное посещение кружков.

2.3. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся МБОУ Чижовской средней школы на ступени начального общего образования

Пояснительная записка

Ребёнок улыбается матери – первая в жизни улыбка. Ребёнок играет – первые в жизни игры. Ребёнок стал школьником – первые уроки. Первые книжки, первые картинки, первые песенки…первые радости и обиды. Всё первое. Первые кирпичики здания личности. Каким человеком станет этот ребёнок? Каким человеком сделаем его мы? На каком этапе своей жизни человек должен начинать думать сам за себя? С ответов на эти вопросы начинается формирование духовной личности ребёнка.
На сегодняшний день общество нуждается в добрых, гуманных, честных и справедливых гражданах. И задача духовно-нравственного воспитания заключается в формировании такой личности. Поэтому задача учителя сверхсложная: он должен раскрыть внутренний мир младшего школьника и заложить основы нравственных отношений, тем самым, формируя нравственную воспитанность

Главная задача

Создание условий для развития личности и ее самореализации на основе компетентности и «умения» учиться.

« Педагогический процесс только тогда хорош, когда в нём воспитание идёт впереди обучения, ибо вызванные им к действию духовные силы будут впитывать знания как пищу, необходимую для дальнейшего роста и становления личности школьника»..
сказал: «Знания без воспитания – это меч в руках сумасшедшего». В середине двадцатого века некоторые представители человечества получили знания о ядерной реакции и, махнув этим мечом, уничтожили людей и всё живое в городах Хиросима и Нагасаки. Затем был Чернобыль и другие. В настоящее время определённая часть людей стремится к владению и управлению информацией, понимая, что информация заполняет ум человека и ориентирует его действия в заданном направлении.
Находясь в потоке информации, рекламирующей материальные блага и удовольствия на животном уровне, не зная и не задумываясь о цели и смысле жизни, человек останавливает своё развитие и входит в мир страдания. Он создаёт материальные блага и сам же их потребляет в процессе восполнения рода себе подобных. Это подобно бегу в темноте по замкнутому кругу. Но эволюцией предусмотрено другое – воспитание Благородного человека. Как раз то, что мы хотим видеть в наших детях, а так же – раскрытие и проявление их потенциальных творческих возможностей, несущих им и нам счастье и радость жизни.
Планирование духовно-нравственной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Нормативно-правовые документы

Закон РФ «Об образовании»1992г. № 000-1 Конституция Российской федерации (Ст.1,10,17,15,19,32,43,50,51,52) Закон об основных гарантиях прав ребёнка 1998г Стандарты второго поколения. Концепция под ред. , Постановление Правительства РФ от 01.01.01 года № 000 Декларация прав и свобод человека Конвенция о правах ребёнка Устав школы

Цель:

формирование нравственного, коммуникативного и эстетического потенциалов личности младшего школьника; создание условий для развития личности, для вхождения её в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нём.

Задачи:

содействовать формированию духовно-нравственной позиции школьников; способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений; создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

Программа соответствует специфике начального образования детей, и способствует:

духовному и личностному росту учащихся; развитию творческого и логического мышления; развитию способностей к самостоятельному приобретению знаний и исследовательской работе; обучению умениям работать совместно (решать проблемы в группах, проводить совместную исследовательскую работу, вести диалог и дискуссию, принимать точку зрения другого человека); развитию способности к самопознанию, формированию положительной «я - концепции».

Задачи воспитания:

Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои. Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла. Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него­ умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца. Сформировать культуру общения. Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения. Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

Виды и формы воспитывающей деятельности:

классные собрания; классные часы:

1.  Лекция;

2.  Беседа;

3.  Час общения;

4.  Ролевые игры;

5.  Диспуты;

6.  «Мозговой штурм»;

7.  Урок творчества.

Мероприятия:

1.  КТД

2.  Конкурсы, КВН

3.  Викторины

4.  Экскурсии

5.  Акции, проекты

Традиционные мероприятия в начальной школе:

День Знаний Эстетическое шоу «В стране вежливых слов» День Матери Праздник Новогодней ёлки Проект «Я открываю свой талант!» Спортивный праздник Праздник Здоровья Конкурс инсценированной сказки Праздник «Здравствуй, лето!» Праздник «Прощание с начальной школой»

Диагностика:

1.  Исследование особенностей личности:

o  Общие сведения

o  Способности

o  Самооценка

o  Темперамент

o  Уровень воспитанности

2.  Исследование межличностных отношений:

o  Социально-психологический климат в классе

o  Социометрия.

Направления воспитательной работы:

Я - ЧЕЛОВЕК (социализация)

Цель и задачи: защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.
Осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.

«Я и СЕМЬЯ» (семейное воспитание)

Цель раздела: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.
Содержание раздела: ребёнок должен знать, кто он сам, почему его так назвали, что означает его фамилия, чем занимаются его дедушка и бабушка, где они жили, семейные традиции, Он должен осознавать свой статус в семье (« Я надежда и помощник»).

«МОЙ МИР ЗНАНИЙ» (учебно-познавательное)

Цель и задачи: расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность.

«Я и ПРИРОДА» (экологическое воспитание)

Цели: воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.
Содержание этого раздела предусматривает развитие у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде. Помогает ребёнку найти своё место в природном и социальном окружении, формирует представление о природе как среде жизнедеятельности человека.

«Я и ОТЕЧЕСТВО» (патриотическое воспитание )

Цели: пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к истокам народной культуры, к духовно-нравственными ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.

«КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР» (эстетическое воспитание)

Цели: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи:

• формирование эстетического вкуса, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

• развитие интереса у детей к произведениям искусства;

• воспитание эстетической культуры.

«РАСТИ ЗДОРОВЫМ» (здоровьесберегающее)

Цели: Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи:

• формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни;

• формирование у учащихся знаний о правилах дорожного движения

Литература

1.  Закон об образовании1992г. № 000-1

2.  Конституция Российской федерации (Ст.1,10,17,15,19,32,43,50,51,52)

3.  Закон об основных гарантиях прав ребёнка 1998.

4.  «Школа жизни». Москва, 2007.

5.  Библия. Книги священного писания Ветхого и нового завета.1990.

6.  «Наука быть человеком» Волгоград, 2008.

7.  «Классные часы на темы этики» Москва, 2009.

8.  и др. «Классные часы 1-4 классы» Москва, 2007.

9.  «Философия для детей» Минск, 2003.

10.  Тест. «Размышления о жизненном опыте». Москва,1991.

11.  Методика «Изучение воспитанности учащихся», Москва, 1990.

12.  Методика «Изучение удовлетворённости учащегося школьной жизнью», Москва,1991.

13.  « Изучение уровня удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения». Москва, 1991.

14.  «Педагогу о воспитательной системе школы и класса» М.2004.

15.  Щуркова. Н. Е. «Программа воспитания школьника». – М., 1998.

16.  Стандарты второго поколения. Концепция под ред. , .

17.  Виноградова основы построения учебно – методического комплекта «Начальная школа 21 века», Вентана-Графф, 2003.

18.  . «Беседы с учителем. Методика обучения». 1-4 классы, Вентана-Графф, 2005.

19.  , , «Гражданское образование в начальных классах», Нижний Новгород, 1998.

20.  Моляко творческой деятельности. Киев,1978

21.  Ляхов деятельность. М. 1996.

Программа действий педагогического коллектива

Направления программы	Задачи, решаемые на каждом направлении	Ценностные установки	Виды и формы деятельнос-ти	Сроки	Планируемый результат
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека «Я и ОТЕЧЕСТВО»	• формирова-ние основ российской гражданской идентичности; • пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; • воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; •формирование патриотизма и гражданской солидарности; •формирование знаний учащихся о правах и обязанностях граждан России; • воспитание чувства ответственности за свои поступки; • воспитание у учащихся желания принимать участие в делах класса, семьи, своего города; • воспитание чувства уважения к религиозным традициям;	• патриотизм — любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству; социальная солидарность — свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство; •гражданствен-ность — долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповеда-ния, забота о благосостоянии общества.	Урок гражданина Классный час: государственная символика Конкурс рисунков, посвящённый Дню освобожде-ния Смоленщны Родительск. собрание «Права и обязанности ученика» Кл. час: Националь-ный язык - русский Беседа: «День славянской письменности и культуры» Конкурсная игра «День согласия и примирения» Кл. час: Права и обязанности учащихся на кануне праздника «День прав человека» Библиотечный урок: День конституции РФ Урок технологии Символы праздника Рождество Христово (поделки) Школьный лекторий «Крещение» «Пасха – главный христианский праздник» Праздник «День защитников Отечества» Встреча с ветеранами Урок мужества «Этот День Победы» Кл. час: Как избежать нарушений в поведении Посещение краеведческого музея в Международ-ный день музеев Наш земляк – Ю. Гагарин викторина	1 сентяб-ря сентябрь 20-24 сентября сентябрь октябрь 24 мая 1-4 ноября 10 декабря 12 декабря январь январь январь 22 февраля 2-8 мая 8 мая март 16 мая 12 апреля	•представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образователь-ное учреждение; • ценностное отношение к своему национальному языку и культуре; • элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России; • интерес к государствен-ным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населённого пункта); • уважение к религиозным традициям; • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города; • уважение к защитникам Родины; • умение отвечать за свои поступки; • негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей; • любовь к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России;
Воспитание нравственных чувств и этического сознания «Я – ЧЕЛОВЕК»	•формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; •формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим. •воспитание бережного и гуманного отношения ко всему живому; • развитие у детей избирательного отношения к средствам массовой информации.	• саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоприятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору; • искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни.	Экскурсия по школе. Знакомство с правилами поведения в школе Беседа по правилам поведения в общественных местах. Игровая программа «Что такое хорошо и что такое плохо» Кл. час «Ежели вы вежливы» Театральная постановка для дошкольни-ков Художественная выставка «Вежливый поступок» Конкурс «Литератур-ные дарования». Беседа: «Быть опрятным хорошо» Беседа «О чистоте и порядке» Урок внеклассного чтения по теме: «Так поступать нельзя» Родительское собрание «Кто я и кто моя семья?» Беседа: Как надо разговаривать со взрослыми» Беседа по теме: «Влияние компьютера на здоровье человека»	сентябрь сентябрь октябрь октябрь май октябрь апрель январь февраль ноябрь декабрь март апрель	•представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе; • различение хороших и плохих поступков; • уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим; •знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным; •дружеские взаимоотношения в коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимоподдержке; • бережное отношение ко всему живому; • стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его; •отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбитель-ным словам и действиям; •представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни «МОЙ МИР ЗНАНИЙ»	•формирование нравственного смысла учения; • развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата. •формирование универсальных учебных действий; • воспитание уважительного отношения к труду и результатам труда людей.	• труд и творчество— уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие; • наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира.	Экскурсия по микрорайону Кл. час «Все профессии важны, все профессии нужны» Экскурсия на близлежащие предприятия Праздник совместный с родителями «Профессии моих родителей» Ярмарка поделок Урок технологии Конкурс-игра «Учение – вот главное умение» Урок внеклассного чтения «Рассказы о труде» Беседа по теме: «Бережное отношение к книге» Мастерская: «Береги книгу!» (ремонт книг)	сентябрь ноябрь май декабрь март ежене-дельно январь февраль октябрь май	• ценностное отношение к учёбе; • уважение к труду и творчеству старших и сверстников; • элементарные представления об основных профессиях первоначаль-ные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов; • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; • умение соблюдать порядок на рабочем месте; •отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей •представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; • бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) «Я и ПРИРОДА»	• развитие интереса к природе, природным явлениями формам жизни, понимание активной роли человека в природе • воспитание культуры поведения в природе, бережного отношения к ней.	природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание	Беседа «Природа вокруг нас» Экскурсии в рамках урока окружающий мир Экскурсия на пришкольный участок Прогулка «Природа родного края» Экскурсия «Осень в природе» Экскурсия «Зимняя природа» Экскурсия «Пробуждение природы» Изготовление кормушки для птиц Субботник совместный с родителями Посадка растений Беседа о правилах поведения на отдыхе на природе Туристический поход Беседа: Мои младшие братья	сентябрь сентябрь-октябрь октябрь октябрь-ноябрь ноябрь февраль март декабрь март апрель май май май	• бережное отношение к растениям и животным. • ценностное отношение к природе и всем формам жизни; • получение первоначального опыта эмоционально-чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе • получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности • усвоение в семье позитивных образцов взаимодей-ствия с природой
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) «КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР»	•формирование эстетического вкуса, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества; •формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. • развитие интереса у детей к произведениям искусства; • воспитание эстетической культуры.	эстетическое развитие	Экскурсия к памятникам культуры Конкурс стихов «Золотая осень» Музыкальный вечер Праздник, посвящённый Дню матери Посещение городской библиотеки Праздник «Здравствуй, Новый год» Конкурс рисунков «Снега, снега, кругом снега..». «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных теремов из снега. Беседа «Чем красивы люди вокруг нас» Этикет подарка» Выставка поздравительных открыток ко Дню Святого Валентина Праздник «Нашим мамам наш привет». Изготовление подарков. Праздник «Прощание с первым классом» Праздник «Прощай, начальная школа» Родительское собрание «Наши достижения»	В течение года октябрь ноябрь 30 ноября декабрь декабрь январь февраль март февраль март май май	• получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художествен-ных ценностях культуры России; • ознакомление с эстетическими идеалами, традициями художествен-ной культуры родного края, с фольклором и народными художествен-ными промыслами • умение видеть прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что окружает обучающихся в пространстве образовательного учреждения и дома, сельском и городском ландшафте, в природе в разное время суток и года, в различную погоду; • умение выражать себя в доступных видах и формах творчества; • интерес к произведениям искусства; • желание соблюдать опрятный внешний вид.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни «РАСТИ ЗДОРОВЫМ»	•формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни; •формирование у учащихся знаний о правилах дорожного движения.	Здоровье, стремление к здоровому образу жизни	Беседа «Режим дня» Разучивание физминуток, упражнений для зрения Дорога от дома до школы Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули» ПДД «Свет зелёный нам мигает — в путь дорогу приглашает» Витамино-терапия Беседа: Меры безопасности при обращении с огнём Кл. час «Особенности движения по мокрой и скользкой дороге». Где можно играть» Родительское собрание «Наше здоровье и здоровье наших детей». Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни» Беседа: Уход за кожей Практическое занятие “Друзья Мойдодыра” Как чистить зубы? Чем и как надо питаться, чтобы зубы оставались здоровыми?” Кл. час «Гигиена летом и её значение»	сентябрь сентябрь сентябрь октябрь ноябрь декабрь-март декабрь январь февраль март март апрель апрель май	•первоначаль-ный личный опыт здоровьесберегающей деятельности • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека; • ценностное отношение к своему здоровью; • элементарные знания правил дорожной безопасности.

Четверть 1 Месяц	№ п/п	Организация классного коллектива	Организация воспитывающей деятельности	Развитие индивидуальных способностей
Самоуправление	Традиции
Сентябрь Гражданско- правовое воспитание Октябрь Трудовое воспитание	1	Выборы в органы классного самоуправления	Праздник «Первый школьный звонок»	Месячник безопасности	Родительское собрание «Режим работы школы»
	2	Организация дежурства	Беседа «Моя родная сторона»	Беседа – практикум «Вы сказали, здравствуйте?»	Микропрактикум «Мой класс»
	3	Оформление «Экрана успеваемости»	Экскурсия в школьный музей	Круглый стол «Зачем мы ходим в школу»	Родительский всеобуч «Готовность ребенка к школе»
	4	Классный час « Воспитание сознательной дисциплины»	Путешествие в Читай - град	Беседа «Режим дня школьника»	Рейд в семью «Рабочее место ребенка»
	5		Митинг на Братской могиле	Творческий проект «Подарок ветерану»	Выставка рисунков «Моя малая родина»
	6				Занятия в кружках и секциях по интересам
	1	Конкурс «Лучший дежурный»	«В гости к осени». Экскурсия	Трудовой десант «Уборка школьной территории»	Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье»
	2	Смотр сохранности мебели	Выставка: «Осенний лист – краса природы»	Классный час «Как выполнять домашнее задание?»	Индивидуальные беседы с учащимися и родителями
	3	Собрание – отчет: «Моё поручение»	Конкурс рисунков «Берегите природу»	Беседа «Спешите делать добро»	Родительский всеобуч «Как помочь ребенку в учении»
	4	Итоги четверти ( подводит «Скорая помощь»)	Праздник «День урожая»		Тест: «Уровень воспитанности учащихся»

Четверть 2 Месяц	№ п/п	Организация классного коллектива	Организация воспитывающей деятельности	Развитие индивидуальных способностей
Самоуправление	Традиции
Ноябрь Воспитание семейной культуры Декабрь Художеств.- эстетичес- кое воспитание	1	День самоуправления в школе	Месячник безопасности и охраны здоровья	Этическая беседа «Не будь равнодушным»	Выставка творческих семейных работ
2	Классный час «Взаимоотношение в классе»	Выставка рисунков «Моя семья»	Час общения «Моя любимая игрушка»	Родительское собрание «Возрастные и индивидуальные особенности детей»
3	Взаимопроверка тетрадей и дневников	Неделя «Семья и школа»	Исследование «Моя родословная»	Родительский всеобуч «Садимся за уроки»
4		Развлекательно-познавательная игра «Поле чудес»	Беседа «Каждый за всех, все за одного»	Анкета «Условия и образ жизни школьника»
5				Минутки поэзии «Стоял ноябрь уж у двора»
1	Классный час «Как мы дежурим?»	«В гости к зиме» Экскурсия	Представление «Моя любимая игрушка»	Малый педсовет «Вопросы успеваемости»
2	Беседа: «Младших мы не обижаем»	Работа в творческой мастерской Деда Мороза	Изготовление кормушек для птиц	Игра – соревнование «Взятие снежной крепости»
3	Итоги полугодия	Праздник «Новогодний калейдоскоп»	Игра – путешествие «В страну Мультфильмию»	Родительское собрание: «Воспитание в семье. Итоги полугодия»

Четверть 3 Месяц	№ п/п	Организация классного коллектива	Организация воспитывающей деятельности	Развитие индивидуальных способностей
Самоуправление	Традиции
Январь Духовно- нравствен- ное воспитание Февраль Патриоти- ческое воспитание Март Развитие творческих способнос- тей	1	Конференция «Классное самоуправление»	Рейд «Живи книга»	Урок нравственности	Родительское собрание «Духовно – нравствен-ное воспитание»
	2	Беседа «Что значит быть ответственным?»	Акция «Милосердие»	Этическая беседа «Школа вежливости»	Родительский всеобуч «Анализ воспитанности детей в семье»
	3	Сбор класса «Мы дежурные»	Спортивные соревнования «Веселые старты»	Круговая беседа «Вежливые слова»	Психологические игры
	4		Конкурс сочинений «Если бы у меня была волшебная палочка…»	Классный час «Мой любимый сказочный герой»
	1	Беседа «Каждому делу по силе на общую пользу»	День открытых дверей	Беседа «Россия – священная наша держава»	Практикум «Воспитание ненасилием в семье»
	2	Смотр сохранности учебников	Праздник «Великолепная пятерка»	Час нравственного разговора «Что такое хорошо?..»	Выставка праздничных открыток
	3		КТД «Армейские забавы»	Викторина «Мы крутим глобус».	Индивидуальные беседы с родителями «Как помочь ребенку в учении»
	1	Конкурс «Лучший дежурный»	Викторина Почемучек	Информационный выпуск «Что? Где? Когда?»	Индивидуальный марафон «Чему учат в школе»
	2	Собрание – отчет «Мое поручение»	Праздник «При солнышке тепло – при матери добро»	Конкурс творческих работ «Школа безопасности»	Интеллектуальная мастерская «Как помочь ребенку стать внимательным»
	3	Классный час «Итоги четверти»	Подготовка к фестивалю «Радуга»	Санитарная викторина	Родительское собрание Учим детей общению. Итоги четверти»

Четверть 4 Месяц	№ п/п	Организация классного коллектива	Организация воспитывающей деятельности	Развитие индивидуальных способностей
Самоуправление	Традиции
Апрель Внеклассная работа по предметам Май Воспитание культуры жизненного самоопреде- ления	1	Проверка дневников. «Дневник – твой главный документ»	День смеха «Учиться надо весело»	Математическая олимпиада	Выставка «Мир моих увлечений»
2	Беседа «Как мы дежурим»	Классный час « – наш земляк»	Экскурсия в сельскую библиотеку «Путешествие в книжное королевство»	Малый педсовет: обсуждение вопросов успеваемости, поведения.
3	Взаимопроверка тетрадей	«В гости к весне» Экскурсия	В гостях у сказки (Викторина по сказкам )	Родительский всеобуч «Папа, мама, я – читающая семья»
4		Уборка школьной территории	Беседа «Как чудесен этот мир, посмотрите!»
5		Уборка территории вокруг памятников
1	«Экран успеваемости» (Обсуждение вопросов успеваемости)	Пр-т «Открытка ветерану» Митинг, посвященный Дню Победы	Конкурс рисунков и сочинений: «Давным-давно была война»	Индивидуальные беседы о личных достижениях учащихся
2	Смотр сохранности учебников, мебели	Смотр знаний	Трудовой десант «Цветочная клумба»	Диагностика
3	Классный час «Самооценка и взаимооценка, как способность познать себя и других»	Школьный туристический слет	Беседа «Правила гигиены»	Родительское собрание «Итоги года. Оздоровительная работа»
4.	Круглый стол «Итоги учебного года»	«Последний звонок» - праздничная программа		Благодарственные письма родителям

Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся