Образовательная программа ГБОУ СОШ № 73 на 2011 – 2016 годы (стр. 4 )

На протяжении последних трех лет наблюдается стабильно высокий показатель количества учащихся, поступающих в высшие учебные заведения.

А6. Достаточно высокий уровень социальной зрелости выпускников 9-х и 11-х классов

Социальная зрелость учащихся предполагает сформированность непротиворечивого типа ценностных ориентаций в сфере образования и в будущей профессиональной сфере, характеризует ориентацию на получение основательной образовательной подготовки, на развитие своих интеллектуальных способностей и реализацию творческого потенциала, а также представления старшеклассников относительно своих жизненных перспектив, самостоятельность принимаемых решений.

Данные, приведенные в таблице 6, показывают, что наблюдается увеличение количества учащихся, достигших оптимального уровня и, соответственно, снижение количества учащихся, находящихся на допустимом и критическом уровнях.

(Табл. 6)

Уровень социальной зрелости выпускников 9-х и 11-х классов школы

Уровень социальной зрелости, %	9-е классы	11-е классы
уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Оптимальный уровень	36%	23,5%	31%	40%	55%	68%
Допустимый уровень	60%	72,5%	64%	60%	45%	32%
Критический уровень	4%	4%	5%	0%	0%	0%

А7.Устойчивый рост показателей интеллектуального развития учащихся

Основной задачей школы является обеспечение определенного уровня образованности, позволяющего школьнику успешно адаптироваться в современной образовательной и социальной среде. Составляющими умственного развития являются не только предметные знания, умения и навыки, сколько умственные действия, реализация которых обеспечивается протеканием основных мыслительных операций, формирование форм и методов мыслительной деятельности.

А8.Стабильно высокие показатели учебной мотивации учащихся.

Социальная и познавательная мотивация определяют позитивное отношение к учению, его субъективную значимость для ученика. Сформированная мотивация учения является одним из основных условий, определяющих возможность самостоятельного усвоения необходимых знаний и умений.

Б. Профессионально-педагогические и научно-методические условия работы гимназии

Б1. Высокий уровень квалификации педагогических кадров

За последние годы в школе сложился стабильный педагогический коллектив, имеющий свои традиции, ориентированный на повышение качества учебно-воспитательного процесса, работающий над совершенствованием образовательной среды.

Хороший результат обучения обусловлен постоянно проводимой кадровой политикой, направленной на качественный рост преподавательского состава.

(Табл. 7)

Обеспеченность учебно-воспитательного процесса

педагогическими кадрами (на начало учебного года):

№ п./п.	Наименование показателя	2009 г.	2010 г.	2011 г.
1	Численность работников: всего	44	46	43
в т. ч. педагогические работники	26	24	25
из них: штатные педагогические (без совместителей)	25	24	25
административно-управленческий персонал	7	7	7
педагогические работники, работающие на условиях штатного совместительства (внешние совместители)	1	0	0
педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда	0	0	0
2	Образовательный ценз педагогических работников:	0	0	0
	доктора наук	1	1	0
	кандидаты наук	0	0	0
	лица, имеющие почетные звания	4	4	4
	лица с высшим профессиональным образованием	23	23	23
	лица со средним профессиональным образованием	2	1	1
	лица с начальным профессиональным образованием	0	0	0
	лица со средним (полным) и начальным профессиональным образованием – мастера производственного обучения	0	0	1
	лица без профессионального образования	0	0	0
	лица с высшим военным образованием	0	0	0
	военнослужащие	0	0	0
3	Лица с квалификационными категориями:
с высшей категорией (чел.)	9	7	7
с I категорией (чел.)	2	2	4
со II категорией (чел.)	6	7	9
4	Численность обучающихся, воспитанников, приведенная к очной форме обучения по каждому уровню образования (на начало уч. года)
Начальное общее образование	90	107	133
Основное общее образование	121	92	103
Среднее (полное) общее	27	56	35

(Табл. 8) Сведения об участии педагогов в конкурсах,

наличии почетных званий и наград

Результаты участия в конкурсах профессионального мастерства	Нет
Результаты участия в конкурсах городского уровня	Нет
Наличие публикаций и авторских разработок	статьи в методических сборниках и других профессиональных изданиях, «Историческая газета»
Наличие успешных учеников (победители и призеры предметных олимпиад, творческих конкурсов, смотров, соревнований) за последние 3 года	22
Число лиц имеющих, награды и звания, всего	15
в т. ч. почетные (Отличник народного просвещения, Почетный работник общего образования РФ)	4
в т. ч. Почетную грамоту Министерства образования и науки РФ	0
в т. ч. Медаль 850-летия Москвы	3
в т. ч. Медаль 100 лет профсоюзам	2
Ветеран труда	5
Орден «Знак Почёта»	1

Динамика роста квалификации педагогического коллектива