Блок №1 Система внутришкольного управления (стр. 2 )

Из числа выбывших 1 ученик помещен в социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних, 10 обучающихся выбыли в другие общеобразовательные учреждения (в том числе и за пределы области). Ученик 10 класса по решению КДН был отчислен в связи со сменой формы обучения.

Т. о., отсева обучающихся на 1,2 и 3 ступенях обучения в школе нет, Не сохранение контингента составило 0,1% (1 человек).

Обучающимся предлагались различные формы получения образования:

-  обучение в общеобразовательных классах - 623 человек;

-  обучение по коррекционным программам 7 и 8 вида - 10 человек;

-  обучение по программе глубокоумственно-отсталых (Маллера) – 1 человек

-  обучение на дому - 4 человека;

-  очно - заочную форму обучения (УКПчеловек;

-  экстерн – 1 человек

В течение учебного года осуществлялся контроль посещаемости занятий учениками школы.

год	пропущено всего	По болезни	по уважительной причине	без причины
2	23589	16523	5641	1425
2	22923	17718	3897	1308
2011 – 2012	19561	15027	3307	1227

Сравнительный анализ пропусков уроков на одного ученика за пять лет

Количество пропущенных уроков постепенно уменьшается, по сравнению с прошлым годом уменьшилось на 17,1%.

Т. о., по школе пропущено 76,8% уроков по болезни, 16,9% - по уважительной причине. Всего по школе (в среднем) на одного ученика приходится 30,56 уроков.

Количество пропущенных занятий без причины остается значительным, 6,2% уроков пропущено без уважительной причины, что составляет 2,4 урока на одного обучающегося. Это ниже, чем в прошлые годы, хотя в школе были дети, систематически пропускающие занятия без причины ( – 7а класс, – 8а, МуллахметовР – 10а, которого во втором полугодии практически не видели в школе). Наибольшее количество пропусков без уважительной причины наблюдается в10а – 39 уроков на одного ученика, 8а – 8,8 урока.

Один обучающийся, ученик 10а класса оставлен на повторное обучение – имел неудовлетворительные оценки по 15 предметам.

На учете ПДН в 2учебном году состояло трое обучающихся нашей школы ( ), как и в прошлом году. Один ученик стоит на учете в КДН – (с начала мая добавилась обучающаяся УКП). Все учащиеся стоящие на учете ПДН и КДН из неблагополучных, неполных семей. С вышеперечисленными учащимися проводились беседы инспектором ПДН, социальным педагогом школы, классными руководителями, проводились консультации психолога. Обучающиеся приглашались (неоднократно) на ОКДН при администрации Каскаринского муниципального образования и КДН при администрации Тюменского муниципального района, семьи посещались с рейдами. На внутришкольном учете в школе состояло 18 обучающихся, 14 из которых находятся под опекой.

За 2учебный год проведено 7 рейдов совместно с администрацией сельского совета и органами правопорядка, посещено 25 семей. Проведено 7 заседаний ОКДН при администрации Каскаринского МО, на которых рассмотрено 38 дела в отношении детей нашей школы. Дела в отношении всех обучающихся рассматривались только в присутствии родителей, законных представителе, составлялись протоколы, выносились решения в отношении родителей и обучающихся. На КДН при администрации Таменского муниципального района было вызвано вместе с родителями 11 обучающихся. Обращений в прокуратуру и ОДН 4 раза. Проведено 9 заседаний совета профилактики школы, где рассмотрено 173 учеников школы.

Статистика учетных категорий обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учета

Годы	ВШУ	КДН	ПДН	Банк данных
2009 – 2010	14	0	5	4
2010 – 2011	23	0	9	15
2	18	1	3	14

В школе проводилась работа по противодействию наркомании, алкоголизму и табакокурению, а также об административной ответственности несовершеннолетних. Социальным педагогам, инспектором ПДН, представителями прокуратуры и классными руководителями были проведены индивидуальные беседы, тематические часы общения, родительские собрания, организован выпуск листовок, оформлены уголки здоровья.

Общий библиотечный фонд учебной литературы на начало года составлял 22687 книг, из них 9654 школьных учебников. Школьная библиотека может обеспечить учебной литературой учащихся в среднем только на 45%, недостающая часть приобретается за счет средств родителей. Учащиеся из малообеспеченных семей в параллелях 5-9 классах практически все учебники получают в библиотеке % книг из числа необходимых), а в параллелях 10 и 11 классов лишь 46% необходимой литературы.

Питание в школе было бесплатным. Питанием было охвачено 100% обучающихся.

ВЫВОДЫ:

Тенденция к снижению общей численности учащихся не только прекратилась, но и наметился небольшой рост количества детей в ОУ.

Положительная динамика наблюдается в работе по пропускам уроков учащимися. За текущий учебный год количество пропусков по сравнению с 2учебным годом снизилось на 17,1%. Пропуски без уважительной причины уменьшаются незначительно – 0,2% в сравнении с прошлым учебным годом. Однако, анализируя пропуски без уважительной причины, можно отметить параллели, где пропуски были наибольшими: например, параллели 8,10,11 классов. Таким образом, в 2учебном году необходимо проводить отслеживание посещаемости занятий обучающимися 1-11 классов ежедневно, с целью принятия оперативных мер по устранению не желательных пропусков, и один раз в четверть с целью проверки достоверности поданной информации классными руководителями. Необходимо вывести в новом учебном году на классно обобщающий контроль следующие классы: 6-е и 10-е.

В школе один ученик 10 класса оставлен на повторное обучение.

Снизилось общее количество показателей учетных категорий обучающихся.

Задачи на 2учебный год

1. Целенаправленно вести работу с обучающимися, стоящими на ВШК с целью предупреждения неуспеваемости и не посещаемости занятий.

2.  Осуществлять ежедневный контроль за посещаемостью занятий обучающихся, контроль за посещаемостью возложить на классных руководителей.

3.  Проводить совет профилактики и ОКДН не реже двух раз в четверть.

4.  Привлекать к работе совета профилактики и ОКДН родителей. Проводить Управляющие советы по вопросам успеваемости и посещаемости обучающихся.

5.  Работать по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, по предупреждению детского травматизма.

6.  Отслеживать работу учителей - предметников на уроках с обучающимися по программе 7 и 8 вида обучения.

7.  Отслеживать обеспеченность учебниками обучающихся 1-11 классов.

8.  Классным руководителям, социальному педагогу продолжить эффективное сотрудничество с инспектором ПДН, КДН, а также оперативно действовать в случае выявления обучающихся, склонных к пропускам уроков без уважительных причин.

3. Анализ состояния преподавания и качества знаний.

На конец 2учебного года в классах обучалось 640 детей. Из них аттестованы учащиеся 2-11 классов - 567 человека. На «отлично» закончили учебный год 21 ребят из 2, 3, 4, 6-8, 11-х классов, на «4» и «5» - 232 человека. Общая успеваемость составила 99,82%, качество – 44,6%. В сравнении с прошлым учебным годом общая успеваемость понизилась на 0,18%, качественная успеваемость выросла на 2,2% . Количество обучающихся имеющих только одну «3», составило 3,4%.

Сравнительный анализ за 5 лет

Учебный год	Успеваемость	Качество (успешность)	Переведены в следующий класс
2-4 кл.	5-9 кл.	10-11кл.	Итого	2-4 кл.	5-9 кл.	10-11кл.	Итого
2	99	99,4	100	99,8	42,9	34,4	19,5	_ 33,8	100%
2	100	100	98,8	99,8	43,1	36,5	30	36,8	99,7%
	100	100	100	100	44,1	41,4	26,1	39,7	100%
2010 – 2011	100	100	100	100	48	41,6	32,1	42,4	100%
2	100	100	98,86	99,82	52,4	41,8	35,2	44,6	99,82

Таким образом, качество на 1,2 и 3 ступенях обучения из года в год увеличивается.

По сравнению с районными показателями общая успеваемость на уровне района, а качество по школе ниже районного показателя на 2,8%.

Значительно выросло число обучающихся, имеющих только одну тройку: с 16 в 2учебном году до 22 в этом учебном году. Число детей, имеющих одну «3», составило 3,4% от числа детей, аттестованных на 1-3 ступенях обучения.

Тем не менее, можно отметить, что учителями - предметниками проделана немалая работа по повышению качества по школе.

Число отличников по школе снизилось с 24 до 21, но в текущем году двое обучающихся получили золотую медаль и трое обучающихся серебряные медали.

В учебном году для предупреждения неуспеваемости и повышения качества знаний обучающихся всем учителям – предметникам, как и в прошлые годы, были предоставлены индивидуальные часы для работы со слабоуспевающими детьми и детьми с повышенным уровнем мотивации к обучению, что, позволило сохранить стабильные результаты общей успеваемости в 5-11 классах и повысить показатель качества обученности.

В учебном году в УКП на конец года обучалось 19 учеников. Все обучающиеся успешно завершили учебный год. Таким образом, общая успеваемость составила 100%. Одна ученица завершила год на отлично. Качество составило 5,3%. Ежегодно в УКП есть дети, закончившие год на «4» и «5». Общая успеваемость последние три года стабильна.

В школе ведется работа с одаренными обучающимися по следующим направлениям:

-  предметные олимпиады;

-  конференция «Мир открытий» и защита творческих проектов;

-  индивидуальные занятия с обучающимися.

Именно в школе ребенок может познать себя, проявить свой талант. Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень, решение проблем социализации особое значение имеет участие в районных, областных конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

В этом учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:

-  Международный игровой конкурс «Золотое руно»- 104 человек;

-  Районная олимпиада 4-х классов - 3 человека;

-  Всероссийский конкурс «ЧИП» - 116 человек;

-  Международный математический конкурс-игра «КЕНГУРУ – математика для всех» - 75 человек;

-  Международный конкурс-игра по русскому языку и языкознанию «Русский медвежонок» - 134 человека;

-  Международный конкурс-игра по английскому языку «British Bulldog» - 7 человек;

-  Всероссийская олимпиада школьников муниципальный уровень – 25 человек;

-  V областная олимпиада по общеобразовательным предметам учащихся основной школы (5-8 класс)«юниор - 2012» - 30 человек;

-  Региональная олимпиада УРФО – 51 человек.

В 2учебном году обучающиеся нашей школы принимали участие во Всероссийской олимпиаде школьников на школьном уровне 255 обучающихся, победителей и призеров по школе было 50, 29 обучающихся из них участвовали в муниципальном этапе, из них : 1-е место по биологии и математике 7 класс, 2-е место обществознание 7 класс и физика 9 класс, третье место по биологии - 11 класс, физике – 7 и 8 классы. К сожалению, из победителей никто не прошел в зональный этап. В прошлом учебном году на муниципальном уровне было три победителя и 8 призеров, один участвовал в зональной олимпиаде по физике.

По сравнению с итогами олимпиад прошлых лет наблюдается значительное снижение числа призовых мест на районном уровне. Количество призовых мест на зональном уровне в этом учебном году совсем отсутствует. Хочется отметить стабильные результаты по подготовке к районным олимпиадам обучающихся учителей МО естественного цикла, ежегодно по биологии и физике на муниципальном уровне бывают победители и призеры. Традиционным в школе стало проведение конференции «Мир открытий», где дети 1-11 классов представляют свои творческие проекты и исследовательские работы. К сожалению, обучающиеся 8-11 классов не принимали участие в конференции в этом учебном году. Третий год старшее звено не участвует в конференции.

Ежегодно обучающиеся школы участвуют в региональной олимпиаде УРФО, в этом учебном году 8 человек участвовали в заключительном этапе олимпиады.

1.  Развивать образовательную среду для поддержки одаренных детей.

2.  С целью развития системы работы с одаренными детьми начать подготовку организации в школе научного общества учащихся (НОУ), формами деятельности которого бы стали проектная, исследовательская деятельность, диспуты, интеллектуальные игры.

3.  Учителям-предметникам составить план работы с мотивированными детьми так и со слабоуспевающими. На заседаниях МО и Методического Совета школы заслушивать отчеты учителей о работе с данными категориями учеников.

Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде репетиции экзаменов по русскому языку и математике в 9-х и 11-х классах.

При написании пробных экзаменов дети показывали результаты с переменным успехом. Несмотря на это, число обучающихся, справившихся с работой на «2» уменьшалось от экзамена к экзамену.

Учителями - предметниками были проведены глубокие анализы и приложено максимум сил для достижения на экзамене более хороших результатов.

Каждую четверть в школе велся мониторинг уровня обученности учеников выпускных и предвыпускных классов по основным предметам (русский язык и математика).

класс	кол-во обучающихся, подлежащих аттестации	русский язык	математика
Общая успеваемость	качественная успеваемость	Общая успеваемость	качественная успеваемость
кол-во успевающих	%	кол-во на "4" и "5"	%	кол-во успевающих	%	кол-во на "4" и "5"	%
4	61	61	100	31	50,8	61	100	36	59
8	53	53	100	23	43,3	53	100	19	35,9
9	54	54	100	29	53,7	54	100	24	44,4
10	33	32	97	10	30,3	32	97	7	21,9
11	55	55	100	32	58,2	55	100	25	49

Как показала практика, результаты качественной успеваемости по школе напрямую зависят от результатов по этим предметам (только 0,5% учеников школы, успевающие по русскому языку и математике, имеют тройки по другим предметам, в основном это предметы естественного цикла).