Блок №1 Система внутришкольного управления (стр. 6 )

- Прошел турслет на природе - на берегу реки Тура. В рамках осенних праздников, начальная школа приняла активное участие в выставке поделок «Дары природы». Было представлено большое количество работ из природного материала. Самым активным был признан 1 а – 25 работ, 1б-17, 2а-13.

Профилактика правонарушений, преступлений и употребления ПАВ.

-Мотивационные мероприятия к наркотестированию 9, 10, 11 –х классов – беседа о наркомании с медработником школы, показ видеофильма «Полуфабрикаты смерти», заполнение согласия на наркотестирование обучающихся достигших 15 - летнего возраста.

Выставка рисунков «Я в стране закона» (5-7 кл.). Темы рисунков – выдержки из статей Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, Уголовного кодекса, Кодекса об административных правонарушениях, Закона Тюменской области «О защите прав ребенка».

- Беседы с инспектором ОДН ( 6,7,9 классы )

- Работа кабинета ПАВ: Беседа «Дорогие сердцу заблуждения» (5-7 кл.), «Урок здоровья» (5кл), «Последствия курения» (6 кл.), «Алкоголь и здоровье»(7 кл.). Подготовила мероприятие руководитель кабинета ПАВ

- Международный день отказа от курения. Беседа «О вреде табакокурения и насвая» (7-8 кл.) с использованием мультимедийной презентации. Подготовила мероприятие медработник школы

- Имею право знать!» Интернет – урок антинаркотической направленности. (8,9,11 кл.) Интернет - урок провела учитель информатики

Профилактика экстремизма. Цель - воспитание толерантного отношения учащихся к культуре, менталитету, традициям других народов.

- Легкоатлетический кросс. Кросс проводился совместно со школой №2. Приняли участие дети с 1-11 класс.

- Международный День толерантности. Внеклассное мероприятие «Страна Толерантности» ( 2 –е кл.). - Выставка стенгазет и рисунков «Страна Толерантности». Приняли участие 3б ()- стенгазета «Мы разные – мы вместе!»; 3в () стенгазета «Это Мы!»; 1б () рисунки о дружбе.

-Часы общения о толерантности в течение учебного года (1-11 классы). В данном направление можно предложить больше совместных мероприятий со школой №2.

«Ученик и его интеллектуальные возможности».

- День знаний. Мероприятие планировалось по двум этапам: линейка, Часы общения о достижениях российских ученых в космонавтике, культурно – историческом наследии народов Тюменской области. Мероприятия прошли успешно.

В течение года обучающиеся принимали участие в российских интеллектуальных конкурсах: «Человек и природа», «Кенгуру – математика для всех», «Русский медвежонок – языкознание для всех», «Британский бульдог». Олимпиады: Всероссийская олимпиада школьников, Юниор (30 участ.), УРФО.

«Ученик и его здоровье».

С целью сохранения здоровья обучающихся в плане воспитательной работы включен раздел «Ученик и его здоровье». Мероприятия данного раздела: беседы с медработником, профилактические беседы об употреблении ПАВ; беседы о ЗОЖ; о безопасности жизнедеятельности детей; профилактические мероприятия о детском ДТТ.

Пропаганда ЗОЖ.

- Были проведены традиционно кросс. Мероприятие было проведено в соответствии с положением о проведении спортивных мероприятий. Приняли участие дети с 1-11 класс. Награждены грамотами за победу в личном первенстве – 40 человек, за победу в общекомандном зачете – 21 команда класса. Организация кросса (учитель физкультуры Башкирев А. А.) прошла на высоком уровне, все проходило четко и слаженно.

- Туристический слет. Команды 11-х, 10-х, 9-х классов участвовали в общепоселковом турслете, где заняли призовые места. 1 место - 11кл. (, , ), 2 место – 9 кл (, ), 3 место - 10 кл. (, ). Остальные классы (1-8) вместе с родителями проводили поход выходного дня - с кострами, играми, конкурсами и песнями.

- День Здоровья, который включил в себя: «Веселые старты» среди 1-4 классов и военно - спортивная игра «Зарница» среди 5-11 классов. Получили огромное удовольствие от зимней забавы и дети, и учителя, и родители( к сожалению, немногочисленные). Необходимо отметить отличный уровень проведения соревнований. Ответственность за проведение соревнований возлагалось на организаторов: учителя физкультуры , учителя технологии ; председателя Управляющего Совета школы – , руководителя класса «Витязь» Плотникова них, на этапах стояли медработник школы , учитель

Пожелания: провести в следующем учебном году игру «Зарница» на улице для начальной школы.

- Первенство школы по баскетболу среди 9-11 классов. I место заняла команда 11б класса (); II место - команда 11а класса (); III место - команда 9б класса ( ).

- Общешкольный турнир по мини-футболу среди учащихся 5-11 классов. Все участники турнира были награждены медалями и Почетными грамотами.

- Первенство школы по волейболу среди учащихся 6-11 классов. Необходимо отметить хороший уровень проведения соревнований. Ответственность за проведение соревнований возлагалось на учителя физкультуры

- Первенство школы по теннису (для 5-11 кл). Организатор . 5-6 классы не приняли участие в соревновании.

- Цикл бесед о ЗОЖ: Беседы направлены на воспитание бережного отношения детей к собственному здоровью. Беседа «Между нами, девочками» (6а, 6б, 5а); Беседа «Мы за ЗОЖ» (9а, 9б), Беседа «Фаст-фут»;

Всемирный день борьбы со СПИД. Беседа «Живи и дай жить другим!» (11 кл)

Беседа «Белая ромашка» (10-11 кл.) в рамках Всероссийской акции. Цель - профилактика туберкулеза, пропаганда ЗОЖ. Беседы, с использованием мультимедийных презентаций, подготовила и провела медработник школы

- Состоялся психолого - педагогический семинар «Формирование культуры питания школьников». Создана методическая копилка на тему культуры питания с мультимедийными презентациями, лекциями для родителей, разработками различных мероприятий для классных руководителей с 1по 11 класс.

- В течение года с учащимися проводятся все необходимые инструктажи по ОТ И ТБ: Пожарная безопасность; Электробезопасность; Правила дорожного движения; Антитеррористическая безопасность; Безопасность на воде; Безопасность на ж\д транспорте; Медиабезопасность; Комендантский час.

Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма.

Цель – профилактика ДТТ, безнадзорности и беспризорности, закрепления школьниками правил дорожного движения и навыков их соблюдения, привлечению школьников к участию в пропаганде ПДД среди сверстников.

С этой целью в школе проводились мероприятия:

- Выступление агитбригады «Светофорик» (5б) ( отряд ЮИД.) Тема «Посвящение первоклассников в пешеходы». Руководитель ЮИД – учитель Шерстова отряда ЮИД ( для 2-х классы.) «Знай правила движения - как таблицу умножения!». Работа отряда ЮИД требует более ответственного руководителя. Две четверти отряд не готовил выступления.

- Общешкольная линейка «Памяти жертв ДТП» (8-11 кл.). На линейке прозвучали сведения по дорожно - транспортному травматизму за 2011 г.

-Районный конкурс - фестиваль юных инспекторов движения «Безопасное колесо», Команду нашей школы представляли учащиеся 5 –х классов (Зыкина Л, ). Наши ребята очень старались, но призового места не заняли. Причина –затрачено недостаточно времени и не были привлечены опытные педагоги при подготовке к такому большому конкурсу. Команде вручили грамоту «За участие». вручили грамоту «Лучшему журналисту».

- В течение года проводились - часы общения, викторины, конкурсы, олимпиада, инструктажи по ПДД с 1 по 11 класс.

«Общение и досуг ученика»

По данному направлению школа работала в рамках традиционных мероприятий: осенние праздники, новогодние праздники, вечер встречи выпускников (не состоялся по причине карантина), последний звонок, выпускной вечер.

- Осенние праздники были проведены 1 по 11 класс. Каждый класс готовил концертный номер. Не все классы приготовили номер. В 1-2 кл. праздник прошел на слабом уровне. В остальных параллелях праздник удался. Для 1-4 кл. был объявлен конкурс поделок «Дары природы».

- Новогодние праздники прошли интересно и необычно тем, что каждый класс готовил свой художественный номер по заданной теме. Все классы справились с заданием. Было интересно и весело. Создавали хорошее настроение организаторы данных мероприятий - активные и творческие учащиеся 5-11 классов. На новогодних вечерах было организовано дежурство родителей и классных руководителей. Все праздники прошли хорошо, интересно, подготовлены качественно как с театральной, так и музыкальной стороны.

- «Прощание с Азбукой» (1 классы). Подготовили и провели этот яркий праздник учителя начальных классов - 1б А ;1а, , и 1 в

- Праздник для учащихся 4 классов «До свидания, начальная школа!» Заместитель директора по УВР вручила грамоты за хорошую и отличную учебу, очень радует, что их немало!

- Последний звонок для 9 и 11 классов и выпускной вечер прошли на хорошем уровне.

Работу по данному направлению продолжить в заданном режиме. Учитывая и устраняя недостатки.

Преодоление и профилактика депрессивного состояния и суицидальных намерений среди обучающихся.

Цель: предотвращение суицидальных проявлений среди несовершеннолетних.

По данному направлению мероприятия осуществляются путем вовлечения учащихся в активную жизнедеятельность школы в течение года (общешкольные и классные мероприятия, кружки и секции); организация летней занятости детей и подростков ( трудоустройство подростков, пришкольный лагерь для детей); лектории («Жить здорово» для 7-9 классов проводила социальный педагог ); беседы и классные часы с обучающимися в течение года; проведение массовых мероприятий совместно с детьми и родителями (турслет, кросс, зарница, спортивные соревнования.); на родительских собраниях вопрос включен в обязательную повестку.

В работе по данному направлению необходимо привлекать школьного психолога для проведения тренингов, игр с целью формирования доброжелательных межличностных отношений.

«Ученик и его семья»

 Одной из задач воспитательной работы прошедшего года была организация правового всеобуча учащихся и их родителей. Содержание работы с родителями включает три основных блока: повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой. Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности.
 Повышение психолого-педагогических знаний возможно на родительских собраниях, конференциях, на индивидуальных и групповых консультациях, на классных мероприятиях. Тематика родительских собраний должна быть интересной и актуальной.
 В году были проведены родительские собрания профилактической, познавательной, образовательной тематики. А так же совместно с психологам, администрацией школы.
 Кроме этого социальный педагог проводит индивидуальные консультации с родителями по вопросам профилактики, посещает вместе с классными руководителями семьи «трудных учащихся», неблагополучные семьи. При посещении семьи происходит знакомство с условиями жизни ученика. Педагог беседует с родителями о характере ребенка, его склонностях, информирует родителей об успехах и проблемах ребенка, дает советы. Был составлен банк данных детей группы «риска», детей с девиантным поведением, семей, которые были поставлены на внутришкольный учёт и семей, относящихся в социально опасном положении. Усилиями педагогов данный контингент учащихся активно привлекается к участию во все классные и общешкольные мероприятия, к занятиям в кружках и спортивных секциях. Большую помощь в профилактической работе с учащимися разных категорий оказывает инспектор «Тюменский» . С детьми, состоящими на учете в ОДН, проводятся индивидуальные беседы 1 раз в месяц. Ежемесячно проводятся профилактические беседы с целью профилактики преступности и правонарушений среди несовершеннолетних («Знай права и обязанности » (6-9 кл.) «Ответственность за правонарушения»).

 Работа педагога невозможна без сотрудничества и активного вовлечения родителей в учебно-воспитательный процесс. У нас в школе практикуются мероприятия, проводимые совместно с родителями: Кросс, Зарница, Турслет, спортивные соревнования, экскурсии и поездки.

Представители от родительской общественности входят в Совет по профилактике, принимают участие в обсуждении вопросов, связанных с занятостью подростков, их успеваемостью и посещаемостью.

Профилактика жестокого обращения с несовершеннолетними.

По данному направлению мероприятия осуществляются путем размещения информационных материалов на стенде «На страже детства» (информирование о службе помощи детям); на родительских собраниях обязательно включение в повестку вопроса о родительском всеобуче: права и обязанности родителей; были организованы общешкольные мероприятия о правовых знаниях ( выставка рисунков «Я в стране закона» Темы рисунков – выдержки из статей Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, Уголовного кодекса, Кодекса об административных правонарушениях, Закона Тюменской области «О защите прав ребенка»; беседа- викторина (4-5 кл.) «Символика. Конституция. Право»); часы общения о правах и обязанностях детей с 1-11 класс; проведение массовых мероприятий совместно с детьми и родителями (турслет, кросс, зарница, спортивные соревнования.).

В школе был проведен социологический опрос в режиме он-лайн учащихся 9-11 классов по выявлению отношения к учебе, труду, старшему поколению и некоторым асоциальным явлениям; проведено анкетирование 7-10 классов по выявлению уровня развития толерантности (у 3 детей выявился заниженный уровень толерантности); проведено анкетирование 4-11 классов по выявлению фактов жестокого обращения и насилия в отношении ребенка (некоторые дети в анкете межличностные небольшие конфликты указали как жестокое обращение, отсюда происходит необъективное подведение результатов анкетирования).

В работе по данному направлению необходимо привлекать большее число родителей (особенно в среднем и старшем звене) для совместных мероприятий с детьми. Не работает в школе «Почта доверия», куда бы ребенок мог положить письмо о возникшей проблеме.

Профориентация.

Цели профориентационной работы школы:

1.  Создать условия для самоопределения подростков основной и старшей школы;

2.  Расширить возможности социализации обучающихся;

3.  Повысить качество обучения.

Перед учащимися начальной школы были поставлены следующие задачи по профориентационной работе:

- знакомство с различными видами профессий; воспитание коммуникативных качеств личности ребенка; привитие уважения к профессиям различных направленностей; развитие начальных трудовых навыков; воспитание дисциплины и ответственности.

За учебный год для учащихся 1-4 классов были проведены часы общения: «Мир профессий»; «Профессия-Учитель!»; «Профессия – продавец» (экскурсия в магазины села); «Опасная, но важная профессия - Пожарный». Прошел конкурс сочинений на тему «Кем я хочу быть?».

Необходимо расширить информационно – методическую работу, проводить экскурсии, викторины, конкурсы, уроки – игры, опираясь на возрастные особенности детей младшего школьного возраста.

Для эффективности профориентационной работы в 5-8 классах были поставлены следующие задачи:

- фомирование личностных качеств учащегося в выборе будущей профессии; профессиональное самоопредение; профориентация через учебные предметы; информационно – методическое обеспечение.

Для учащихся среднего звена были проведены часы общения: «Путь к профессии»; «Как выбрать профессию?»; «Формула выбора профессии»; «Умеете ли вы общаться?» с использованием тестовой методики, с целью выяснить роль личностных качеств учащегося в выборе будущей профессии.

В 7в классе учащиеся написали сочинение на тему «Профессия моих родителей». В 5а классе был проведен открытый урок на тему профориентации «Решение задач на проценты экономического содержания». Необходимо усилить работу в плане информационной и методической направленности, организовывать встречи с представителями различных профессий, проводить экскурсии на предприятия села.

Профориентационная работа в старших классах школы была направлена на: определение и самоопределение подростка в выборе будущей профессии; продолжение формирование качеств личности в избранном виде деятельности; развитие представлений об особенностях рынка труда и наиболее востребованных на рынке труда профессиях; приобретение начальных профессиональных умений по избранной профессии; формирование знаний о возможностях получения профессионального образования, необходимого для работы по избранной профессии.

На протяжении всего учебного года для учащихся проводятся предметные курсы, на подготовительных курсах ТГСХА выпускники 11 классов проходят дополнительную подготовку к ЕГЭ. Трое обучающихся 11 класса посещают подготовительные курсы по математике при Тюменском государственном архитектурно – строительном университете.

В течение года каждый месяц проводится анкетирование среди учащихся, а так же их родителей. В 9-х классах было проведено анкетирование: «Готов ли ты к выбору профессии?», в результате которого выявлено, что к концу учебного года выпускники 9-х классов вполне определились с выбором профессии и определения в дальнейшей жизни.

С октября по декабрь месяц в 9а классе была запущена программа профориентационной работы «Основы профессионального самоопределения старшеклассников» - автор программы совместно с Молодежным центром «Поколение» АУ Каскаринского МО. Цель программы заключается в содействии личности учащегося в ее профессиональном самоопределении. Психологом молодежного центра «Поколение» была проведена профдиагностика учащихся «Я и мои способности». В следующем учебном году необходимо включить в план психолого – педагогическую работу с учащимися.

В течение учебного года учащиеся 9-11 классов посетили Дни открытых дверей различных учебных заведений г. Тюмени (ТюмГНГУ, ТГСХА, Тюменский педагогический колледж №1, День открытых дверей Тюменского торгово – экономического техникума, ярмарку учебных мест в п. Винзили)

Были организованы встречи учащихся 9-11 классов со специалистами Нефтегазового колледжа им. при ТюмГНГУ; со специалистами бройлер; ТГУ, со специалистами Тюменского торгово – экономического техникума, встреча с представителем Тюменского техникума строительной индустрии и городского хозяйства.

Так же для учащихся старших классов в этом учебном году были организованы экскурсии: экскурсия на .

В течение года во всех классах школы были оформлены классные уголки, которые содержат информацию по профориентации «Куда пойти учиться?».

В школьной библиотеке был проведен ряд мероприятий для 11 классов (мультимедиабеседа «Кем быть?»,созданы буклеты по профориентации, список рекомендательной литературы, дайджест Интернет - ресурсов, обзор литературы по профориентации ).

На базе школы проводился районный конкурс «Моя будущая профессия – учитель!». Ученица 11 б класса вышла во 2 этап конкурса, в котором с достоинством проходила все задания

Победительницей стала конкурсантка из Ембаевской школы. Участницы конкурса, гости и жюри оценили подготовку 2 этапа конкурса на высоком уровне.

Для родителей и учащихся 9-х классов было проведено родительское собрание на тему «Профориентация – результат успешного выбора профессии».

Для родителей 8, 9,10,11 классов 1 раз в четверть были проведены родительские собрания на тему «Профессиональное самоопределение подростка». Родителям важно знать, что степень их влияния на выбор образовательного маршрута и профессиональное самоопределение ребенка колоссальны. Но, в профессиональных возможностях своих детей большинство родителей ориентируется слабо. В помощь учащимся и родителям - работа психологов (психолог МЦ «Поколение» работает над этой проблемой ), школы (профработа), и самой семьи. Собрание подготовила замдиректора по ВР

В марте прошел педсовет «Профессиональное самоопределение выпускника школы».

Цель педсовета - создание системы профориентационной работы в школе.

Задачи педсовета:1. Объединение усилий школы, семьи и социума в создании условий профессионального самоопределения выпускника. 2. Знакомство с проектом «Система профессионального самоопределения молодежи Каскаринского МО». Автор 3. Разработка системы часов общения и предметных уроков в профориентационном направлении работы школы.

Школе необходима четкая разработанная система профориентационной работы. В разработке системы участвовали учителя школы, психолог МЦ «Поколение» С нового учебного года необходимо начать реализовать систему профориентационной работы в школе.

На следующий учебный год необходимо продолжить работу в направлении информационно – методического обеспечения учащихся школы, более активно привлекать к работе родителей учащихся, педагога – психолога. Проводить больше экскурсий на предприятия, активнее участвовать в Днях открытых дверей учебных заведений г. Тюмени и Тюменского района. Особое внимание необходимо уделить диагностической работе с учащимися.

ВЫВОДЫ:

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и развития воспитательной системы школы в учебном году необходимо решить следующие задачи:
1. Формирование эстетической, политической культуры, культуры поведения в обществе через систему классных часов.
2. Организация работы по привлечении родителей в совместную деятельность по организации здорового образа жизни ребёнка в семье и школе.
3. Развитие системы дополнительного образования.

4. Формирование установок толерантности сознания, воспитание культуры мира, патриотизма, культуры поведения и общения, любви к прекрасному, способности к сохранению и воспроизводству общечеловеческих ценностей;
5. Воспитание уважительного отношения к историческому наследию, запечатлённому материальной и духовной культурой;
6. Формирование гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением;
7. Развитие спортивно – оздоровительной работы;
8. Развитие индивидуальных интересов и склонностей детей.

9. Внедрение системы профориентационной работы в школе.

Все мероприятия воспитательного характера проводились в рамках следующих направлений - патриотическое воспитание, профилактика экстремизма, профилактика ДТП, экологическое воспитание, профилактика правонарушений, преступлений и употребления ПАВ, ЗОЖ, профориентации. Мероприятия соответствовали воспитательным задачам школы, уровню развития классных коллективов, возрастным особенностям детей.

Воспитательную работу школы за учебный год считать удовлетворительной.

Задачи и приоритетные направления работы школы на учебный год

На основании работы школы за 2011 – 2012 учебный год принято решение работать над следующей проблемой: «Комплексное развитие конкурентноспособной и социально – адаптированной личности».

Соответственно цель работы поставлена следующая: «Создание условий для совершенствования образовательного пространства школы, обеспечивающего адекватное развитие субъектов образовательного процесса в условиях формирования личностно-профессиональных компетенций педагогов и личностно-учебных компетенций обучающихся»

Были выдвинуты образовательные и воспитательные задачи:

1. Создать систему эффективного управления процессом образования, включающей:

- совершенствование технологий внутришкольного контроля,

- использования современных информационно-коммуникационных технологий в обучении и управлении школой.

2. Продолжить работу по повышению качества образования на основе приоритетности индивидуального подхода к обучающимся, работе с высокомотивированными обучающимися.

3. Обеспечить вариативность обучения через предпрофильную и профильную подготовку.

4. Совершенствовать систему работы по организации сохранения и укрепления здоровья обучающихся путем внедрения здоровьесберегающих технологий и развития системы внеклассной спортивной работы.

5. Сориентировать образование и воспитание на общечеловеческие нравственные нормы, на формирование у учащихся патриотизма и активной гражданской позиции.