Анализ работы методического объединения за первое полугодие 2012/2013 учебного года (стр. 1 )

Утверждена Введена в действие

на заседании Управляющего совета приказом по МКОУ «СОШ № 10»

(протокол № __ от «___»______2012 г.) № _____ от «_____»______2012 г.

Председатель Управляющего совета Директор МКОУ «СОШ № 10»

____________ ___________

МП

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

г. Ревда

2012 г.

Содержание

I. Целевой раздел
I.1 Пояснительная записка
I.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
I.3 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования
II. Содержательный раздел
II.1 Программа развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования
II.2 Программы отдельных учебных предметов, курсов внеурочной деятельности Программы отдельных учебных предметов ·  Русский язык ·  Литература ·  Английский язык ·  Математика ·  История ·  Обществознание ·  География ·  Биология ·  Музыка ·  Изобразительное искусство ·  Технология ·  Физическая культура ·  Организация внеурочной деятельности
II.3 Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, в т. ч.духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.
II.4 Программа коррекционной работы
III. Организационный раздел
III.1 Учебный план основного общего образования
III.2 Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта

I.  Целевой раздел

I.1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа основного общего образования для муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» (далее: Школа), разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N 1897 ), с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.- М.: Просвещение, 2011 г.), на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом образовательных потребностей и запросов субъектов образовательного процесса.

Общие сведения об образовательном учреждении

Тип общеобразовательное учреждение

Вид средняя общеобразовательная школа

Контактная информация (адрес, телефон, e-mail) Свердловская область, ,9-33, 5-36-55

e-mail: *****@***ru

web - сайт: http://www. *****/

В 2008 году пройдена процедура лицензирования, ее результат – наличие лицензии сроком на 5 лет на право ведения образовательной деятельности по следующим направлениям: реализация общеобразовательных программ, реализация программ профессиональной подготовки, реализация образовательных программ дополнительного образования.

Лицензия: серия А № 000 рег. № 000 от 7 мая 2008 года

Свидетельство о государственной аккредитации: серия АА 176911 № 000 от 01.01.01 года.

Школа филиалов не имеет.

Средняя школа № 10 была открыта в 1971 году. За 39-летний период функционирования образовательное учреждение претерпело ряд структурно-организационных изменений. Является юридическим лицом с момента государственной регистрации на основании постановления главы администрации г. Ревда от «28» февраля 1996 г. № 000 . В июле 2000 года произошла реорганизация муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» путём присоединения к нему муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 5». Последняя редакция Устава утверждена Постановлением главы городского округа Ревда от 01.01.01 г. № 000. Учредителем Школы является администрация городского округа Ревда. Отношения между учредителем и Школой определяются договором, заключённым между ними в соответствии с законодательством РФ.

Характеристика контингента обучающихся:

Классов-комплектов -21: школа 1 ступени – 9, школа 2 ступени – 10, школа 3 ступени – 2.

В ОУ – 508 обучающихся.

Занимаются в кружках ОУ – 100 учащихся, в городских кружках и секциях – 156, в спортивных секциях – 112.

Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления:

Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом Школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами государственно-общественного управления являются: Совет Школы, общешкольный Совет родителей, Совет старшеклассников.

Режим работы образовательного учреждения:

Учебный план Школы по структуре и содержанию соответствует Базисному учебному плану. Минимальная нагрузка учащихся соответствует БУП, максимальная нагрузка не превышает установленные санитарно – гигиенические нормы и составляет:

аудиторная занятость: 5-а, б – 32 часа (при 6 – дневной учебной неделе); в 6-9 классах реализуется федеральный компонент ГОС (Письмо МО РФ № ин/14-03 от 01.01.2001 г. «О введении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Инвариантная часть учебного плана в полном объеме соответствует ФК БУП и не превышает допустимой им нагрузки. Вариативная часть учебного плана включает национально-региональный и школьный компоненты.

На ступени основного общего образования реализуется общеобразовательная программа основного общего образования (5-9 классы), а так же общеобразовательные программы основного общего образования, обеспечивающие дополнительную углубленную подготовку обучающихся по математике (7-9 классы).

В 7-б, 8-б и 9-б классах реализуется программа углубленного изучения математики: в 7-б классе – 6 часов в неделю, при этом пропедевтическая подготовка к введению углубленного изучения математики осуществлялась за счет изучения программ элективных курсов математической направленности в 6 классе. В 8-б и 9-б на углубленное изучение математики отводится по 8 часов в неделю. При этом недельная нагрузка в 7- 9-х классах не превышает предельно допустимой и составляет 35 и 36 часов соответственно.

Содержательное наполнение школьного компонента УП в части подбора учебных предметов, направленности учебных курсов позволяет формировать составляющие социальной компетентности личности учащегося.

Внеурочная деятельность: 6 часов в каждом классе (с 1.09.2012 на параллели 5-х классов)

Продолжительность уроков:

в 1-х – 35 минут;

во 2- 11 классах – 40 минут.

Продолжительность перемен соответствует санитарным нормам и правилам: 15 минут, две перемены по 20 минут.

Годовой календарный график согласован с Управлением образования городского округа Ревда.

Продолжительность учебного года составляет:

1 классы – 33 учебные недели;

2-4 классы – 34 учебные недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года (суммарно) составляет: 30 календарных дней, летом: для учащихся 1-4 классов и 10 – классов – 12 недель для учащихся 9, 11 классов – 8 недель.

Учащиеся 1, 5-11 классов обучаются только в первую смену, учащиеся 2-4 классов обучаются в две смены (по полугодиям).

IТ – инфраструктура:

В инфраструктуре образовательного процесса задействованы:

·  библиотека, оснащенная рабочими местами с персональными компьютерами, имеющими выход в сеть Интернет;

·  медиалекторий, оснащенный интерактивной доской, рабочими местами с персональными компьютерами, имеющими выход в сеть Интернет;

·  два кабинета информатики;

·  учебные кабинеты географии, физики, математики оснащены интерактивными досками;

·  кабинеты ИЗО, МХК и музыки, английского языка оснащены мультимедийным оборудованием, экранами;

·  42 компьютера объединены в локальную сеть и имеют выход в сеть Интернет.

Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).

Школьный интеллектуально-творческий Фестиваль «Уникум» открывает школьный этап Всероссийской олимпиады. В школьном этапе ежегодно принимают участие около 90% учащихся, при этом многие - в нескольких предметных олимпиадах. Результатом успешного участия в школьном туре олимпиад становится участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников. Защищают честь школы на муниципальном этапе учащиеся 7-11 классов, принося ежегодно образовательному учреждению третье место среди всех школ города.

Ежегодно круг олимпиад различного уровня, в которых учащиеся Школы принимают участие, расширяется:

·  Вузовско-академическая олимпиада по информатике, г. Екатеринбург;

·  Открытая интернет - олимпиада по физике, информатике, математике по Северо-западному федеральному округу;

·  Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество»;

·  Олимпиада по основам наук Уральского Федерального округа;

·  Международные игры-конкурсы «Русский медвежонок. Языкознание для всех», «Кенгуру», «ЧИП», «КИТ», «Золотое руно», «Гелиантус» и т. п.;

·  Мониторинг математической подготовленности учащихся 4 классов;

·  Всероссийская конференция «Первые шаги в науке», г. Москва;

·  Международная интеллектуальная олимпиада «Эрудиты планеты»;

·  Евразийский молодежный экономический форум (УрГЭУ г. Екатеринбург)

Творческие достижения:

·  Фотоконкурс «Улицы тенистые Ревды», посвященный 275-летию города (для учащихся 5-9 классов) - диплом победителя;

·  Конкурс изобразительного творчества «Сердцу милый уголок» (для учащихся 1-4 классов) - диплом победителя;

·  выставка ДПТ, посвященная Дню Победы «Подарок фронту» (для учащихся 3-11 классов) – диплом победителя;

·  конкурс художественного чтения «Вспоминая войну…», посвященный 65-летию Победы (для учащихся 5-11 классов) – диплом II степени;

·  городской конкурс сочинений «Улицы помнят годы войны» (для учащихся 5-6 классов) – благодарность за участие;

·  конкурс среди подшефных школ «Милой мамочки портрет» - 11 дипломов за победу;

·  городской фотоконкурс «И помнит мир спасенный» - диплом победителя;

·  городской конкурс буклетов и боевых листков «Их имена прославили наш город», посвященный Дню героя Отечества – благодарность за участие;

·  конкурс памяток-обращений к участникам дорожного движения «Осторожно, гололед!» в рамках акции «Учимся жить безопасно» городского фестиваля детского творчества «Я – Ревдинец» - дипломы победителя;

·  городской интеллектуальный турнир «Драгоценности Урала» (для учащихся 5-7 классов) – благодарность за участие;

·  городская краеведческая конференция «О край родной, край, сердцу милый» (для учащихся 7-11 классов) – диплом I степени;

·  слет ДЮП – диплом победителя;

·  экологический КВН «Вода, вода, кругом вода…» (для учащихся 8-9 классов) – диплом III степени;

·  слет ЮИД – благодарность за участие;

·  городской краеведческий конкурс «Сердцем прикоснись к войне»: диплом за творческий подход к выполнению заданий;

·  городской конкурс «Фотография из бабушкиного альбома» («Люблю тебя, моя Ревда!») в рамках фестиваля «Я – ревдинец!»: диплом победителя;

·  городская краеведческая игра «Юные знатоки родного города» - диплом III степени;

·  конкурс декоративно-прикладного и технического конкурса «Детство без границ» - диплом I степени;

·  конкурс сочинений в рамках XI открытого Всероссийского фестиваля-конкурса юных дарований «Алмазные грани» среди учащихся подшефных школ – I место;

·  муниципальный этап областного краеведческого конкурса «Юные знатоки Урала» - команда 4 б класса – диплом победителя;

·  Всероссийский конкурс «Я помню, я горжусь».

Спортивные достижения:

·  I зимняя спартакиада «Юные олимпийцы» (для учащихся начальной школы) – VI место;

·  IV зимняя спартакиада школьников, посвященная 65-летию Победы в Великой Отечественной войне для учащихся (7-11 классов) – III место;

·  I летняя спартакиада «Юные олимпийцы» (для учащихся начальной школы) – VI место;

·  IV летняя спартакиада «Мир олимпизма и мы» (7-11 классы) – III место;

·  городские соревнования по велотуризму «Безопасное колесо» - II место;

·  городской чемпионат по баскетболу среди учащихся 9-11 классов – II место;

·  участие во всероссийских спортивных праздниках «Кросс наций», «Лыжня России»;

·  легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Информационная неделя» -VIII место.

Военно - патриотическая направленность:

·  «Школа безопасности» (область) – I место;

·  военно-патриотическая игра «Зарница» (округ) – участие.

Достижения учреждения в конкурсах:

Победитель всероссийских конкурсов под эгидой Национальной премии в области образования «Элита российского образования» - «Панорама учебного сотрудничества», по теме: «Организация внеурочной деятельности в условиях мотивационной среды ОУ как условие формирования универсальных учебных действий» (медаль), конкурс «Гражданское воспитание в образовании – 2012», по теме: «Система деятельности современного образовательного учреждения по гражданско-патриотическому воспитанию школьников».

Инновационные площадки на базе Школы:

·  с 2004 года муниципальная базовая инновационная площадка по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся;

·  с 2010 года – инновационная площадка Российской академии образования «Уральское отделение» по проблеме системы оценки качества образования в контексте образовательных стандартов нового поколения для реализации основных направлений модернизации содержания образования.

·  с 2011 года - Федеральная экспериментальная площадка Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…» (г. Москва) по апробации и внедрению в образовательный процесс технологии системно-деятельностного метода обучения .

Инновационные образовательные проекты, в частности, информационно-коммуникационные, реализуемые в Школе в частности на ступени ООО:

·  «Школьный медиалекторий»;

·  «Библиопространство для всех»;

·  «Служу Отечеству!»

Инновационный проект «Школьный медиалекторий» (образовательное учреждение стало победителем конкурса проектов и обладателем гранта ) открывает широкие возможности применения в образовательном процессе современных образовательных технологий с приоритетной ролью информационно-коммуникационных. На базе школьного медиалектория педагогами Школы проводятся учебные занятия, занятия элективных курсов, традиционные школьные мероприятия, такие как научно-практическая конференция учащихся «Одиссея разума». Школьный медиалекторий открыт и для городских интеллектуальных конкурсов учащихся: на базе медиалектория состоялось заседание одной из секций городской научно-практической конференции учащихся 1-7 классов «Первые шаги в науке». Высокую внешнюю оценку получил проект «Библиопространство для всех». Результаты внедрения данного проекта по созданию школьного библиотечного медиацентра были представлены на Всероссийском съезде работников школьных библиотек. Концептуальные подходы к гражданско-патриотическому воспитанию молодёжи составили идеологическую основу муниципального проекта «Служу Отечеству», который был утверждён решением Думы городского округа Ревда от 29.08.07. № 000.

Целями проекта являются:

·  создание муниципального центра патриотического воспитания молодёжи на базе МКОУ «СОШ № 10»

·  обеспечение реализации государственной политики по совершенствованию системы патриотического воспитания молодёжи с учётом особенностей региона.

Основные задачи проекта:

1.  Способствовать эффективной реализации молодёжной политики по формированию нового, современного и конструктивного образа патриотизма.

2.  Создать действующую систему координации семьи, образовательного учреждения, общественных объединений, учреждений дополнительного образования, культуры и общественности как субъектов патриотического воспитания.

3.  Обеспечить качество функционирования как отдельных элементов системы патриотического воспитания, так и всей системы в целом.

4.  Способствовать физическому развитию подрастающего поколения.

Реализация проекта предполагает достижение следующих результатов:

§  на муниципальном уровне:

- создание муниципального центра по патриотическому воспитанию молодёжи на базе МКОУ «СОШ № 10», в котором имеется современная учебно-материальная и учебно-методическая база, позволяющая проводить городские, окружные, областные мероприятия патриотической и оборонно-спортивной направленности;

- создание городского юнармейского отряда, представляющего интересы городского округа Ревда на окружных, областных соревнованиях;

- возрождение и развитие традиций патриотического воспитания.

§  на уровне управления образования городского округа Ревда:

- наличие муниципальной базовой площадки по реализации государственной политики в области патриотического воспитания учащихся;

- развитие оборонно-спортивного профиля обучения;

- расширение сети образовательных учреждений, реализующих комплексный подход в патриотическом воспитании обучающихся;

- обеспечение условий для удовлетворения потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей) в приобщении к здоровому образу жизни.

§  на уровне МКОУ «СОШ № 10»:

- развитие оборонно-спортивного профиля обучения;

- укрепление учебно-материальной базы;

- сохранение контингента обучающихся;

- повышение эффективности патриотического воспитания обучающихся через апробацию новых форм и методов работы;

- развитие школы как центра патриотического воспитания молодёжи.

§  на уровне обучающихся:

- овладение навыками здорового образа жизни;

- повышение мотивации к дальнейшей работе над собой, к самовоспитанию, к самообразованию;

- прикладная физическая подготовка;

- развитие таких личностных качеств, как коммуникабельность, самостоятельность.

§  на уровне родителей (законных представителей) обучающихся:

- обеспечение полезной занятости детей и подростков;

- сохранение здоровья детей и подростков;

- формирование позитивного мотивационно-ценностного отношения обучающихся к жизни.

Одним из самых важных составляющих проекта является создание классов оборонно-спортивной направленности. Это классы, в которых педагоги совместно с целым рядом специалистов развивают физические качества личности ученика и формируют активную жизненную позицию. Первый такой класс открыт в ОУ с 01.09.а класс). Четыре главных компонента программы развития классов оборонно-спортивной направленности, их жизнедеятельности:

1)  обучающий (наряду с базовыми предметами УП изучаются спецкурсы, например, в 5 кл. – «Я – гражданин и патриот»);

2)  физическая подготовка (кроме 3 часов физ. культуры по УП – 3 раза в неделю по 1,5 часа – физ. подготовка (лыжи, самбо);

3)  оздоровительный комплекс (усиленное питание, круглогодичная витаминизация по рекомендациям врачебно-физкультурного диспансера, 2 раза в год – диспансеризация);

4)  внеклассно-досуговый комплекс (соревнования, походы и т. п. для практического применения приобретённых умений и навыков).

Наряду с реализацией инновационных проектов в образовательном учреждении педагогическими работниками осваиваются и применяются современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные, интерактивные, тестовая технология оценки качества образования. Для освоения инновационных образовательных технологий в Школе сознаны нормативно-правовые, научно-методические, организационно-содержательные и материально-технические условия. Нормативно-правовые условия: наличие положений, локальных актов, регламентирующих деятельность в данном направлении. Научно-методические: систематически проводятся учебы педагогических работников по освоению современных образовательных технологий через дни методической учебы, обучающие методические семинары, проводимые как образовательным учреждением, так и специалистами ИРО (Института развития образования), работу творческих групп и лабораторий («Перспектива», «Комп-Ас», «Тестовые технологии»). Материально-технические: для освоения современных образовательных технологий имеется достаточный парк компьютеров, наличие выхода в сеть Интернет, 3 интерактивные доски, 8 мультимедийных проекторов, соответствующая методическая литература.

Социальные партнеры учреждения, доноры и спонсоры Школы

В рамках развития социального партнерства деятельность Школы направлена на установление и развитие взаимовыгодного социального партнерства, консолидацию ресурсов для совместного решения проблем Школы и сообщества через разработку и внедрение механизмов взаимовыгодного социального партнерства Школы и окружающего сообщества.

Основными направлениями работы Школы в рамках социального партнерства являются:

·  работа с организациями;

·  работа с обучающимися и выпускниками;

·  работа с родителями;

·  работа с общественностью;

·  работа с органами управления;

·  работа с образовательными учреждениями города.

Социализация детей и подростков ведется на основе педагогического сотрудничества обучающихся, учителей и родителей в системе ученического соуправления, расширения межведомственных связей с внешкольными учреждениями и развития системы дополнительного образования.

Социальные партнеры образовательного учреждения

Образование:

·  Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ревдинский государственный педагогический колледж»;

·  библиотеки города;

·  УГТУ УПИ – (Договор № 02.01 – 08 /473 от 26.10.09 о создании условий для получения образования обучающихся, проявивших определенные способности или желание по образовательным программам с углубленным изучением отдельных образовательных областей, соответствующих образовательным программам высшего профессионального образования, реализуемым в Университете и соответствующим требованиям ЕГЭ);

·  «Ревдинский центр занятости» (Договор № 63 от 01.04.09 об оказании профориентационных и профинформационных услуг учащимся и выпускникам ОУ).

Дополнительное образование:

·  МОУ ДОД «ДЮЦ» (Договор сотрудничества и реализации услуг дополнительного образования от 01.02.10);

·  Центр дополнительного образования для детей;

·  Станция юных техников;

·  Детские клубы «Ровесник», «Радуга»;

·  Музей открытого акционерного общества «Среднеуральский медеплавильный завод»;

·  Детская музыкальная школа;

·  Детская художественная школа.

Правовые организации содействия ОУ:

·  Территориальная комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

·  ПДН ОВД;

·  Государственная инспекция безопасности дорожного движения;

·  Центр психолого-медико-социального сопровождения (Договор о взаимодействии от 01.09.09 г. об осуществлении психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса, посредством оказания консультационно-диагностической, коррекционно-развивающей, информационно-методической помощи);

·  центр «Подросток»;

·  Государственный пожарный надзор.

Спорт и здоровьесбережение:

·  Спортивный клуб «ТЕМП»;

·  Детско-юношеская спортивная школа;

·  Ревдинская городская больница (Договор от 12.10.09 об осуществлении медицинского обслуживания учащихся ОУ в соответствии с требованиями нормативных документов органов здравоохранения и должностными инструкциями фельдшера и медицинской сестры);

·  Физкультурный диспансер (Договор № 9 о безвозмездном осуществлении периодических медицинских обследованиях и углубленных медосмотрах учащихся классов оборонно-спортивной направленности).

Ресурсное обеспечение:

·  Администрация городского округа Ревда;

·  Открытое акционерное общество «Среднеуральский медеплавильный завод».

Контролирующие учреждения:

·  Управление образования городского округа Ревда;

·  Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального (педагогического) образования «Центр развития образования»;

·  Институт развития образования.

Взаимодействие с учреждениями профессионального образования:

·  ГОУ СПО «Ревдинский государственный педагогический колледж» (Соглашение о совместной деятельности от 30.04.10 об организации практической подготовки студентов по специальности 050148 «Педагогика дополнительного образования» (социально-педагогическая деятельность);

·  Учреждение Российской академии образования «Уральское отделение» (Договор о научном сопровождении инновационной деятельности ОУ по проблеме системы оценки качества образования в контексте образовательных стандартов нового поколения для реализации основных направлений модернизации содержания образования);

·  Уральский государственный педагогический университет;

·  Уральский государственный экономический университет (СИНХ).

Основная образовательная программа  основного общего образования Школы, реализующая требования ФГОС следующие разделы:

·  пояснительная записка;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования на основе требований ФГОС ООО;

·  учебный план;

·  программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования на основе ФГОС ООО;

·  программы отдельных учебных предметов, курсов;

·  программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, в т. ч.духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.

·  программа коррекционной работы;

·  система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”:

·  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

·  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

·  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

·  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

·  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

·  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

·  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

·  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Предназначение Основной образовательной программы основного общего образования:

·  Подготовка школьников к обучению в старшей школе

·  Формирование ключевых компетентностей учащегося: в решении задач и проблем, информационной, коммуникативной, учебной (образовательной) компетентностей

·  Формирование средств и способов самостоятельного развития и продвижения ученика в образовательном процессе

·  Поддержка учебных (урочных и внеурочных), внешкольных и внеучебных образовательных достижений школьников, их проектов и социальной практики

·  Непосредственное участие в определении приоритетов социализации детей и в оценке качества получаемого ими образования гражданского (родительского) сообщества, представленного в общественных советах образовательных учреждений

·  Развитие подростка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого подростка

·  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия

·  Овладение грамотностью в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом)

Основные принципы построения программы:

Принцип гуманизации: реальное соблюдение прав учителя и ребенка, закрепленных законом РФ «Об образовании», Декларацией прав ребенка, Конвенцией о правах ребенка и другими нормативными документами; утверждение не приходящей ценности общекультурного человеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства.

Принцип сотрудничества: построение взаимоотношений в школе на основе компетентности, авторитетности и поддержание достоинства в отношении учителей, повышающих уровень самооценки учеников, на взаимном уважении и доверии учителей, учеников и родителей в соответствии с принципами ненасильственного общения.

Принцип индивидуализации обучения: предполагает всесторонний учет уровня развития способностей каждого ученика, формирование на этой основе личных планов, программ стимулирования и коррекции развития учащихся; повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика.

Принцип дифференциации: предполагает выявление и развитие у учащихся склонностей и способностей к работе в различных направлениях изучаемых наук.