Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «Инфекционные болезни» (стр. 1 )

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Омская государственная медицинская академия

Одобрено Ученым советом вуза Протокол № ___ «___»_______________ 2012 г.	УТВЕРЖДАЮ проректор по учебной работе ________________________________ «_____» _______________ 2012 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ»

(интернатура)

Омск

2012

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни» (интернатура) разработана сотрудниками кафедры инфекционных болезней (заведующий кафедрой − д. м.н., профессор ) под руководством ректора ГБОУ ВПО ОмГМА Минздрава России – профессора

Рецензенты:

1. , д. м.н., профессор, ГБОУ ВПО СамГМУ Минздрава России

2. , д. м.н., профессор, ГБОУ ВПО КГМУ Минздрава России

Утверждена методическим советом ЦПК и ППС ГБОУ ВПО ОмГМА Минздрава России в качестве основной программы послевузовского профессионального образования

«____ » ______________ 2012 года (протокол №_____).

Председатель ______________________

Утверждена Центральным координационным методическим советом ГБОУ ВПО ОмГМА Минздрава России в качестве основной программы послевузовского профессионального образования «____ » ______________ 2012 года (протокол №_____).

Председатель _____________________

СОДЕРЖАНИЕ

Состав рабочей группы и консультантов по разработке основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 040106 «инфекционные болезни»	4
Пояснительная записка	5
Требования к уровню подготовки врача-инфекциониста, успешно освоившего основную профессиональную образовательную программу послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни»	8
Профессиональные компетенции врача-специалиста	8
Перечень знаний, умений и владений врача-специалиста по инфекционным болезням	9
Перечень практических навыков врача-специалиста по инфекционным болезням	11
Требования к государственной (итоговой) аттестации	12
Рабочие программы дисциплин (модулей) по специальности 040106 «инфекционные болезни»	13
ОД. И.00 Обязательные дисциплины	13
ОД. И.01 Специальные дисциплины	13
Раздел 1 «Острые кишечные инфекции и гельминтозы»	13
Раздел 2 «Воздушно-капельные инфекции и инфекции наружных покровов»	13
Раздел 3 «Социально-значимые и особо опасные инфекции»	13
Раздел 4 «Трансмиссивные инфекции»	13
ОД. И.02 Смежные дисциплины	14
ОД. И.03 Фундаментальные дисциплины	14
ОД. И.04 Дисциплины по выбору ординатора	14
ФД. И.00 Факультативные дисциплины	14
ОСК. И.00 Обучающий симуляционный курс послевузовского профессионального образования по специальности 040106 «инфекционные болезни»	16
П. О.00 Программа практики послевузовского профессионального образования врачей по специальности 040106 «инфекционные болезни»	18
Учебный план основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности 040106 «инфекционные болезни»	20
Список литературы	23
Законодательные и нормативно-правовые документы	28

СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ

по разработке образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни»

№ пп.	Фамилия, имя, отчество	Ученая степень, звание	Занимаемая должность	Место работы
1.		Докт. мед. наук, профессор	Зав. кафедрой инфекционных болезней	Омская государственная медицинская академия
2.		Канд. мед. наук	Доцент кафедры инфекционных болезней	Омская государственная медицинская академия
По методическим вопросам
3.		Канд. мед. наук	Зам. проректора по последипломному образованию	Омская государственная медицинская академия
4.			Зав. методическим кабинетом	Омская государственная медицинская академия

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности 040106 «инфекционные болезни» (интернатура) является нормативно-методическим документом, регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по направлению «инфекционные болезни» в послевузовском профессиональном образовании врачей.

Актуальность основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни» (интернатура) обусловлена необходимостью подготовки квалифицированных кадров врачей-инфекционистов с учетом сохраняющейся на высоком уровне заболеваемости, активным развитием методов лабораторной диагностики, изменением структуры, появлением «новой» и «вновь возвращающейся» инфекционной патологии.

Цель послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности «инфекционные болезни» ― подготовка квалифицированного врача-специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности преимущественно в условиях: первичной медико-санитарной помощи (экстренной, неотложной, плановой), а также специализированной медицинской помощи (экстренной, неотложной, плановой).

Задачи послевузовского профессионального образования врача-интерна по специальности «инфекционные болезни»:

1.  Обеспечить общепрофессиональную подготовку врача-специалиста, включая основы фундаментальных дисциплин, вопросы этиологии, патогенеза, клинических проявлений заболеваний, лабораторных и функциональных исследований, постановки диагноза, определения видов и этапов лечения с учетом современных достижений медицины и профилактики заболеваний.

2.  Сформировать профессиональные знания, умения, навыки, владения врача по профильным направлениям с целью самостоятельного ведения больных в условиях преимущественно амбулаторно-поликлинической работы, а также специализированной медицинской помощи.

3.  Совершенствовать знания, умения, навыки по клинической лабораторной и функциональной диагностике, инструментальным и аппаратным исследованиям в целях формирования умения оценки результатов исследований в диагностике, дифференциальной диагностике, прогнозе заболеваний, выборе адекватного лечения.

4.  Совершенствовать знания по фармакотерапии, включая вопросы фармакодинамики, фармакокинетики, показаний, противопоказаний, предупреждений и совместимости при назначении лечебных препаратов.

5.  Сформировать знания об амбулаторно-поликлинической службе как звена организации лечебно-профилактической помощи в системе здравоохранения. Совершенствовать знания и навыки по вопросам диспансеризации больных с хроническими заболеваниями, принципам реабилитации больных.

6.  Совершенствовать знания, умения, навыки по основам организации и оказания неотложной помощи при ургентных состояниях.

7.  Совершенствовать знания основ социальной гигиены и общественного здоровья населения страны, задач здравоохранения страны в области охраны здоровья населения и перспектив развития здравоохранения.

8.  Совершенствовать знания основ медицинского страхования.

9.  Совершенствовать знания основ медицинской этики и деонтологии врача, основам медицинской психологии.

В интернатуру принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело», «Педиатрия», в соответствии с требованиями Приказа МЗ и СР РФ от 01.01.2001 г. N 415н «Об утверждении Квалификационных требований к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения». Обучение  ведется  с отрывом  от основного места работы.

Основная профессиональная программа послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни» (интернатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей), программу практики.

В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные дисциплины: специальные дисциплины, смежные дисциплины, фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору интерна; б) факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы, каждый раздел – на темы, тема − на элементы, каждый элемент – на подэлементы.

Содержание рабочих программ дисциплин (модулей) представлено как систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля программы.

Элемент в программе – часть темы, объединяющий круг конкретных, достаточно узких теоретических вопросов и практических умений и навыков по специальности, каждый из которых в отдельности представляет собой подэлемент программы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица индексируется. На первом месте ставится индекс дисциплины (модуля) (например, (ОД. И.00) или (ФД. И.00), на втором – порядковый номер дисциплины (модуля) (например, для специальных дисциплин - ОД. И.01), далее – порядковый номер раздела конкретной дисциплины (например, ОД. И.01.1 – Раздел 1). Далее указываются: порядковый номер темы конкретного раздела (например, ОД. И.01.1.1), номер элемента конкретной темы (ОД. И.01.1.1.1), затем – номер подэлемента (ОД. И.01.1.1.1.1) и т. д.

В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной специальности; 2) практика в стационаре.

Основная цель практики – закрепление общепрофессиональных теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-интерна, и формирование общекультурных и профессиональных компетенций врача-специалиста.

Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-специалиста по инфекционным болезням, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.

Для реализации основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни» (интернатура) кафедра располагает наличием: 1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам дисциплины (модуля); 2) учебно-методической литературы для внеаудиторной работы обучающихся; 3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

-  учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для проведения учебного процесса;

-  клинические базы в лечебно-профилактических учреждениях Минздравсоцразвития РФ.

В процессе подготовки врача-специалиста по инфекционным болезням (интернатура) обязательным является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль). Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения учебной темы. По окончании изучения каждого модуля проводится промежуточный (рубежный) контроль. При этом используются различные формы контроля: решение ситуационных задач, тестовый контроль, защита квалификационных работ).

По окончании обучения в интернатуре проводится государственная (итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель государственной (итоговой) аттестации − выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «инфекционные болезни» (интернатура).

В конце программы приводится общий список рекомендованной литературы и перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.

При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного образца.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ»

(интернатура)

Врач-специалист инфекционист должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

Общекультурные компетенции (ОК):

-  (ОК 1) способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах своей профессиональной деятельности врача инфекциониста;

-  (ОК 2) способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов профессионального содержания, осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

-  (ОК 3) способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции врача инфекциониста;

-  (ОК 4) способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.

Профессиональные компетенции (ПК):

в диагностической деятельности:

-  (ПК 1) способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования;

-  (ПК 2) способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма пациентов для своевременной диагностики инфекционных заболеваний и патологических процессов у взрослых, подростков и детей;

-  (ПК 3) способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы инфекционных заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при инфекционных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;

в лечебной деятельности:

-  (ПК 4) способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при инфекционных заболеваниях, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход; своевременно выявлять жизнеопасные нарушения течения инфекционного процесса, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия;

-  (ПК 5) способностью и готовностью назначать инфекционным больным адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями;

в реабилитационной деятельности:

-  (ПК 6) способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации инфекционных больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии;

в профилактической деятельности:

-  (ПК 7) способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов в развитии инфекционных болезней, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам;

в организационно-управленческой деятельности:

-  (ПК 8) способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций инфекционного профиля;

-  (ПК 9) способностью и готовностью использовать знания организационной структуры инфекционной службы; управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам с инфекционными заболеваниями;

в научной деятельности:

- (ПК 10) способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.

Перечень знаний, умений и владений

врача-специалиста по инфекционным болезням

(интерна)

Врач-специалист по инфекционным болезням должен знать:

- Конституцию Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения, защиты прав потребителей и санитарно-эпидемиологического благополучия населения;

- теоретические основы избранной специальности;

- общие вопросы организации медицинской помощи инфекционным больным (взрослым и детям); организацию скорой и неотложной помощи инфекционным больным; организацию санитарно-просветительной работы и гигиенического воспитания населения;

- современную классификацию, этиологию, эпидемиологию инфекционных болезней, принципы эпидемиологического анализа и противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции;

- механизмы иммунитета и состояние системы иммунитета при различных инфекционных болезнях;

- патологоанатомические изменения в органах и тканях при инфекционных заболеваниях;

- клиническую симптоматологию инфекционных заболеваний, осложнения, исходы;

- показатели водно-электролитного обмена, кислотно-щелочного равновесия, тромбо-геморрагический синдром при различных инфекционных болезнях;

- клинику неотложных состояний в инфекционной патологии;

- территориальную программу государственных гарантий оказания гражданам бесплатной медицинской помощи;

- методы лабораторной диагностики (выделение возбудителя, специфические иммунологические реакции, применяемые для диагностики, сроки появления специфических антител, классы иммуноглобулинов), иметь представление о диагностических возможностях инструментальных методов исследования: эндоскопии, специальных методов исследования (рентгенологических, радиологических, компьютерной томографии и магнито-резонансной томографии);

- дифференциальную диагностику с наиболее часто встречающимися заболеваниями;

- современные методы лечения инфекционных заболеваний (специфическая и патогенетическая терапия, основы рационального питания и диетотерапия при инфекционных заболеваниях;

- общие и специфические меры профилактики инфекционных заболеваний;

- показания к госпитализации инфекционных больных, сроки госпитализации и сроки карантина при различных инфекционных заболеваниях; правила выписки реконвалесцентов;

- организацию диспансерного наблюдения за переболевшими; восстановительное лечение после инфекционных заболеваний, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

- вопросы медико-социальной экспертизы при инфекционных заболеваниях;

- основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Врач-специалист по инфекционным болезням должен уметь:

-  провести всестороннее клиническое обследование больного и на этом основании определить диагноз инфекционной болезни, тяжесть состояния, неотложные мероприятия, необходимое дополнительное обследование (консультации других специалистов, лабораторные и инструментальные исследования);

-  оформить необходимую медицинскую документацию;

-  определить тактику ведения больного, показания для госпитализации и изоляции;

-  назначить лечение инфекционных больных с учетом этиологии, тяжести болезни и сопутствующих патологических состояний;

-  наметить план реабилитационных мероприятий пациенту, перенесшему инфекционное заболевание;

- клинически идентифицировать вид и степень тяжести неотложного состояния;

-  определить тактику ведения больного (самостоятельное оказание неотложной врачебной помощи в полном объеме или, начав лечение, вызвать на консультацию соответствующих специалистов);

-  провести в случае необходимости непрямой массаж сердца, искусственное дыхание, инфузионную терапию;

-  установить показания для применения методов аппаратной реанимации;

-  проводить динамическое наблюдение за состоянием жизненно важных функций организма.