Ориентационные элективные курсы проводятся для оказания помощи обучающемуся в его профессиональном и социальном самоопределении. Подобные курсы должны помочь обучающемуся в освоении технологии выбора в построении индивидуальной образовательной траектории, в формировании первоначального проекта своей профессиональной карьеры. Пробные элективные курсы имеют два подвида:
- предметно - ориентированные, которые дают возможность апробировать разное предметное содержание с целью самоопределения, проверяют готовность ученика осваивать выбранный предмет на повышенном уровне;
- профессиональные, ориентированные на знакомство с различными типами и видами профессиональной деятельности, выход на которые имеют различные профили обучения.
Элективные курсы имеют объем от 12 до 35 часов.
Оценивание элективных курсов осуществляется на основе Положения о Портфолио.
ОБУЧЕНИЕ В 8-9-Х КЛАССАХ, ВВЕДЕНИЕ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ, ПРЕДПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ | |||
1. | Информация для учащихся 8-9 классов, их родителей о возможности выбора элективных курсов | Октябрь-ноябрь | Классные руководители, зам. директора по УВР |
2. | Анализ познавательных интересов учащихся (анкетирование) | 1 раз в полугодие | Психолог |
3. | Информация учителей для учащихся, их родителей | Декабрь | Классные руководители |
4. | Психологическое тестирование, индивидуальные собеседования психолога с учащимися | Январь-февраль | Психолог |
5. | Индивидуальные консультации с психологом (по желанию родителей) | В начале учебного года | Психолог |
6. | Педагогическая диагностика уровня образованности ученика (контрольные, срезовые, диагностические, входные, промежуточные, тематические, полугодовые, годовые работы) | В течение учебного года | Учителя, зам. директора по УВР |
7. | Анализ обучения | Апрель | Зам. директора по УВР |
8. | Анализ творческих, личностных достижений учащихся (формирование портфолио) | 1 раз в год | Научно-методический совет |
9. | Собрания учащихся и родителей «Особенности обучения в 8,9 классах» | Март-апрель | Классные руководители, зам. директора по УВР |
10. | Прием заявлений от родителей учащихся других школ, желающих поступить в 8,9 класс | Февраль-май | Зам. директора по УВР |
11. | Собеседования с учащимися и родителями | Февраль-май | Психолого-педагогическая комиссия |
12. | Консультации по учебным дисциплинам для желающих поступить в 8.9 классы | По мере поступления заявлений | Учителя |
13. | Анализ результатов собеседования и документов об окончании 8 класса | Май | Зам. директора по УВР |
УМК, используемый в основной школе.
Русский язык | , , и др. «Русский язык», «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Литература | Меркин , «Русское слово», | Соответствует № 000 |
История | и др. История Древнего мира, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Обществознание (включая экономику и право) | и др. Обществознание, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Математика | , , и др. Математика, «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Информатика и ИКТ | Босова и ИКТ, БИНОМ, | Соответствует № 000 |
Природоведение | , Сонин , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Технология | , Технология. Обслуживающий труд, «Дрофа», , , и др. / Под ред. Симоненко , «ВЕНТАНА-ГРАФ», | Соответствует № 000 Соответствует № 000 |
Иностранный язык (английский) | , , Английский язык «Титул», | Соответствует № 000 |
Иностранный язык (немецкий) | , , Немецкий язык «Просвещение», | Соответствует № 000 |
, , Смирнов Основы безопасности жизнедеятельности, «Астрель», | Соответствует № 000 | |
Русский язык | , , и др. Русский язык, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Литература | Меркин , «Русское слово», | Соответствует № 000 |
История | , Донской Средних веков, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
История | , Косулина России, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Обществознание (включая экономику и право) | Под ред. и др Обществознание, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Математика | , , и др. Математика, «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Информатика и ИКТ | Босова и ИКТ, БИНОМ, | Соответствует № 000 |
География | «География» , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Биология | , Биология, «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Технология | , Технология. Обслуживающий труд, «Дрофа», , , /Под ред. Симоненко . Технический труд, «ВЕНТАНА-ГРАФ», | Соответствует № 000 Соответствует № 000 |
Иностранный язык (английский) | , , Английский язык «Титул», | Соответствует № 000 |
Иностранный язык (немецкий) | , Санникова язык «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Основы безопасности жизнедеятельности | , , Смирнов безопасности жизнедеятельности, «Астрель», | Соответствует № 000 |
Русский язык | , , и др. Русский язык, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Литература | Меркин , «Русское слово», | Соответствует № 000 |
История | , Косулина России, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
История | , , Ванюшкина история, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Обществознание (включая экономику и право) | и др. Обществознание, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Математика | Мордкович , «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Математика 7-9 | , , и др. Геометрия, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Информатика и ИКТ | Босова и ИКТ, «БИНОМ», | Соответствует № 000 |
Физика | Перышкин , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
География | , , Щенев , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Биология | , Биология, «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Технология | , Технология. Обслуживающий труд, «Дрофа», , , /Под ред. Симоненко . Технический труд, «ВЕНТАНА-ГРАФ», | Соответствует № 000 Соответствует № 000 |
Иностранный язык (английский) | , , Английский язык, «Титул», | Соответствует № 000 |
Иностранный язык (немецкий) | , В Немецкий язык. «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Основы безопасности жизнедеятельности | , , Смирнов Основы безопасности жизнедеятельности, «Астрель», | Соответствует № 000 |
Русский язык | , Крючков язык, «Просвещение», | Соответствует № 000 допущ. |
Литература | Меркин , «Русское слово», | Соответствует № 000 |
История | , Косулина России, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
История | , , Ванюшкина история, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Обществознание (включая экономику и право) | и др. Обществознание, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Математика | Мордкович , «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Математика 7-9 | , , и др. Геометрия, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Информатика и ИКТ | Босова и ИКТ, «БИНОМ», | Соответствует № 000 |
Химия | Габриелян , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Физика | Перышкин , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
География | «География России», «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Биология | Андреева , «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Технология | , Технология. Обслуживающий труд, «Дрофа», , , и др. Технология, «ВЕНТАНА-ГРАФ», | Соответствует № 000 Соответствует № 000 |
Иностранный язык (английский) | , , Английский язык, «Титул», | Соответствует № 000 |
Иностранный язык (немецкий) | , Санникова язык «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Основы безопасности жизнедеятельности | , , Смирнов Основы безопасности жизнедеятельности, «Астрель», | Соответствует № 000 |
Русский язык | , Крючков язык, «Просвещение», | Соответствует № 000допущ |
Литература | А, , Чалмаев , «Русское слово», | Соответствует № 000 |
История | Сороко-, Сороко-Цюпа история, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
История | , Косулина России, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Обществознание (включая экономику и право) | и др. Обществознание, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Математика | Мордкович , «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Математика 7-9 | , , и др. Геометрия, «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Информатика и ИКТ | Босова и ИКТ, «БИНОМ», | Соответствует № 000 |
Химия | Габриелян , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Физика | Перышкин , «Дрофа», | Соответствует № 000 |
География | , «География России», «Дрофа», | Соответствует № 000 |
Биология | , , Л. Н. Биология, «Мнемозина», | Соответствует № 000 |
Иностранный язык (английский) | , , Английский язык О. А., «Титул», | Соответствует № 000 |
Иностранный язык (немецкий) | , В Немецкий язык «Просвещение», | Соответствует № 000 |
Основы безопасности жизнедеятельности | , , Смирнов Основы безопасности жизнедеятельности, «Астрель», | Соответствует № 000 |
Образ выпускников 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно - воспитательной работе с обучающимися II ступени.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
