муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Петрозаводского городского округа
«Средняя общеобразовательная школа №33»
Принято на Совете школы УТВЕРЖДАЮ
«___»_______________2012г. Директор МОУ «Средняя школа № 33»
___________________
« » ___________2012г.
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья (VII вид)
2012 – 2013 учебный год
Содержание
Введение | |
I | Основные цели Образовательной программы МОУ «Средняя школа №33» |
II | Характеристика образовательного учреждения (общие сведения об ОУ) |
III | Организация учебно-воспитательного процесса |
IV | Воспитание и дополнительное образование |
V | Мониторинг реализации образовательной программы |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (VII вид) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №33» (далее МОУ «Средняя школа №33») определяет содержание и организацию образовательного процесса в специальных (коррекционных) классах VII вида на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа МОУ «Средняя школа №33»является внутренним нормативным документом, на основе которого осуществляется управление образовательным процессом.
Разделы предлагаемой образовательной программы содержит концептуальные положения, описание принципов организации учебного процесса и конкретных инноваций, осуществляемых в школе, характеристику учебных программ и педагогических технологий, технологическое обеспечение основания выбора индивидуального образовательного маршрута, в ней раскрыто содержание образовательного процесса, предусмотренного учебным планом.
ЦЕЛИ И ЦЕННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИНЯТЫЕ
МОУ «Средняя школа №33»
Данная образовательная программа МОУ «Средняя школа №33» разработана на основе Закона Российской Федерации «Об образовании». Образовательная программа МОУ «Средняя школа №33» формировались, исходя из положений Закона Российской Федерации «Об образовании», где (в статье 9) поясняется, что Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности…, а также (в статье 32), что их разработка и утверждение относятся к компетенции образовательных учреждений.
Образовательная программа МОУ «Средняя школа №33» призвана удовлетворять потребности
· УЧАЩИХСЯ, уважая право ребенка на сохранение своей индивидуальности (зафиксировано в ст.8 «Конвенции о правах ребенка»);
· РОДИТЕЛЕЙ, как гарантия обеспечения интересов ребенка (зафиксировано в ст.3 «Конвенции о правах ребенка»);
· ПЕДАГОГОВ, как гарантия права на самореализацию и неповторимый стиль профессиональной деятельности, предоставляя учителю право коррекции учебной программы, проектирования индивидуального образовательного маршрута для каждого ученика и выбора диагностических методик;
· ШКОЛЫ, постоянно дающей ей право на собственный неповторимый облик, уникальность;
· ОБЩЕСТВА, обеспечивая в максимально возможной степени здоровое развитие ребенка (зафиксировано в ст.6 «Конвенции о правах ребенка»).
Нормативно-правовой базой образовательной программы является:
· Конституция Российской Федерации;
· Закон Российской Федерации "Об образовании",
· Конвенция о правах ребенка.
· Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся с отклонениями в развитии (утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года N 288 с изменениями и дополнениями);
· Письмо министерства образования РФ от 01.01.2001г. №27/27 22-6 «Об организации работы с учащимися, имеющими сложный дефект»
· Инструктивное письмо МО и ПО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I – VIIIвидов» от 04.09.97г., №48. с дополнениями
· Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидимологические правила СанПин 2.4.2.1178-02, зарегистрированные в Минюсте РВ 05.12.2002, рег.№ 000.
· Приказа Министерства образования России от 01.01.01г. №29/2065-17 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии.
· Приказа Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 000 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год;
· Регионального базисного учебного плана (2005 – 2006г.), с учетом требований программ МО РФ по отдельным областям знаний.
· Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г, 3;
· Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594);
· Устав школы, лицензия.
Образовательная программа определяет:
· Цели и содержание образовательного цикла, особенности их раскрытия через содержание учебных программ и педагогических технологий;
· Научно-методическую базу реализации учебных программ.
Образовательная программа регламентирует:
· Условия освоения образовательной программы;
· Диагностику поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся, степень коррекции индивидуального дефекта;
· Организационно-педагогические условия реализации программ общего и специального (коррекционного) образования.
Главные цели деятельности школы:
· продолжение работы по созданию условий для самостоятельного осознанного выбора каждой личностью своей стратегии поведения, способа существования, направлений самореализации и самосовершенствования в контексте человеческой культуры.
· предоставление возможности каждому ученику школы получения фундаментальной подготовки на уровне функциональной грамотности и образовательной компетенции.
Цели образовательных модулей:
«Основная школа»: подготовка учащихся к самообразованию; развитие общеучебных и интеллектуальных умений и навыков, творческих способностей учащихся, готовности к решению стандартных задач в различных сферах жизнедеятельности.
Приоритетные направления работы школы:
· Усиление личностной направленности образования.
· Обновление содержания учебных программ в условиях вариативности образования.
· Совершенствование развивающей среды дня учителей, учащихся и родителей.
· Развитие системы работы школы по сохранению и укреплению нравственного и физического здоровья учащихся.
· Социально-педагогическое обеспечение образовательного процесса
· Принципы образовательной программы школы. В основу образовательной программы школы положены принципы дифференциации и индивидуализации образования, социокультуросообразности, природосообразности, вариативности, интегративности и социально-педагогической поддержки.
· Принципы построения образовательной программы:
ü целостность;
ü модульность;
ü системность;
ü преемственность (интеграция всех программ во всех образовательных модулях).
Критерии достижения целей:
- состояние здоровья детей, тенденции в его изменении.
- комфортное психологическое самочувствие воспитанников и педагогов, их отношение к школе и степень включенности в жизнедеятельность коллектива.
- развитие потенциальных возможностей учащихся, переход на его новые уровни.
- обеспечение усвоения государственного стандарта образования.
Конечные результаты работы школы
Образ выпускника: «Основная школа» - человек, владеющий уровнем функциональной грамотности, испытывающий потребность в здоровом образе жизни, признающий и выполняющий этические нормы межличностных отношений, умеющий определять и реализовывать свои жизненные цели и задачи.
Реалистичность образовательной программы
Для реализации образовательной программы школа имеет необходимые ресурсы: кадры, творческой и инновационный потенциал педагогического коллектива, материально-техническую базу, адаптивную систему внутришкольного управления, достаточный уровень социально-психологического и социально-педагогического обеспечения, необходимые условия для сохранения и улучшения здоровья учащихся.
I. Основные цели образовательной программы
МОУ «Средняя школа №33»
Осуществление образовательного процесса в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования: I ступень – начальное общее образование, II ступень – основное общее образование, т. е. реализация программ: начальное общее образование: начальное общее образование общеобразовательной коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии (VII вида) (нормативный срок усвоения 4 года). основное общее образование: общеобразовательной коррекционно-развивающей направленности для детей с отклонениями в развитии (VII вида) (нормативный срок усвоения 5 лет)
Обучение ведется с учетом индивидуальных особенностей учащихся и их потенциальных возможностей. Для некоторых категорий обучающихся нормативные сроки освоения программ начального общего и специального (коррекционного) образования могут быть изменены на основе специальных государственных образовательных стандартов и психофизических возможностей обучающихся.
Обучающиеся с тяжелыми формами и степенью нарушений могут обучаться по вышеперечисленным образовательным программам в условиях надомного обучения. В отдельных случаях, при не усвоении образовательной программы заданного уровня (в силу клинико-психологических особенностей), ребенок имеет право на усвоение учебной программы по отдельному предмету по индивидуальной программе по заявлению родителей и медицинским показаниям.
Цели:
· пропаганда вопросов раннего выявления отклонений психофизического развития и формирования адекватного отношения родителей и общественности к аномальному ребенку;
· создание постоянно действующей консультативно-диагностической службы по оказанию специализированной помощи детям, имеющим проблемы психофизического развития и их родителям;
· создание научно-методического центра с информационным банком данных по вопросам диагностической, психокоррекционной и реабилитационной работы в районе;
· ведение научно-практической исследовательской деятельности самостоятельно и совместно с другими учреждениями;
· создание целостного медико-психолого-педагогического комплекса по реабилитации детей младшего школьного возраста и максимальной адаптации их к современным социальным условиям.
Для реализации поставленных целей необходимо решение следующих задач:
v формировать высококвалифицированный коллектив специалистов различного профиля для осуществления работы по всем направлениям деятельности школы;
v создать материально-техническую базу по обеспечению диагностической и коррекционно-оздоровительной работы;
v накопить и систематизировать материалы по диагностике различных типов нарушений психического и физического характера у детей различных возрастных групп;
v организовать раннюю диагностику и динамические наблюдения отклонений в психофизическом развитии детей;
v осуществлять коррекционную и реабилитационную работу на основе данных комплексной психолого-медико-педагогической диагностики;
v обеспечить разноуровневое и разнотемповое обучение на основе вариативных программ, учитывающих личностные особенности учащихся и их резервные возможности;
v организовать интеграцию учащихся с различным уровнем интеллектуального развития в целях их максимальной адаптации к современным социальным условиям;
v обеспечить условия проведения консультаций и практических занятий для детей и их родителей;
v разработать индивидуальные программы развития с учетом потенциальных и резервных возможностей детей.
II. Характеристика образовательного учреждения
(общие сведения об ОУ)
Год основания - 1949 год 21-я начальная школа на Северной точке, с 15 августа 1950 года Решением Петрозаводского горисполкома реорганизована в семилетнюю школу «21-я семилетняя школа» (указать документ, дата, .№) | Архивная справка из Центрального государственного архива РК Решение Петрозаводского горисполкома № 000/3 от 01.01.01г. «О реорганизации школ города Петрозаводска» |
Наименование ОУ (по Уставу) | Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 33» |
- телефон: - факс - нет - e-mail: ***** - адрес сайта в Интернете http://*****/ | |
Место нахождения ОУ фактический адрес | Республика Карелия, Республика Карелия, Тот же |
1.1. Учредительные документы ОУ | |
- Устав ( указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу) | Утвержден постановлением Администрации Петрозаводского городского округа От 26.12.2012г. № 000 Изменения и дополнения внесены и зарегистрированы от 01.01.2001г. № 000 |
- Учредительный договор (решение собственника о создании ОУ) (для негосударственных ОУ) - Договор с Учредителем | Наименование документа Договор 02-18-5 о взаимоотношениях между муниципальным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа № 33» г. Петрозаводска и Администрацией города Петрозаводска От 02.04.2007г. № 02-18-5 Наименование документа Договор о взаимоотношениях |
1.2. Учредитель Администрация Петрозаводского городского округа | Название органа власти, юридического или физического лица, если несколько, указать всех Администрация Петрозаводского городского округа |
1.3. Организационно-правовая форма | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа №33» МОУ «Средняя школа №33» |
- свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц | Кем выдано: Инспекция Федеральной налоговой службы по г. Петрозаводску Республики Карелия Серия 10 № Дата: 16 сентября 2009г. за государственным регистрационным номером |
- свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации | Кем выдано Комитет по экономике Администрации г. Петрозаводска Республики Карелия Серия 10 № |
1.4. Документы на имущество: (указать вид и название, дату, № документа) | При оперативном управлении: дата 30.01.2007 и № постановление Главы самоуправления собственника о закреплении имущества «О закреплении муниципального имущества на праве оперативного управления за муниципальными учреждениями» При аренде: дата и № договора аренды |
1.5. Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности | «Установлено, что состояние пожарной безопасности объекта «МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33» позволяет обеспечить соблюдение требований пожарной безопасности при осуществлении образовательной деятельности». От 30 января 2009г. № 17 |
1.6.Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления Роспотребнадзора (бланк с голограммой) | № 10.КЦ.07.000.М.000641.10.08. от 16.10.2008г. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33», 0 СООТВЕТСТВУЕТ государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам. |
1.7. Реквизиты акта готовности ОУ к началу учебного года | Дата: 07.08.2009г. |
1.8.. Лицензия | Выдана Министерством образования Республики Карелия Серия РО № 000 Регистрационный № 000 Дата выдачи « 14» мая 2012г. Действительна по бессрочно |
1.9.. Аттестация образовательного учреждения | Дата прохождения последней аттестации Приказ о признании ОУ аттестованным от «25» декабря 2009г. № 000 ОП 010011 Действительна по «25» декабря 2014г. |
1.10. Свидетельство о государственной аккредитации | Свидетельство о государственной аккредитации ОП 010011 Регистрационный № 000 «25» декабря 2009г. |
1.11. Государственный статус ОУ: - Тип: общеобразовательное учреждение, - Вид: средняя общеобразовательная школа, | - Тип: общеобразовательное учреждение - Вид: средняя общеобразовательная школа |
1.12. Программа развития ОУ | Принято на Совете школы От «11» мая 2010г. Протокол № 4 Утверждена директором школы . Внесены изменения «30» мая 2011г. «30» мая 2012г. |
Условия для реализации образовательных программ
Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию):
- Тип здания (подчеркнуть): типовое, приспособленное, типовое.
- Год ввода в эксплуатацию 1960г.
- Дата последнего капитального ремонта не было
- Общая площадь: 6421,3кв. м. : типовое – 3847,2кв. м.
- Проектная мощность (предельная численность) 920 человек
- Фактическая мощность (количество обучающихся) 772 человека
Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс
Количество | Общая площадь | |
Всего учебных помещений, используемых в образовательном процессе* | 45 | 2748,7кв м |
В том числе Кабинет химии | 1 | 70,3 кв м |
Кабинет физики | 1 | 70,8 кв м |
Кабинет биологии | 1 | 48,1 кв м |
Компьютерный класс | 3 | 112,4 кв. м. |
Мастерские | 2 | 112 кв м |
Лаборатории | 2 | 38 кв м |
спортивный зал | 3 | 354,6 кв. м. |
актовый зал / музыкальный зал | 2 | 413,9 кв. м. |
музейная комната | 1 | 50,3 кв м. |
Кабинет педагога-психолога | 1 | 13,4 кв. м. |
Кабинет для коррекционной работы | 2 | 23,8 кв м. |
Специальные помещения для ГПД кабинеты для занятий игровые комнаты | 18 18 4 | 550,9 кв м. 550,9 кв м. 91 кв. м. |
Организация питания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
