предметные, элективные курсы | 2 | |||||||||
Максимальный объем учебной нагрузки | 21 | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | 31 | 32 | |
*Предметы, которые необходимо проводить в рамках других учебных курсов – развитие речи, ритмика, социально-бытовая ориентировка.
**Предметы, имеющие меньшее количество часов (математика) или отсутствующие в общеобразовательных программах (СБО – социально-бытовая ориентировка), но необходимые по коррекционной программе. Недостающие часы проводятся за счет других предметов, не включённых в федеральный перечень предметов коррекционной программы 8 вида – физика, химия, иностранный язык.
Индивидуальные и групповые коррекционные занятия
Коррекционные занятия | Количество часов в неделю | ||||||||||
Логопедические занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 1,5 | 1,5 | 1 | 1 | |||
Лечебно-физическая культура | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||||||
Психологические занятия | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
Математика** | 1 | 1 | |||||||||
Итого | 4,5 | 3,5 | 3,5 | 4,5 | 1,5 | 1,5 | 1 | 1 | |||
Трудовая практика (дней в год) | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | ||||||
Приложение 5
Аналитическая справка
об особенностях формирования учебных планов
________________________________________________________________
наименование муниципального органа управления образованием
1. Количество образовательных учреждений в территории.
2. Общее количество обучающихся.
3. Особенности организации обучения на ступени начального общего образования.
3.1. Общий контингент, количество классов-комплектов, количество учащихся по классам/параллелям.
3.2. Реализуемые УМК (указать количество школ, количество учащихся, % обеспеченности учебниками).
3.3. Особенности организации внеурочной деятельности (выбранные модели, задействованные ресурсы, количество используемых направлений и часов).
3.4. Преподавание курса ОРКСЭ (реализуемый выбор учебных модулей, количество учащихся).
4. Особенности организации обучения на ступени основного общего образования:
4.1. Общий контингент, количество классов-комплектов, количество учащихся по классам/параллелям.
4.2. Реализация часов предметной области «Технология» (программы, курсы).
4.3. Распределение часов школьного компонента (используемые программы для реализации предметных или элективных курсов).
5. Особенности организации обучения на ступени среднего (полного) общего образования:
5.1. Общий контингент, количество классов-комплектов, количество учащихся по классам/параллелям.
5.2. Профильные классы (направления, количество, контингент обучающихся, доля от общего количества учащихся 10-11 классов)
5.3. Распределение часов школьного компонента (используемые программы для реализации предметных или элективных курсов)
6. Особенности учебного плана сельских базовых школ.
7. Особенности учебного плана статусных учреждений.
Подпись специалиста МОУО,
курирующего вопросы формирования учебных планов ________________
(телефон)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
