Роль внутришкольного контроля в совершенствовании педагогического мастерства коллектива (стр. 5 )

Выводы ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Приложение 8

Карта-схема посещения и анализа

урока иностранного языка

Дата__________ Класс (группа)_________ Учитель______________________

Цель посещения____________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема раздела_______________________________________________________

Тема урока_________________________________________________________

Тип урока_______________________________________________________

Цели урока_________________________________________________________

___________________________________________________________________

Содержательные линии урока	Реализация содержательных линий на уроке
1. Введение в языковую среду (погода, настроение и т. д.)
2. Языковая и фонетическая разминка (хоровая, групповая, индивидуальная) Примечание: учитель в хоре не должен говорить
3. Речевая деятельность: 3.1. Чтение
3.2.Аудирование
3.3. Говорение (диалогическая, монологическая речь, знание ЛЕ)
3.4. Письменная речь (лексико-грамматические навыки)
4. Соблюдение основных требований к уроку: 4.1. Структура урока
4.2. Объяснение нового материала (на русском языке)
4.3. Соблюдение санитарно-гигиенических требований
4.4. Наглядность и ТСО
4.5. Домашнее задание (на русском языке с объяснением его выполнения)
4.6. Оценивание (учитываются все виды деятельности)
4.7. Рефлексия

Выводы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Рекомендации

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Памятка по оформлению выводов:

1. Решение коммуникативных задач

2. Приемы работы учителя и учащихся

3. Приемы развития познавательных способностей учащихся

4. Рациональность распределения времени урока

5. Уровень усвоения знаний учащимися

6. Результативность урока

7. Характерные особенности данного урока

Приложение 9

Карта-схема анализа

урока биологии (химии, курса «Человек и мир»)

Дата__________ Класс _____ Предмет____________ Учитель____________

Цель посещения____________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема урока_________________________________________________________

Тип урока _________________________________________________________

Цели урока ________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Содержательные линии урока	Реализация содержательных линий на уроке
I Целеполагание и мотивация
II Мировоззренческая: 1. Формирование научной картины мира 2. Формирование целостной картины мира: - межпредметные связи - интеграция и перенос знаний 3. Формирование биоцентрического мышления и системы биоэтических ценностей
III Образовательная: 1. Теоретические знания: - законы - закономерности - идеи - термины и понятия 2. Практические навыки: - опыт - лабораторная работа - практическая работа - экскурсия - наблюдение
IV Дидактическая: - отбор материала - рациональность распределения времени - наличие обратной связи (формы и виды контроля, рефлексия) - индивидуальный и дифференцированный подходы - перспективность и преемственность - эффективность использования наглядности и ТСО
V Здоровьесбережение: - соблюдение санитарно-гигиенических требований - соблюдение правил безопасного поведения - объем домашнего задания

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Приложение 10

Карта-схема анализа

урока истории (географии)

Дата__________ Класс _____ Предмет____________ Учитель____________

Цель посещения____________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема урока_________________________________________________________

Тип урока _________________________________________________________

Цели урока ________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Содержательные линии урока	Реализация содержательных линий
1. Теоретические знания
2. Фактологические знания
3. Хронологические знания
4. Картографические умения и навыки
5. Источниковедческие знания
6. Реализация межпредметных связей
7. Воспитательный аспект
8. Формы и виды контроля
9. Домашнее задание
10. Оценивание. Рефлексия
11. Соблюдение санитарно-гигиенических требований
12. Использование наглядности и ТСО
13. Результативность урока

Оценка эффективности урока

Вид деятельности	Оценка
2	2	3	4	5
1. Целеполагание и мотивация
2. Эффективность реализации каждого этапа урока
3. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся
4. Актуализация ранее усвоенных знаний
5. Логика изложения
6. Использование наглядности, ТСО
7. Формирование общеучебных умений: - анализировать, обобщать, систематизировать - раскрывать (устанавливать) причинно-следственные связи - самостоятельно работать - оценивать и корректировать результаты своей учебной деятельности
Общий балл

Оценка урока:

от 10 до 25 баллов – удовлетворительный урок от 25 до 40 баллов - хороший урок от 40 до 50 баллов – отличный урок

Выводы ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Приложение 11

Карта-схема анализа урока по предмету

«Физическая культура и здоровье»

Дата__________ Класс (группа)_________ Учитель______________________

Кол-во учащихся по списку__________ освобождены________ПМГ _______

Цель посещения____________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема урока ______________________________________________­­­­__________

__________________________________________________________________

Цели урока ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Деятельность учителя	Оценка
1. Умение владеть классом	1	2	3	4	5
2. Эффективность организации образовательного процесса
3. Учет индивидуальных особенностей учащихся
4. Темп и эмоциональный фон учебного занятия
5. Умение вносить изменения в содержание плана урока
6. Владение речью и спортивной терминологией, внешний вид учителя
7. Объективность оценивания и умение использовать методы педагогического воздействия и стимулирования
8. Умение достигать максимального оздоровительного эффекта учебного занятия
9. Темп и эмоциональность ведения учебного занятия
10. Рациональность использования времени урока
11. Целесообразность распределения пространственной организации урока
12. Соблюдение правил безопасности и норм санитарно-гигиенических требований
Общее количество баллов

Оценка учебного занятия: от 50 до 60 баллов - отличный урок