Роль внутришкольного контроля в совершенствовании педагогического мастерства коллектива (стр. 6 )

от 30 до 50 баллов – хороший урок

до 30 баллов – удовлетворительный урок

Протокол анализа учебного занятия по физической культуре

Этапы учебного занятия	Продолжи- тельность	Замечания по ходу учебного занятия
I Подготовительная часть (5-15 минут) 1. Организация учащихся _________________________________ _________________________________ _________________________________ 2. Подготовка организации учебного занятия _________________________________ _________________________________ _________________________________ II Основная часть (25-35 мин) 1.Формирование ЗУН _________________________________ _________________________________ _________________________________ 2. Развитие физических качеств _________________________________ _________________________________ 3. Практическая направленность _________________________________ _________________________________ III Заключительная часть (до 5 мин) 1. Снятие физ. и псих. напряженности _________________________________ _________________________________ 2. Подготовка учащихся к последующей за уроком деятельности _________________________________ _________________________________ 3. Завершенность занятия _________________________________ _________________________________ _________________________________ IV Плотность урока 1. Общая= полезное время урока: время урока х100% 2. Моторная= время двиг. актив. ученика : время урока х 100%

Выводы и рекомендации______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Приложение 12

Карта-схема посещения и анализа

урока по трудовому обучению (черчению)

Дата__________ Класс___________ Учитель___________________________

Цель посещения ___________________________________________________

__________________________________________________________________

Тема урока _________________________________________________________

Тип урока __________________________________________________________

___________________________________________________________________

Цели урока _________________________________________________________

___________________________________________________________________

Деятельность учителя

1. Целеполагание и мотивация _________________________________________

___________________________________________________________________

2. Организация рабочего места учащихся ________________________________

___________________________________________________________________

3. Методы обучения

словесные: ___________________________________________________________________

наглядные: ___________________________________________________________________

4. Формы организации учебной деятельности ____________________________

___________________________________________________________________

5. Использование конструкторско-технической документации ______________

___________________________________________________________________

6. Формы и методы контроля __________________________________________

___________________________________________________________________

7. Проведение инструктажей по ПБП на каждом этапе урока _______________

___________________________________________________________________

Деятельность учащихся:

1. Развитие технических и художественных способностей _________________

___________________________________________________________________

2. Практическая направленность _______________________________________

3. Самостоятельность выполнения работы (операции) _____________________

___________________________________________________________________

4. Соблюдение последовательности выполнения работы (операции) _________

___________________________________________________________________

5. Качество выполненных работ (операций) ______________________________

___________________________________________________________________

6. Соблюдение ПБП на всех этапах работы ______________________________

___________________________________________________________________

7. Удовлетворенность результатами деятельности ________________________

___________________________________________________________________

Результативность урока

(определяется решением следующих задач):

Формирования:

теоретических знаний ________________________________________________

практических умений и навыков _______________________________________

основ графической технологической грамотности ________________________

___________________________________________________________________

навыков безопасных приемов труда ____________________________________

Развития:

- творческих, конструкторских способностей ____________________________

- технического и художественного мышления ____________________________

- коммуникативных умений ___________________________________________

- эстетического вкуса ________________________________________________

Воспитания:

- трудолюбия _______________________________________________________

- культуры труда и поведения _________________________________________

- коллективизма _____________________________________________________

- самостоятельности _________________________________________________

- ценностного отношения к труду ______________________________________

Выводы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Приложение 13

Карта-схема анализа урока

по изобразительному искусству

Дата__________ Класс (группа)_________ Учитель__________________

Цель посещения_____________________________________________________

___________________________________________________________________

Тема урока _________________________________________________________

Тип урока __________________________________________________________

Цели урока _________________________________________________________

___________________________________________________________________

Деятельность учителя по созданию специальной системы педагогических условий	Оценка
1	2	3	4	5
- целеполагание и мотивация
- развитие интереса к изучению изобразительного искусства и творческих способностей учащихся
- создание ситуации успеха
- обучение языку искусства
- использование искусствоведческих рассказов (бесед)
- наглядность и ТСО
- использование проблемных вопросов
- введение в урок творческих, импровизированных и проблемных задач
- применение разнообразных художественных материалов и техники работы с ним
- смена видов деятельности
- сочетание индивидуальных и коллективных форм работы
- эмоциональный фон
- результативность урока
- соблюдение санитарно-гигиенических требований
Общее количество баллов

Оценка учебного занятия: от 60 до 75 баллов - отличный урок

от 40 до 60 баллов – хороший урок

до 40 баллов – удовлетворительный урок

Выводы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Памятка

Стандартная структура урока по изобразительному искусству

1. Вводная беседа (5-15 мин)

2. Игровая ситуация (5-8 мин)

3. Анализ произведений художников, творческих работ детей (5-8 мин)

4. Словесное рисование (5 мин)

5. Объяснение последовательности выполнения работы (5-7 мин)

6. Анализ характерных ошибок в работах учащихся (3-5 мин)

7. Выбор сюжета, формирование замысла композиции (3-5 мин)

8. Самостоятельная работа учащихся (15-20 мин)

- выполнение эскиза

- выполнение рисунка, композиции

- выполнение цветового решения.

9. Подведение итогов урока. Анализ и оценка выполненных работ (5 мин)

Приложение 14

Карта-схема анализа

урока контроля знаний учащихся (контрольной работы, лабораторной работы, практической работы)

Дата________ Класс (группа)_____ Предмет_________ Учитель________­­­__

Тема урока _________________________________________________________

Цель посещения урока_______________________________________________

Форма организации урока

Оборудование

Соответствие календарно-тематическому планированию

Соблюдение ТБ, санитарно-гигиенических требований

Соблюдение требований формирования культуры устной и письменной речи

Дифференциация

Выводы

Рекомендации:

Анализ

контрольной (лабораторной, практической) работы

Всего учащихся ________ Писали работу _______________

Результаты

Контрольная (лабораторная, практическая) работа	Четверть (учебный год)
10 __________ % ____________ 9 __________ % _____________ 8 __________ % _____________ 7 __________ % _____________ 6 __________ % _____________ 5 __________ % _____________ 4 __________ % _____________ 3 __________ % _____________ 2 __________ % _____________ 1 __________ % _____________	10 __________ % ____________ 9 __________ % _____________ 8 __________ % _____________ 7 __________ % _____________ 6 __________ % _____________ 5 __________ % _____________ 4 __________ % _____________ 3 __________ % _____________ 2 __________ % _____________ 1 __________ % _____________
Уровни: высокий (9-10) _____%_______ достаточный (7-8) ______%______ Средний (5-6) ______%________ Удовлетворительный (3-4) ______%________ Низкий (1-2) ______%______	Уровни: высокий (9-10) _____%_______ достаточный (7-8) ______%______ Средний (5-6) ______%________ Удовлетворительный (3-4) ______%________ Низкий (1-2) ______%______

Типичные ошибки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяющий ______________________________________________________

Приложение 15

Карта-схема посещения и анализа

занятия в ПКПП

Дата________ Класс (группа)_____Учитель __________ Продолжительность _________

Тема занятия_______________________________________________________

Содержание занятия

1. Место занятия в системе занятий по теме, разделу ___________________________________________________________________

2. Коррекционная направленность занятий

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Организация рабочего места учащихся

___________________________________________________________________

4. Содержание (научность учебного материала; доступность; правильность отбора по объему, содержанию, трудности для детей; направленность материала на социализацию детей)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Организационная структура занятия (последовательность этапов, их четкость, логичность, взаимосвязь; обеспечение целостности и завершенности) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Методическое обеспечение занятия:

- целесообразность и эффективность использования методов и приемов обучения

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- активизация мышления, внимания, памяти, речи

______________________________________________________________________________________________________________________________________

- способы индивидуализации и дифференциации заданий

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- организация различных видов деятельности

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________