Образовательная программа (стр. 3 )

Средняя группа.

Примерный режим дня

Дома
Подьем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.10
Организованная образовательная деятельность по подгруппам	9.10-10.00
Игры, подготовка к прогулке	10.00-10.40
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.40-12.10
Возвращение с прогулки, игры	12.10-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.50-16.15
Чтение художественной литературы, дополнительное образование	16.15-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-17.50
Возвращение с прогулки, игры	17.50-18.15
Подготовка к ужину, ужин	18.15-18.45
Игры, уход детей домой	18.45-19.00
Дома
Прогулка	19.00-20.10
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.10-20.40
Укладывание, ночной сон	20.40-6

По действующему СанПиН для детей возраста от 4 до 5 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 20 минут (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Старшая группа.

Примерный режим дня

Дома
Подьем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.55
Игры, самостоятельная деятельность	8.55-9.15
Организованная образовательная деятельность по подгруппам	9.15-10.15
Игры, подготовка к прогулке	10.15-11.00
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	11.00-12.25
Возвращение с прогулки, игры	12.25-12.40
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10-15.00
Постепенный подъем, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.40-16.15
Чтение художественной литературы, дополнительное образование	16.15-16.40
Подготовка к прогулке, прогулка	16.40-18.00
Возвращение с прогулки, игры	18.00-18.20
Подготовка к ужину, ужин	18.20-18.45
Игры, уход детей домой. Общение с родителями	18.45-19.00
Дома
Прогулка	19.00-20.10
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.10-20.40
Укладывание, ночной сон	20.40-6

По действующему СанПиН для детей возраста от 5 до 6 лет планирую не более 13 занятий в неделю продолжительностью не более 25 мин. (СанПиН 2.4.1.2660-10).

Подготовительная к школе группа.

Примерный режим дня

Дома
Подъем, утренний туалет	6.30-7.30
В дошкольном учреждении
Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, игры, дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.50
Игры	8.50-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.30; 9.40-10.10; 10.20-10.50
Подготовка к прогулке	10.50-11.15
Прогулка (игры, наблюдения, труд)	11.15-12.35
Возвращение с прогулки, игры	12.35-12.45
Подготовка к обеду, обед	12.45-13.15
Подготовка ко сну, дневной сон	13.15-15.00
Постепенный подъем, водные процедуры	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.40-16.15
Чтение художественной литературы. Дополнительное образование	16.15-16.40
Подготовка к прогулке, прогулка	16.40-18.00
Возвращение с прогулки, игры	18.00-18.20
Подготовка к ужину, ужин	18.20-18.45
Игры, уход детей домой. Общение с родителями	18.45-19.00
Дома
Прогулка	19.00-20,15
Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры	20.15-20.45
Ночной сон	20.45-6,30 (7.30)

По действующему СанПиН для детей возраста 6-7 лет планируют не более 14 занятий в неделю продолжительностью не более 30 минут (СанПиН 2.4.1.2660-10).

3.2. Программно-методическое обеспечение ДОУ

№ п/п	Основные направления развития	Программы	Парциальные программы
1.	Физическое развитие	«Программа воспитания и обучения в детском саду» Под редакцией , , 5-ое издание исправленное и дополненное. Москва «Мозаика – Синтез» 2007г Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»	«Физкультурные занятия с детьми» , «Подвижные игры для малышей»
2.	Познавательно – речевое развитие	«Программа воспитания и обучения в детском саду» Под редакцией , , 5-ое издание исправленное и дополненное. Москва «Мозаика – Синтез» 2007г Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»	. и др. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада/ Под ред. . –М., Совершенство. 1998 « Юный эколог»., Новая школа.1993 «Наш дом природа» Москва «Линка – Пресс», 1998г. «Математика в детском саду: Конспекты занятий» Москва «Мозаика – Синтез», 2003г.
3.	Социально – личностное развитие	«Программа воспитания и обучения в детском саду» Под редакцией , , 5-ое издание исправленное и дополненное. Москва «Мозаика – Синтез» 2007г Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»	, « Я. ты, мы» Учебно – методическое пособие по социально –эмоциональному развитию детей дошкольного возраста. – М., Дрофа. 1999 В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» Москва ЦГЛ, 2003г.
4.	Художественно – эстетическое развитие	«Программа воспитания и обучения в детском саду» Под редакцией , , 5-ое издание исправленное и дополненное. Москва «Мозаика – Синтез» 2007г Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»	1. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет. Цветные ладошки» Москва, «Карапуз», ТЦ «Сфера» 2007г «Изобразительная деятельность в детском саду» Москва «Карапуз», ТЦ «Сфера» 2007г.

Методическое и дидактическое обеспечение ДОУ

№ п/п	Основные направления развития	Дидактическое обеспечение
1.	Физическое развитие	Спортивное оборудование для выполнения различных упражнений: шведская стенка, гимнастические скамейки, мячи, обручи, кегли, беговые дорожки, гантели, дуги большие и малые, доска с ребристой поверхностью, дорожка-змейка (канат), маты, канат гладкий, кольцеброс, диск «Здоровье» детский, лестница деревянная с зацепами, массажёры разные, палки гимнастические короткие, палки гимнастические длинные, уголок передвижной с набором мелких пособий, фишки, конусы для разметки игрового поля, площадки. Печатный материал: конспекты занятий, досугов, праздников, сценарии дней здоровья, картотеки комплексов утренней гимнастики, дыхательной гимнастики, пальчиковой гимнастики, офтальмо тренинг.
2.	Познавательно – речевое развитие	Предметные и сюжетные картинки, демонстрационный и раздаточный материал (смотри картотеку), серийные картинки (смотри картотеку), дидактические игры (смотри картотеку).
3.	Социально – личностное развитие	Тематические альбомы. Подборка художественных произведений, мифов, народных и авторских сказок, рекомендованных «Программой воспитания и обучения в детском саду» Под редакцией . Примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .
4.	Художественно – эстетическое развитие	Краски акварельные, гуашь, кисти, карандаши цветные, пластилин, глина, трафареты, клей, цветная бумага, цветной картон, бумага для рисования и аппликации, демонстрационный и раздаточный материал и др.

3.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей