Анализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах за 2009 – 2010 учебный год (стр. 2 )

Класс	Дней всего	По уважительной	По болезни	Без уважительной	Уроков всего	По болезни	Без уважительной	По уважительной
1а	82	12	70	0	328	280	0	48
1б	72	4	67	1	286	266	4	16
2а	61	21	38	2	246	155	8	83
2б	171	17	154	-	703	633	-	70
3а	152	19	133	-	594	526	-	68
3б	190	12	177	11	869	763	53	53
4а	99	3	96	0	370	358	-	12
4б	60	23	34	3	252	142	12	98
Итог:	887	111	769	17	3648	3123	77	448

Данные таблицы показывают, что учащимися начальных классов было пропущено за год 887 дней, что составило 3648 уроков. Из них по болезни 769 дней / 3123 урока. По уважительной причине 111 дней, это 448 уроков. По неуважительной причине 17 дней – 77 уроков. Неуважительные единичные пропуски в 1б, 2а, 3б, 4б классах.

Тематический внутришкольный контроль, по плану работы на 2учебный год, в 1-х классах определяется необходимостью изучения процесса адаптации детей к школе, в 4-х классах - итогами обучения на начальной ступени образования и готовности к обучению в среднем звене.

Изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие, - перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий, - повлекли за собой и необходимость изменения системы оценивания. На основании Письма МО РФ /11-13 "Об организации обучения в 1-м классе 4-летней начальной школы" учащиеся 1-х классов аттестуются без выставления текущих, четвертных и годовых отметок.

Результаты контроля процесса адаптации учащихся 1-х классов к школе показали позитивную динамику адаптационного периода первоклассников, быстрое включение их в интенсивный процесс обучения, чему немало способствует включение в практику работы новых технологий обучения.

Проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения в одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Этот компонент, наряду с другими компонентами учебно - воспитательного процесса (содержание, методы, средства, формы организации), должен соответствовать современным требованиям общества, педагогической и методическим наукам, основным приоритетам и целям образования в первом звене школы.

Главный показатель творческой работы педагогов - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение) проведены административные контрольные работы.

По результатам окончания учебного года из 8 классов 8 подлежат аттестации. Из 8 классов общий результат успеваемости достиг: Абс. – 97%, Кач. – 57 %.

класс	Абс (%)	Кач. (%)
1а	94	-
1б	100	-
2а	100	72
2б	94	70
3а	100	70
3б	94	50
4а	100	61
4б	100	22
итог	97	57

По количеству человек на каждый класс приходится:

класс	отлично	хорошо	С одной 4	С одной 3	С 2
1а					2
1б					-
2а	2	6	3	1	-
2б	3	9	3	-	2
3а	1	11	3	1	-
3б	1	7	2	-	1
4а	1	10	1	3	-
4б	-	2	-	1	-
итог	8	45	12	6	5

Следует сделать вывод, что по итогам учебного года: