Анализ учебно-воспитательного процесса в начальных классах за 2009 – 2010 учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ за 2009 – 2010 учебный год

В настоящее время современная школа призвана обеспечивать формирование творческих способностей и эрудиции ребенка, сохраняя при этом его индивидуальность и здоровье, овладение им элементарной культурой деятельности, закладывать основы готовности к дальнейшему развитию и самообразованию.

Методическая работа в школе на современном этапе приобрела особую значимость. От образовательного уровня, квалификации, профессионализма учителя зависит решение задач, стоящих перед начальной школой.

В 2009 – 2010 учебном году начальная школа продолжила работать над темой: «Управление качеством образования учащихся начальной школы на основе использования информационно-коммуникационных технологий».

В течение года решались такие задачи:

·  продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода к каждому учащемуся;

·  повысить качество педагогического труда и уровень педагогической культуры каждого учителя, обеспечить рост профессионального мастерства членов педагогического коллектива;

·  продолжить работу по реализации преемственности дошкольного и школьного образования;

·  усилить практическую направленность работы по оздоровлению детей;

·  использование учителями новых педагогических технологий, овладение компьютерной грамотностью.

Для решения задач были созданы следующие условия:

·  Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения стандарта образования.

·  Создана структура методической службы.

·  Разнообразие форм и оперативности ВШК.

·  Система работы по обеспечению и сохранности здоровья и здорового образа жизни учащихся.

·  Работа по улучшению материально-технической базы кабинетов.

·  Работа по организации учебно-воспитательного процесса носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Поставленные задачи в основном выполнены, чему способствовали:

·  спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

·  анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обучености учащихся;

·  выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности;

·  научно-методическая работа строилась на основе годового плана.

 Эти задачи решал коллектив из 11 учителей начальных классов и 6 учителей-предметников. Из учителей начальных классов 1 имеет высшую квалификационную категорию, 5 – первую, 4 – вторую, 1 без категории. В текущем учебном году  1 учитель () аттестовалась на 2 категорию.

Высшее педагогическое образование	8 чел.	63 %
Средне - специальное педагогическое образование	3 чел.	27 %

Учителя повышали свой квалификационный уровень.

·  В БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области» по теме «Реализация концепции УМК «Перспективная начальная школа»

(в феврале).

·  «Организация интегрированного обучения с проблемами в развитии»

, , (в мае).

·  «ИКТ для начинающих»

, (в июне)

·  «Актуальные вопросы преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики»

, (март).

·  Дистанционные курсы: (второе полугодие)

«Проблемы обучения письму и чтению»

«Развитие речи учащихся младшего школьного возраста»

«Психологические особенности детей младшего школьного возраста»

, ,

  Участвовали в профессиональных конкурсах:

·  «Учитель года – 2010»

·  Районный конкурс-презентация методических материалов «Мой класс»

, ,

·  Районный творческий конкурс «Техника военных лет»

В начальных классах на 5 сентября 2009 года обучался 141 ученик (из них 12 учеников из филиала Голубинской м/шк и 7 учащихся индивидуального обучения). На конец учебного года – 138 учеников. За 2учебный год выбыло - 7 человек, прибыло - 4.

Движение учащихся

Начало года	Выбыло	Прибыло	Конец года
122+7(инд. об) 13 (м/ш) = 142	7	4	121+6 (инд. об.) 12 (м/ш) = 139

Обучение велось по программе 1 - 4, в режиме двух смен шестидневной недели (кроме 1 классов). Функционировало 9 классов - комплектов:

«Школа России»	2 «А», 2 «Б», 2 «В», 3 «Б», 3 «В», , 4 «Б»,	66 %
«Перспективная начальная школа»	1 «А», 3 «А», 4 «А».	33 %
«Планета знаний»	1 «Б»	11 %

Выполнение программы учителями начальных классов

Индивидуальное обучение

Учащихся	По программе уроков	Дано	Отставание	Пропущ. уроков	По уваж.	По болезни	Без уваж.	Проблемы
6	2058	2050	8(карантин)	-	-	-	-

Общеобразовательная программа

	Теоретическая часть (число уроков)	Практическая часть (число уроков)	Осуществление контроля за ЗУН
по плану	фактически	Экскурсии	Практические работы	Творческие работы	Предметные уроки ( * )	Развитие речи	Изложения. Сочинения.	Внеклассное чтение	Заучивание наизусть	ТСО	Диктанты	Словарные диктанты	Контрольные работы	Проверочные работы	Математические диктанты	Тесты	Контрольное списывание	Техника чтения
1	Литвинова ОА	543	543	16	23	11	3	43	0	4	15	100	4	6	1	16	0	0	4	1
2		545	545	13	17	16	0	18	0	18	16	57	2	2	3	14	2	0	1	1
3	Семенюта Ю П	563	563	8	35	45	4	42	14	20	50	23	6	11	12		11	9	4	3
4	Славенинова И Э	564	564	6	15	14	6	53	14	23	29	80	9	8	9	20	9	26	4	4
5	Ильина Т А	631	631	6	194	76	69	84	19	0	32	55	4	5	27	87	18	8	0	4
6	Тузниченко Т И	653	653	6	5	59	7	44	19	11	42	63	8	15	8	26	11	20		6
	Трегубова Е Н	619	615	2	52	104	75	82	12	18	37	45	4	4	20	21	7	19	3	4
	Сурнова Ю С	623	616	3	38	58	10	33	21	12	29	12	10	5	10	13	2	8	3	6
	итог	4741	4741	60	379	383	174	399	99	106	250	435	47	37	90	197	60	90	19	29

Посещаемость учащимися занятий за учебный год