Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 5 г. Амурска

Амурского муниципального района

Хабаровского края

Рассмотрено

на заседании ШМО

Протокол №__4____

«_24___»_мая__2012г.

Согласовано

Зам. директора по УВР

___________

«_____»____________2012г.

Утверждаю

Директор школы

_____________

Приказ №________________

«_____»____________2012г.

Рабочая программа

по истории

для учащихся 5-9 классов

учебный год

Составители:

учитель истории

г. Амурск

Пояснительная записка.

Историческое образование играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Цель курса: образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяемого исторические знания в учебной и социальной деятельности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи курса:

·  формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

·  овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

·  воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству - многонациональному российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

·  развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

·  формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явления, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

Основу школьных курсов истории составляют следующие содержательные линии:

1. Историческое время - хронология и периодизация событий и процессов.

2. Историческое пространство - историческая карта России и мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, экологических, этнических, социальных, геополитических характеристик развития человечества.

3. Историческое движение:

· эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники; изменение характера экономических отношений;

· формирование и развитие человеческих общностей - социальных, этнонациональных, религиозных и др.; динамика социальных движений в истории (мотивы, движущие силы, формы);

· образование и развитие государств, их исторические формы и типы; эволюция и механизмы смены власти; взаимоотношения власти и общества; тенденции и пути преобразования общества; основные вехи политической истории;

· история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных и светских учений и мировоззренческих систем; развитие научного знания и образования; развитие духовной и художественной культуры; многообразие и динамика этнических и эстетических систем и ценностей; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру;

· развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.

Сквозная линия, пронизывающая и связывающая все названное выше,- человек в истории. Она предполагает характеристику: а) условий жизни и быта людей в различные исторические эпохи; б) их потребностей, интересов, мотивов действий; в) восприятие мира, ценностей.

Рабочая программа учебного курса истории составлена на основе Примерной программы для основной школы, серия «Стандарты второго поколения» по учебным предметам «История 5-9 классы» - М.: Просвещение, 2010 и авторских программ:

Михайловский курса « История Древнего мира». Для 5-го класса общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2011.

Реализация программы осуществляется при помощи УМК:

·  учебник История Древнего мира 5 класс – М.: Русское слово, 2011, рабочая тетрадь . Рабочая тетрадь к учебнику «Всеобщая история. История Древнего мира». 5 класс – М.: Русское слово, 2012;

·  учебники , Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. М.: Русское слово, 2009, История России с древнейших времён до конца XVIII века. 6 класс. М.: Русское слово, 2008; рабочие тетради по истории Средних веков. 6 класс. М.: Русское слово, 2012, к учебнику История России. 6 класс. М.: Русское слово, 2012;

·  учебники «Всеобщая история. История Нового времени». 7 класс – М.: Русское слово, Пчёлов России. XVII-XVIII века. М.: Русское слово, 2010., . Рабочая тетрадь к учебнику «Всеобщая история. История Нового времени»; к учебнику История России. 7 класс. М.: Русское слово, 2012;

·  учебники , Боханов России. 8 класс. М.: Русское слово, 2011, Загладин история. История нового времени. 8 класс. М.: Русское слово, 2011; рабочие тетради - к учебнику , История России. XIX век. 8 класс. М.: Русское слово, 2012, - к учебнику Загладина история. История нового времени. 8 класс. М.: Русское слово, 2011;

·  учебники Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. - М.: Русское слово, 2012, В, История России. XX век. 9 класс. М.: Русское слово, 2011, рабочие тетради Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс - М.: Русское слово, 2011.

Программа составлена с учётом требований государственного образовательного стандарта.

Реализация национально-регионального компонента осуществляется по нескольким содержательным линиям:

·  «Художественная культура» реализуется в процессе изучения тем: «Искусство неолитических племен» (5 класс, история Древнего мира), «Культура России в первой половине XIX века» (8 класс).

·  «Социально-экономическая и правовая культура» реализуется в процессе изучения тем: «Расселение «человека разумного», «Древнекаменный век в Приамурье и Приморье», «Приморье и Приамурье в эпоху неолита»; «Первые следы обитания человека на Северо-востоке Азии» (5 класс, история Древнего мира); «Монголы в средние века», «Чжурчжэньская эпоха» (6 класс, история России), « Россия в XVII веке. Начальный период русско-китайских отношений», «Россия в XVIII веке. Создание и деятельность русско-американской компании», «Сибирь в XVII веке» (7 класс), «Восточный вопрос и Крымская война, «Главная реформа XIX века», «Внешняя политика России в царствование Александра II», «Основные события внутренней политики России в конце XIX века» (8 класс), «Внешняя политика России в гг.», «Революции в России и гражданская война», «СССР в период между мировыми войнами – опыт строительства социализма», «СССР во второй мировой войне», «Развитие СССР в гг.», «Развитие СССР в гг.», «Новая Россия. гг.» (9 класс).

С целью достижения высоких результатов образования в процессе реализации программы целесообразно использовать:

·  формы образования – комбинированный урок, экскурсии и др.;

·  технологии образования - работу в группах, индивидуальную работу учащихся, проектную, информационно-коммуникативную и др.;

·  методы образования – самостоятельные работы, фронтальный опрос, объяснение и др.;

·  методы мониторинга знаний и умений обучающихся – тесты, творческие работы, контрольные работы, устный опрос и др.

Рабочей программой предусмотрены мониторинговые работы по сформированности предметных и универсальных учебных действий в рамках обобщающих уроков.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часа в год (2 часа в неделю) в 5-8 классах, в 9-х классах 102 часа, ( история России - 68 часов, всеобщая история - 34 часа; 3 часа в неделю).

Тематическое планирование

№

Наименование

разделов и тем программы

Количество часов

Общее

Контрольно - диагностические работы

Региональный компонент

(РК)

5 класс

История Древнего мира

Введение

1

1

Часть I. Жизнь первобытных людей и их открытия:

Раздел I. Собиратели и охотники каменного века:

Раздел II. Первобытные земледельцы и скотоводы:

6

3

2

1

3

2

2

Счет лет в истории

1

3

Часть II. Древний Восток:

Раздел III. Цивилизации речных долин.

Раздел IV. Древний Египет.

Раздел V. Западная Азия в первом тысячелетии до н. э.

Раздел VI. Великие державы Древнего Востока.

17

4

4

4

3

1

1

4

Часть III. Древняя Греция

Раздел VII. Древняя Греция.

Раздел VIII. Рождение античного мира.

Раздел IX. Греко-персидские войны.

Могущество и упадок Афин.

Раздел XI. Греческая культура.

Раздел XII. Македонские завоевания.

19

3

3

2

3

2

3

1

1

1

5

Часть IV. Древний Рим.

Раздел XIII. Образование Римской республики.

Раздел XIV. Римские завоевания в Средиземноморье.

Раздел XV. Гражданские войны в Римской республике.

Раздел XVI. Расцвет и могущество Римской империи.

Раздел XVII. Поздняя Римская империя и закат античной цивилизации.

21

3

3

5

4

4

1

1

Резерв

3

Всего

68

6 класс

Всеобщая история

Введение

1

Раздел 1. Раннее Средневековье

Тема 1. Византийская империя

Тема 2. Великое переселение народов.

Тема 3. Мир ислама

Тема 4. Империя франков и её соседи

9

2

1

2

3

1

Раздел 2. Вершина Средневековья

Тема 1. Средневековые сословия

Тема 2. Власть духовная и светская. Крестовые походы.

Тема 3. Средневековые города.

Тема 4. Могущество римско-католической церкви.

Тема 5. Европейские государства в XII-XIV вв.

Тема 6. Кризис европейского средневекового общества.

Тема 7. Средневековая культура.

12

2

2

2

1

1

1

2

1

Раздел 3. Мир за пределами Европы

Тема 1. Страны Азии, Африки и Америки в средние века.

3

3

1

Раздел IV. Европа накануне Нового времени.

Тема 1. Европа накануне Нового времени. Османская империя

1

1

Резерв

2

Всего

28

История России с древнейших времён до конца XVI века

Введение.

1

1

Раздел I. Древние жители нашей Родины.

3

1

2

Раздел II. Древняя Русь в IX – XII века.

8

3

Раздел III. Русские земли в XII – начале XIII века.

6

1

4

Раздел IV. Русь между Востоком и Западом.

5

1

5

Раздел V. Объединение русских земель вокруг Москвы.

6

6

Раздел VI. Создание Московского царства.

7

Итоговый урок

1

Резерв

1

Всего

38

2

3

6 класс: 68 часов, резерв 3 часа

7 класс

Всеобщая история

Введение.

1

1

Часть I. Раннее Новое время.

15

1

2

Часть II. Эпоха Просвещения.

6

3

Часть III. Страны Востока в XVI – XVIII веках.

2

4

Реализация регионального компонента

2

2

Итоговый урок

1

Резерв

1

Всего

28

2

3

История России

Введение.

1

1

Раздел I. Смутное время.

6

1

2

Раздел II. Россия при первых Романовых.

8

1

1

3

Раздел III. Эпоха реформ Петра I.

8

1

4

Раздел IV. Россия после Петра Великого.

4

1

5

Раздел V. «Золотой век» Екатерины Великой.

7

1

Резерв

2

Всего

40

7 класс: 68 часов, резерв: 3 часа

8 класс

Всеобщая история

1

Раздел 1. Реакция и революции в европейском и мировом развитии.

5

Раздел 2. Становление национальных государств в Европе.

3

Раздел 3. Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги.

3

Раздел 4. Ведущие страны мира в середине XIX – начале XX в.

5

1

Раздел 5. Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX – начале XX в.

6

Раздел 6. Обострение противоречий на международной арене в конце XIX – начале XX в. и Первая мировая война гг.

4

Раздел 7. Наука, культура и искусство в XIX – начале XX в.

2

Итоговая проверка знаний

1

1

Резерв

1

Всего

30

История России

1

Российская империя в начале XIX века.

3

2

Внешняя политика Российской империи в начале XIX века.

5

3

Россия после Отечественной войны 1812 года.

2

4

Российская империя в годы правления Николая I.

5

1

1

5

Общество, Церковь, культура в России первой половины XIX века.

4

1

6

Россия в годы правления Александра II.

6

1

7

Россия в годы правления Александра III. Первые годы правления Николая II.

6

8

Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века

2

9

Образование, наука и культура России во второй половине XIX века.

2

1

Итоговое повторение: «Россия в XIX веке»

1

Резерв

2

Всего

38

8 класс: 68 часов, резерв: 4 часа

9 класс

Всеобщая история

Введение.

1

1

Раздел I. Человечество после Первой мировой войны.

3

2

Раздел II. Ведущие страны Запада: от процветания к кризису

4

1

3

Раздел III. Человечество во Второй мировой войне.

4

4

Раздел IV. Мир в эпоху «холодной войны»

3

1

5

Раздел V. Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI в.

7

1

6

Раздел VI. Проблемы модернизации в Азии, Африке и Латинской Америке.

5

7

Раздел VII. Наука и культура народов мира в XX – начале XXI в.

2

1

8

Раздел VIII. Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия.

2

9

Итоговый урок

1

Резерв

2

Всего

34

История России

1

Раздел 1.Российская империя в первые десятилетия XX в. гг.

10

1

2

Раздел 2. Россия в годы революции и гражданской войны. гг.

8

3

Раздел 3.СССР в е гг..

11

1

4

Раздел 4. Великая Отечественная война. гг.

9

5

Раздел 5. От сталинизма к «оттепели»: Советский Союз в гг.

6

1

6

Раздел 6. СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.

6

7

Раздел 7. Перестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества.

6

1

8

Раздел 8. Российская Федерация в 1гг.

7

9

Итоговый урок

1

Резерв

4

Всего

68

Содержание учебного предмета

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14